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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)知識(shí)

如果自己家的孩子年齡在6周歲以上，就比較適合學(xué)習(xí)scratch編程。它所提供的是初級(jí)編程課程，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上會(huì)感覺(jué)到輕松快樂(lè)，還能夠給孩子帶來(lái)很多的學(xué)習(xí)成就，讓孩子能夠?qū)幊逃懈嗟乃季S認(rèn)知。

為什么那么多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)編程

讓孩子抓住機(jī)遇，挑戰(zhàn)未來(lái)

提升邏輯思維與創(chuàng)造力

在思考分析問(wèn)題和完成程序的過(guò)程中培養(yǎng)編程思維

鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在組隊(duì)完成創(chuàng)作作品中，提升孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

AI時(shí)代的需求

適應(yīng)人工智能時(shí)代，編程能力是一項(xiàng)基礎(chǔ)的技能

培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力

讓孩子在探索問(wèn)題過(guò)程中，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力

學(xué)Scratch編程選擇小碼王的三大理由

專注6-17歲青少兒編程教育

雄厚師資

專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，打造優(yōu)良教學(xué)品質(zhì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的顧問(wèn)指導(dǎo)課研，細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)氛圍

富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，具有未來(lái)感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們一起積極討論，創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

小班授課

老師面對(duì)面教學(xué)，小班式準(zhǔn)確授課。有問(wèn)題課堂上即時(shí)解答，提高教學(xué)效率，與老師、同學(xué)更多互動(dòng)，提高課堂靈活性。

如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)scratch編程

為孩子們提供多樣化的原材料。給孩子提供各種各樣的材料，讓孩子涂鴉、搭建和動(dòng)手實(shí)踐。曾經(jīng)就有一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，他的孩子用“尼龍襪、報(bào)紙和鳥食”來(lái)制作自己的布娃娃。他說(shuō)孩子用零散的積木和雪糕棒來(lái)搭建布娃娃的骨架，毛氈和紡織品用來(lái)做布娃娃的皮膚，鋼筆和馬克筆用來(lái)繪畫，孩子用膠槍和膠帶把骨骼、皮膚粘到一起。一堆廢品竟然也能做出一個(gè)布娃娃。
找到能引起孩子共鳴的創(chuàng)作。不同的孩子有不同的興趣，有的喜歡用隨處可見的小木條或者雪糕棒搭建房子和城堡；有的喜歡用Scratch制作游戲和動(dòng)畫；寫一首詩(shī)或者一個(gè)短的故事同樣是創(chuàng)作。我們要找到能引起孩子共鳴的創(chuàng)作類型。讓孩子嘗試用各種工具去創(chuàng)作，找到自己最有共鳴，有興趣的工具，孩子們就能夠?qū)?chuàng)意設(shè)計(jì)的過(guò)程有著更加深入的理解。

廣州小碼王Scratch編程課程內(nèi)容

讓孩子提前接觸編程，贏在起跑線

課程名稱	課程階段	課程內(nèi)容
Scratch編程課程小碼班	S1	編寫程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。
	S2	熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
	S3	掌握軟件編程核心技能：變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
	S4	掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件程師的思維能力。
Scratch編程課程飛碼班	S1	通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì)，熟悉鼠標(biāo)與鍵的操作；感受軟件編程趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。
	S2	熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
	S3	掌握軟件編程核心技能：變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
	S4	掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。

個(gè)性化Scratch編程課程類型

依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)曲線來(lái)設(shè)計(jì)不同的課程類型

理解課

配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合抽象程序邏輯，幫助孩子在趣味活動(dòng)中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。

實(shí)踐課

鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)案例實(shí)訓(xùn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤理解和認(rèn)知，建立孩子學(xué)以致用的思維和渠道。

感知課

以游戲形式體驗(yàn)程序開發(fā)樂(lè)趣，讓孩子熟悉基礎(chǔ)的編程開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)作課

以誘導(dǎo)性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。

幫助孩子學(xué)習(xí)scratch的方法

抽出一個(gè)時(shí)間陪孩子玩Scratch。繁忙的家長(zhǎng)可以在周末（休息時(shí)間）時(shí)候抽出一些時(shí)間，或是在某個(gè)下雨天等不適合外出的天氣抽出時(shí)間與孩子一起玩Scratch。比如像現(xiàn)在孩子與家長(zhǎng)一起在家防御疫情的階段，這樣的時(shí)間和機(jī)會(huì)是比較多的。家長(zhǎng)們不管選擇什么時(shí)間陪孩子，都盡可能要減少干擾，增強(qiáng)一起進(jìn)行創(chuàng)作的氛圍與創(chuàng)作環(huán)境。家長(zhǎng)們可以考慮每周安排出一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣有助于家長(zhǎng)和孩子都集中精力創(chuàng)作屬于自己Scratch項(xiàng)目。

Scratch學(xué)科編程課堂環(huán)節(jié)

在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)

Scratch編程

讓孩子提前接觸編程，贏在起跑線
溫故知新

回憶復(fù)習(xí)鞏固，鍛煉表達(dá)能力

1
技能學(xué)堂

學(xué)習(xí)本課技能，拓展課外知識(shí)

2
實(shí)踐真知

老師帶領(lǐng)完成，本課案例開發(fā)

3
小碼過(guò)河

學(xué)生舉一反三，完成技能應(yīng)用

4
奇思妙想

學(xué)生共同討論，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

5
總結(jié)預(yù)知

梳理總結(jié)所學(xué)，專業(yè)課程內(nèi)容

6
選擇小碼王成就未來(lái)

你的未來(lái)超乎你的想象

課程大綱

廣州Scratch編程培訓(xùn)課程

課程背景

Scratch是一款由麻省理工學(xué)院推出的幼兒編程教育軟件，用戶可以通過(guò)拖拽模塊的方式快速編寫代碼，使孩子從小開始懂得編程思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和邏輯思維能力。廣州翼帆教育作為Scratch編程教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，為孩子們提供專業(yè)的Scratch編程教育課程，幫助孩子擁有更好的編程知識(shí)和技能，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程特色

1.全面采用Scratch編程教育課標(biāo)，為孩子們提供專業(yè)的Scratch編程學(xué)習(xí)和指導(dǎo)；

2.采用多元化的學(xué)習(xí)方式，包括在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)授課和課后輔導(dǎo)等；

3.精選Scratch編程教材和案例，幫助孩子們快速掌握編程知識(shí)和技能；

4.引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓孩子們更好地理解編程思維和實(shí)踐操作；

5.每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況都將被精心跟蹤和記錄，以確保他們的學(xué)習(xí)效果。

課程目標(biāo)

1.讓孩子了解Scratch編程平臺(tái)基本操作；

2.掌握Scratch編程思維和邏輯基礎(chǔ)；

3.學(xué)會(huì)使用Scratch編程平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作；

4.掌握基本的程序設(shè)計(jì)和創(chuàng)新編程思維；

5.通過(guò)Scratch編程學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維水平。