廣州小碼王少兒編程班

小班詳詢

課程優勢：教學經驗豐富的教育顧問指導課研；細致的班主任、講師教學服務；浸入式的學習體驗

上課方式：面授

上課時段：全日制,靈活安排

￥詢價

預約試聽在線咨詢

課程詳情教學點教學環境學員評論

少兒編程其實與學校其他教學項目一樣，在老師的引導下選一個話題，編一段故事，用程序把他實現，然后分享給朋友，在這個過程中，不論是創造力，表達能力，組織管理能力，學習興趣和能力，合作的意識和方式，都會得到一定程度的鍛煉，這其實是對兒童未來更重要的，也是日常的學校教學相對比較薄弱的環境，利用好編程教育這個工具可以實現這一系列的目標。

您可能關心的問題？

學少兒編程有哪些優點？

孩子學習少兒編程有何好處？

孩子學習編程有哪些收獲？

學編程該如何選擇培訓班？

多種班型，學員可按需選擇

python編程培訓
Scratch編程培訓
C++課程

等級		課時	學習目標
L1	S1	20次60課時	熟悉Python編程環境，感知Python開發的過程;掌握Python基礎數據類型、循環與分支結構、運算符等。
	S2	10次30課時	掌握Python中turtle、time等常用模塊的使用;掌握Python自定義函數中不同類型的參數、參數傳遞、遞歸等。
	S3	10次30課時	掌握Python編程中類、對象、封裝的基本概念;掌握Python中類的封裝、繼承、多態等應用。
L2	S1	20次60課時	熟悉Python中map、filter. sorted等高階函數的使用; 掌握Python中返回函數、匿名函數、裝飾器、偏函數等應用。
	S2	15次45課時	了解算法的概念以及時間復雜度;掌握冒泡排序、插入排序、選擇排序等常用算法。
	S3	5次15課時	了解人工智能的發展、分類，感知人工智能的現實應用。
L3	S1	15次45課時	掌握HTML、CSS、 JS等前端基礎知識。
	S2	5次15課時	掌握爬蟲的工作原理和設計思想;熟悉常見的一些反爬蟲機制。
	S3	20次60課時	掌握使用requests和Scrapy框架進行網絡數據爬取;熟練使用BeautifulSoup進行HTML、 XML數據分析。
L4	S1	10次30課時	掌握Python語音識別的工作原理;掌握語音識別模塊baidu-aip的基本用法及項目實踐。
	S2	10次30課時	了解視覺處理的常用方式;掌握計算機視覺庫OpenCV的基本用法及適用場景。
	S3	20次60課時	熟悉深度學習的原理;掌握深度學習框架TensorFlow的基本用法及項目實踐。

課程名稱	Scratch學科編程課程小碼班	Scratch學科編程課程飛碼班
S1	編寫程序來控制有趣的達奇機器人探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構建持續學習動力，為后續課程做好鋪墊。	通過完成家庭親情互動類程序的設計，熟悉鼠標與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構建持續學習動力，為后續課程做好鋪墊。
S2	熟悉Scratch軟件開發環境，掌握Scratch編程具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養想象力、強化創新意識。	熟悉Scratch軟件開發環境，掌握Scratch編程I具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養想象力、強化創新意識。
S3	掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。	掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。
S4	掌握軟件編程核心技能：循環、鏈表、函數;培養程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件程師的思維能力。	掌握軟件編程核心技能：循環、鏈表、函數;培養程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

課程模塊	課程內容
感知課（6課時）	以游戲形式體驗程序開發樂趣，讓學生熟悉基礎開發環境，培養學生持續學習的興趣
理解課（52課時）	配合生活中常見科學現象，結合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松的學習
實踐課（62課時）	鞏固所學知識，通過實訓及時糾正錯誤理解和認知，建立學生學以致用的思維和渠道
測評課（14課時）	通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況，糾差防錯，鞏固強化基礎的技能

課程適合哪類人學？

01

Scratch課程：適合6-11歲孩子，像搭積木一樣學編程，是由麻省理工大學開發的面向少兒的簡易圖形化操作語言，通過圖形模塊化的編程方式，簡單易懂。
02

Python課程：適合8-13歲孩子，是人工智能時代的產物，也是大數據和機器人必學語言，一種面向對象、解釋型計算機程序設計語言，語法簡潔清晰，具有豐富和強大的庫。
03

C++課程：適合11-16歲孩子，全國青少年信息學奧賽項目（NOIP）使用的常用語言，由中國計算機學會面向全國初、高中生發起的一項學科競賽，競賽成績優秀者，將享有與數理化競賽同等的優勢。