• 01
  不懂表現

  愛表現，但不會生動形象、講求方法。

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• 02
  性格內向

  說話聲音較小、比較內向、缺乏自信。

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• 03
  說話含糊

  想表達、敢表達，但說話沒有條理性。

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學習口才能夠鍛煉孩子的語言表達。孩子在成長的過程中打好語言的基本功很重要，要讓孩子說標準話，說普通話。要讓孩子敢于表達自己的想法和觀點，有一些孩子因為小時候不敢說話，不善于說話，時間一長，就養成了一個封閉的性格，也就是所謂的內向的性格。孩子一方面會因為說話不標準而受到同學的恥笑，不敢發言；另一方面對自己缺乏自信，對于什么都不敢表達自己的觀點，束縛了孩子的成長空間，這樣對于孩子的發展是不利的，也是不公平的，一旦出現這種情況，那么再想改變，就很難了。

讓孩子學會展示自我，從不會表現自己到樂于表現自己的特長。提高孩子情商的同時讓孩子綜合素質也得到提高。懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節;學會才藝:從不會表演到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等;發音標準:從滿口方言到逐步學會標準普通話，享受標準發音感。應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理;語言組織:從語無倫次到說話語句完整。培養氣質：從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質; 舉止高雅:從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。

青少口才培訓是以語言能力的提高和語言習慣的養成為教學目標的，而能力的提高和習慣的養成不是一朝一夕的事情，須遵循科學的教學方法，循序漸進！兒童接受口才培訓需要經歷一個由“敢于表達”到“樂于表達”再到“巧于表達”的過程，我們不能在孩子還不敢開口講話的時候就要求他“口若懸河”起來；也不能在他剛剛習慣或者喜歡表達的時候就覺得已經大功告成了。好高騖遠會使我們一無所獲，而沾沾自滿則會使我們前功盡棄！所以，我們只有遵循口才學習規律一步步堅持到底，才會有所收獲！