學習口才可以培養孩子豐富的想象力。孩子處于幼兒這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學習口才，它在腦海中就會產生一種映像。這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創新能力。我們的未來是需要那種具有創新能力的人才，誰敢于創新，誰善于創新，誰就有廣闊的發展空間；學習口才還可以培養豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養是非常可貴的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎，提高孩子的綜合能力。

一、良好的語言組織能力。口才不好其中的一個特征，就是不懂得如何組織語言去表達自己。口頭語言和書面語言對于每個孩子的交流和自我表現都很重要。能靜下心寫一篇文章，卻不能完整講述一段話，主要是缺少語言的邏輯性。口才訓練，能夠讓孩子控制緊張情緒，快速集中精力思考。二、讓孩子多才多藝。口才的學習，不僅是語言表達本身，還包括表演、話劇、小品、相聲等相關藝術課程的綜合訓練，使得學員們都多才多藝，具備藝術綜合素養。口才并非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養。

每周一次的口才課堂學習，滿足不了課程本身對孩子進行口語表達實踐的要求，所以需要孩子能夠在課下進行有目的的口語交流訓練；然而，語言交流又無時無刻不存在于我們的生活中，根本不需要我們費多大的心思來完成這個實踐。所以，我們只要在生活中多為孩子創設一些適于他們交流的語言情境，一方面鍛煉孩子的交際能力，另一方面也可以提高孩子交際的主動性，幫助他們喜歡上表達和交流。當然，作為家長，我們更要善于發現孩子任何細微的進步并能夠及時的給予鼓勵，只有在如此良性的語言表達環境下，孩子才會學以致用，取得更好的學習效果！