602
以音樂智能訓練為主要手段，多面提升學習能力
485
情緒管理技巧培養：課程將重點培養學生的情緒管理技巧，例如放松技巧、冷靜思考、積極應對等
267
實踐機會：為學生提供實踐機會，例如參加記憶競賽、做記憶訓練的練習等，讓學生有機會在真實的場景中運用所學的記憶技巧和策略。這樣可以提高學生的自信心和實際應用能力
562
擁有經驗豐富、專業的教師團隊，他們具備良好的語言表達能力和教學技巧，能夠有效地指導和輔導學生提升語言表達能力
629
實踐機會：為學生提供實踐機會，例如邏輯思維游戲、案例分析等，讓學生有機會在真實的情境中應用所學的邏輯思維技巧。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握邏輯思維的方法，并在實際生活中運用
240
為學生提供實踐機會，例如團隊合作游戲、合作項目等，讓學生有機會在真實的情境中應用所學的合作技巧。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握合作的方法，并在實際生活中運用
836
多元教學：多元化師生互動式、多維度啟發式、特色有趣的體驗式教學
230
東方司樂是全國早期以音樂智能訓練為主要手段，全面提高3-13歲兒童學習能力的機構。這種獨特的教育方式不僅符合兒童心理發展規律，還能有效激發孩子的學習興趣和潛能
267
實踐機會：為學生提供實踐機會，例如參加記憶競賽、做記憶訓練的練習等，讓學生有機會在真實的場景中運用所學的記憶技巧和策略。這樣可以提高學生的自信心和實際應用能力
562
擁有經驗豐富、專業的教師團隊，他們具備良好的語言表達能力和教學技巧，能夠有效地指導和輔導學生提升語言表達能力
629
實踐機會：為學生提供實踐機會，例如邏輯思維游戲、案例分析等，讓學生有機會在真實的情境中應用所學的邏輯思維技巧。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握邏輯思維的方法，并在實際生活中運用
東方司樂學習能力訓練中心成立，中心隸屬于東方司樂國際教育，是國內早期專注于通過音樂訓練3-13歲孩子學習能力的培訓機構，讓孩子學會學習、自覺學習、有效學習、快樂學習這就是東方司樂目標。東方司樂是教育部十五規劃重點課題科研成果轉化單位，擁有來自他國引進特色的教學理念，自2002年開始，東方司樂集團逐漸整合了北京大學、科學院心理研究所等眾多院?？蒲?..[詳情]
門面
宣傳墻
宣傳墻1
課堂
校區環境2
1、自主版權：全國早期以音樂智能訓練為主要手段，全面提高兒童學習能力。
2、多元教學：多元化師生互動式、多維度啟發式、特色有趣的體驗式教學。
3、聯袂高校：聘請北京大學、音樂學院、科學院、師范大學等學術單位教授及學者擔任顧問和進行學術培訓指導。
4、能力測評：國外引進智能的兒童綜合能力測評系統，針對孩子基礎能力水平制定個性化訓練方案。
5、老師指導：全程跟進，系統全面記錄，提供定期反饋和老師咨詢、家庭教育訓練方案。
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