學習能力培訓 注意力訓練聲樂培訓

教學基本功扎實，注重實效，善于反思，且有自己特別的教學風格。

獲得東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導師認證資質。 畢業于上海音樂院校聲樂專業，從小接受音樂熏陶，學習樂理、唱歌等基礎音樂知識。 畢業后從事3-13兒童教育工作。 在兒童音樂素養、記憶能力、學習動力激發有較強的教學能力和較為豐富的教學經驗。

學習能力培訓 注意力訓練思維訓練

熟知兒童發展關鍵期善于根據兒童心理教學，倡導讓孩子在自然中學習。

廣西師范大學音樂學專業畢業，畢業后一直專注于教育事業。 專注注意力、合作能力、合作組織能力、思維能力的研究，深受孩子喜愛。 獲得東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導老師認證資質。

學習能力培訓 注意力訓練語言表達能力訓練

授課中善于用幽默的語言和方式，讓學生在好的氛圍中學習。

東方司樂“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導老師。 畢業于廣東技術師范院校音樂教育專業，熱愛兒童音樂教育工作，并愿意為之奮斗。 熟悉3-13歲兒童心理發展與行為特征。 專注于研究兒童注意力、言語能力、想象力的訓練。

學習能力培訓 語言表達能力訓練思維訓練

倡導有趣的課堂氛圍，認為這是課堂成功的一半。

吉林大學珠海院校音樂表演專業畢業，熱愛并忠誠教事業，尤其是兒童教育教學。 專注于合作能力、思維能力、自信心、言語及情緒管理等能力的發展。 持有東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導老師認證資質。

學習能力培訓 注意力訓練思維訓練

授課中善于引導學生積極參與課堂、營造活潑的課堂氣氛，深受學生們的喜愛。

湖南師范大學音樂專業，獲得東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”中級教師資質認證。 專注于兒童注意力、情緒管理、思維能力的培養。

學習能力培訓

教學風格幽默風趣，生動形象，善于分析、解決兒童心理與行為。 善于調動課堂氣氛活躍，深受孩子們喜愛，教學成果好。

北京大學學校管理與家庭教育課題組研究員。持有東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”指導師認證資質，中國奧爾夫協會認證教師。

素質拓展

中科院心理研究所研究員、博士生指導老師，享受國務院國家有突出貢獻行家津貼。中國科學院心理研究所現代小學教育研究中心主任。1991年被入選《中國當代教育名人大辭典》，2004年榮獲“朱智賢心理學獎”，2019年入選《教育家》封面。張教授作為中國教育行家先后到美國、新加坡、日本、菲律賓等地參加國際會議。參加有關思維科學、心理學、小學科學和數學教育的國際會議，并多次進行國外教育考察。張教授教育見地深刻透辟，近年來在全國多省市及港澳地區舉辦教育講座多場。并在國內外學術刊物上發表學術論文40多篇，科普文章100多篇。

學習能力培訓 注意力訓練記憶力訓練思維訓練

教育風格靈活多樣，讓孩子在氛圍中學習，深受家長與孩子們的喜愛。

東方司樂“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”指導老師。新世紀家庭教育高級講師，中國應用心理學協會繪畫心理高級分析師。從事兒童教育工作，熟悉0-13歲兒童心理行為發展、關鍵期。專注于兒童注意力、記憶力、思維力、情緒控制能力的研究。

學習能力培訓 注意力訓練思維訓練

授課中善于根據兒童心理教學，倡導讓孩子在好的氛圍中學習。

廣東技術師范院校音樂學專業，畢業后一直專注于兒童教育事業。 獲得東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導老師認證資質。 “繪畫心理分析師”高級認證師，“心理咨詢師”（高級）。 專注注意力、合作組織能力、思維能力的研究。 熟知兒童發育關鍵期，善于根據兒童發展關鍵期，深受孩子的喜愛。

注意力訓練 記憶力訓練語言表達能力訓練情商教育

北京大學《學校管理與家庭教育課題組》研究員，東方司樂國際教育（家庭教育）高級講師。 繪畫心理高級分析師、心理咨詢師。 從事教育工作多年，致力于對兒童注意力訓練、思維能力提升、言語能力培養、情商和良好性格培養等研究。

學習能力培訓 注意力訓練心理素質培訓

東方司樂“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”指導老師，新世紀家庭教育高級講師。中國應用心理學協會心理咨詢師，中國應用心理學協會繪畫心理分析師。善于研究兒童智力開發、情緒管理、兒童行為習慣和學習習慣與方法的培養、繪畫心理投射治療技術。熟悉3-13歲兒童心理發展與行為特征，專業致力于兒童行為能力及家庭教育等課題研究工作。

學習能力培訓 注意力訓練記憶力訓練思維訓練

東方司樂“兒童音樂智能與學習能力課程”學能管理師，東方新世紀教育集團家庭教育推廣高級講師。中國應用心理學協會高級心理咨詢師，中國應用心理學協會繪畫心理高級分析師。從事教育多年，善于薩提亞家庭治療，繪畫心理投射技術。熟悉3-13歲兒童心理發展與行為特征，致力研究兒童智力開發、情緒管理、兒童行為習慣和學習習慣方法的培養。

學習能力培訓 注意力訓練思維訓練記憶力訓練

教學風格親切活潑，讓孩子在寓教于樂的課堂中自主學習，深受孩子和家長的喜愛。

東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”指導老師。 熟知音樂教學法，專注音樂素養，注意力，思維能力，言語能力，合作組織能力與情緒管理的培養。

學習能力培訓 注意力訓練聲樂培訓

教學風趣幽默，有特別教學方法。

獲得東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”中級教師資質認證。 畢業于嘉應院校音樂學專業，畢業后從事兒童教育工作，親和力強，善于跟孩子溝通。 善于利用自己所長在兒童注意力培養、自信心、合作組織能力、兒童音樂表演。 深受孩子的喜愛，是孩子心中的知心姐姐。

學習能力培訓 注意力訓練

教育風格靈活多樣，愛心細心有耐心，提倡探索與啟發式教學。 在教學過程中培養孩子主動思考、發現問題并解決問題的能力。

東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”指導老師。 音樂教育專業，音樂理論知識扎實。 在3-13歲的兒童引導方面有著自己的引導方式和方法，一直以來深受家長與學生的喜愛。

素質拓展

北京大學學校管理與家庭教育課題組研究員東方司樂國際教育（家庭教育）高級講師。 從事教育多年，熟悉3-13歲兒童心理發展與行為特征。 專業致力于兒童行為能力及家庭教育等課題研究工作。 尤善研究情緒管理、兒童行為習慣和學習習慣與方法的培養。

學習能力培訓 注意力訓練聲樂培訓

教學生動活潑，有特別教學方法，深受孩子和家長的喜愛。

獲得東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”中級指指導老師認證資質。 畢業于湖南電子科技院校音樂表演專業，畢業后從事兒童教育工作，親和力強，善于跟孩子溝通。 善于利用自己所長在兒童注意力培養、自信心、合作組織能力、兒童音樂表演。

學習能力培訓 心理素質培訓

課堂注重孩子的課堂體驗，教學風格親切有趣。

東方司樂“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導老師。 畢業于韓國世宗大學音樂學，熱愛音樂教育行業，專注兒童學習能力與心理發展研究。 我想對家長說：“不去定義孩子，用心傾聽孩子心底的聲音，尊重孩子原有的“形狀”。

學習能力培訓 注意力訓練

教學風格親切自然靈活多變，深受孩子與家長們喜愛。

東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓陳課程”高級指導老師。 畢業于星海音樂院校音樂學專業，音樂理論知只扎實，擅長音樂教學法，兒童注意力學習習慣、自信心的培養。

學習能力培訓 注意力訓練思維訓練

東方司樂“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導老師。 中國應用心理學協會繪畫心理分析師。 從事教育工作多年，熟悉0-13歲兒童心理行為發展、關鍵期。 一直致力于研究兒童注意力、思維力、自信心與人格發展，擅長如何在家庭中構建和諧親子關系。

學習能力培訓 注意力訓練

授課中善于營造活潑的課堂氣氛，深受學生的喜愛。

湖北民族大學音樂學專業畢業，專注于兒童注意力、情緒管理的培養。 東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”中級教師資質認證。

學習能力培訓 注意力訓練

教學風格靈活有趣，讓孩子們在玩中學、學中玩，一直都是孩子們的成長伙伴。

東方司樂“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導老師。 畢業于韶關院校音樂教育專業，熱愛兒童音樂教育工作。 熟悉0-13歲兒童心理發展與行為特征，因材施教。

學習能力培訓 注意力訓練記憶力訓練

教學經驗豐富，因材施教，寓教于樂。

東方司樂“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導老師。 中國應用心理學協會繪畫心理分析師，廣東省二級教師。 畢業于華南師范大學音樂教育專業，從事教育事業多年。 一直致力于兒童注意力、思維能力、行為習慣研究，是家長和孩子們的心靈老師。

學習能力培訓 注意力訓練

在教學過程中不斷探索靈活、有效的教學方法，讓學生自覺自發地去體驗學習之美，深受學生喜愛。

東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”中級指導師認證資質。 畢業于韶關院校音樂表演專業，在校期間積極參加各項校外、校內實踐活動。 畢業后從事3-13歲童教育工作，善于兒童良好性格塑造、注意力的培養。

學習能力培訓 記憶力訓練

教學基本功扎實，注重實效，善于反思，且有自己特別的教學風格。

畢業于嶺南師范院音樂表演專業，從小接受音樂熏陶，學習樂理、唱歌等基礎音樂知識。 畢業后從事3-13兒童教育工作。 在兒童音樂素養，記憶能力，學習動力激發有較強的教學能力和較為豐富的教學經驗。 獲得東方司樂國際教育“兒童音樂智能與學習能力訓練課程”高級指導師認證資質。