沙盤訓練傳自瑞士的容格分析心理學的卡爾夫,是基礎于容格心理學、世界技術、客體關系理論而發展出的沙盤療法。箱庭療法(Sandspiel,sand play technique)又稱沙盤療法或沙箱療法。在歐洲發展起來的一種心理療法。1939 年,受威爾斯“地板游戲”的啟示,英國倫敦的小兒科醫生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中,讓孩子們在箱子中游玩。孩子們將這個箱子稱之為“神奇的箱子”,并將這一兒童心理治療方法命名為“世界技法”。 瑞士的精神分析學家考爾夫( D.Kalff )接受了勞恩菲爾德的指導,并和榮格(C.G .Jung )的分析心理學相結合,注重治療者與被治療者的信賴關系的確立,使用榮格的心像、象征理論的觀點去分析患者的作品,發展了這一技法。 |
一盤細沙,一瓶清水,一架子各式各樣的物件造型,加上訓練師的關注與投入,來訪者的自由表現與創造,這就構成了沙盤游戲的基本的要素!而在這設置中,內心的世界得以呈現,心靈的充實與發展,提高與轉化。沙盤游戲的基本思想;自由與保護、提高與發展,以及發展與創造,都符合兒童心理教育的基本主張,都能夠發揮積極的作用。箱庭療法可以作為正常人心理活動投射的體驗。通過擺放沙盤內的沙具,塑造一個內在狀態相對應的心理世界,展現出一個人美妙的心靈花園。
成為一種語言,借此表達自己的內心世界。
沙盤訓練架起了家長與孩子溝通的橋梁。
展現內心沖突,幫助孩子疏解宣泄情緒。
在沙盤訓練過程中,內心得到提高與轉化。
通過雙手進行創作,整體都能夠得以提升。
培養想象創造力,提高自信和團隊精神。
改善家庭成員關系,促進深層次心靈溝通。
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