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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)知識(shí)

成都生命源企業(yè)管理培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格在幾千到幾萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢客服。企業(yè)管理課程的老師團(tuán)隊(duì)在授課過程中會(huì)注重各類知識(shí)的輔導(dǎo)，包括戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)方面。他們會(huì)通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生全面理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，從而為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的企業(yè)管理知識(shí)基礎(chǔ)。此外，老師團(tuán)隊(duì)還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和授課內(nèi)容，以確保每一位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度并真正掌握所學(xué)知識(shí)。他們還會(huì)為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料，幫助學(xué)生更好地鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

“ 你也有這些困擾嗎？

1
如何提高員工的滿意度和忠誠(chéng)度？
2
如何建立有效的風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制？
3
如何制定有效的企業(yè)社會(huì)責(zé)任策略？
4
如何建立有效的跨部門協(xié)作機(jī)制？
5
如何有效地進(jìn)行人員配置和管理？

企業(yè)管理知識(shí)介紹

企業(yè)管理文化，或稱組織文化（Corporate Culture或Organizational Culture），是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象。廣義上說，文化是人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和；狹義上說，文化是社會(huì)的意識(shí)形態(tài)以及與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)與制度。而企業(yè)文化則是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，逐步形成的，為全體員工所認(rèn)同并遵守的、帶有本組織特點(diǎn)的使命、愿景、宗旨、精神、價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念，以及這些理念在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐、管理制度、員工行為方式與企業(yè)對(duì)外形象的體現(xiàn)的總和。它與文教、科研、軍事等組織的文化性質(zhì)是不同的。

“ 教學(xué)優(yōu)勢(shì)就是加分點(diǎn)

定制化培訓(xùn)

根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、興趣和職業(yè)規(guī)劃，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，能夠發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，可以更深入地了解企業(yè)管理的各個(gè)方面，培養(yǎng)出更全面的能力和素質(zhì)。

多方位指導(dǎo)

通過小組輔導(dǎo)的形式，教師可以針對(duì)學(xué)生的具體情況給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，使他們更加適應(yīng)未來的工作需求。

“ 成都生命源企業(yè)管理課程

薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)課程+

階段名稱	學(xué)習(xí)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)篇	1、從華為“價(jià)值模型”認(rèn)識(shí)薪酬激勵(lì)體系：基于價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值分配的閉環(huán)激勵(lì)體系； 2、從“MP3模型”認(rèn)識(shí)薪酬激勵(lì)體系：以市場(chǎng)（Market）為導(dǎo)向，建立基于職位（Position）、個(gè)人能力（People）、績(jī)效（Performance）的差異化激勵(lì)體系
工資總額管理	1、向國(guó)企學(xué)工資總額決定機(jī)制：如何建立工資總額與經(jīng)濟(jì)效益聯(lián)動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制； 2、向華為學(xué)工資總額決定機(jī)制：戰(zhàn)略工資包、戰(zhàn)略獎(jiǎng)金包，經(jīng)營(yíng)工資包、經(jīng)營(yíng)獎(jiǎng)金包的設(shè)計(jì)理念
崗位價(jià)值評(píng)估及薪酬市場(chǎng)調(diào)研	崗位價(jià)值評(píng)估的準(zhǔn)備工作、崗位價(jià)值評(píng)估工具的基本邏輯、使用美世評(píng)估法進(jìn)行崗位價(jià)值評(píng)估、薪酬市場(chǎng)調(diào)研的工具和渠道
薪酬水平設(shè)計(jì)	職位族類的劃分、職業(yè)發(fā)展通道與任職標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、薪酬政策線、薪酬水平表的兩種形式——等級(jí)制與范圍制
薪酬構(gòu)成設(shè)計(jì)	職位族類的劃分、職業(yè)發(fā)展通道與任職標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、薪酬政策線、薪酬水平表的兩種形式——等級(jí)制與范圍制
定薪調(diào)薪設(shè)計(jì)	職業(yè)發(fā)展積分設(shè)計(jì)、入職定薪規(guī)則設(shè)計(jì)、調(diào)崗定薪規(guī)則設(shè)計(jì)、晉級(jí)晉檔規(guī)則設(shè)計(jì)、降級(jí)降檔規(guī)則設(shè)計(jì)

管理培訓(xùn)課程+

階段名稱	學(xué)習(xí)內(nèi)容
管理者的挑戰(zhàn)與模型	討論-管理者面臨的共性挑戰(zhàn)是什么？（管理者常見的障礙與挑戰(zhàn)一，任務(wù)分解不足；管理者常見的障礙與挑戰(zhàn)二，團(tuán)隊(duì)賦能不足；管理者常見的障礙與挑戰(zhàn)三，團(tuán)隊(duì)活力不足；管理者常見的障礙與挑戰(zhàn)四，管理力度失衡；管理者常見的障礙與挑戰(zhàn)五，管理標(biāo)準(zhǔn)個(gè)性化；管理者常見的障礙與挑戰(zhàn)六，管理方法單一。）
管理者的挑戰(zhàn)與模型	討論-高績(jī)效的管理者有哪些特質(zhì)？（通用管理者模型，國(guó)際管理者模型，國(guó)企管理者模型，拉姆查蘭領(lǐng)導(dǎo)梯度模型。練習(xí)：所在單位管理者的高績(jī)效特質(zhì)分析。）
從人格視角認(rèn)識(shí)自我與環(huán)境	人格是什么，人格的特點(diǎn)有哪些；典型人格示例；人才發(fā)展3A模型；提升認(rèn)知的工具；企業(yè)常用工具--關(guān)于大五人格的臉譜介紹：進(jìn)取性的特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、代表人物、典型個(gè)性、管理能力提升；盡責(zé)性的特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、代表人物、典型個(gè)性、管理能力提升；外向性的特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、代表人物、典型個(gè)性、管理能力提升；宜人性的特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、代表人物、典型個(gè)性、管理能力提升；情緒性的特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、代表人物、典型個(gè)性、管理能力提升，喬哈里視窗，發(fā)現(xiàn)盲區(qū)的自己。
從人格視角破解部門內(nèi)部矛盾	團(tuán)隊(duì)內(nèi)部常見矛盾幾何；人格對(duì)管理者工作的影響；人格可以改變嗎；管理者自我提升的有效方式——3E人才培養(yǎng)機(jī)制；員工的活力與能力不足-擅用績(jī)效管理工具；企業(yè)績(jī)效管理的流程介紹與要點(diǎn)分析；為什么必須進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)；GROW輔導(dǎo)模型；“三明治”的溝通方法。練習(xí)：失敗與成功的績(jī)效溝通演練。
個(gè)人發(fā)展IDP	基于人格形成管理者發(fā)展IDP規(guī)劃；IDP的作用機(jī)制；如何做IDP。實(shí)操：制定個(gè)人IDP。

為什么學(xué)習(xí)企業(yè)管理

1、促進(jìn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。企業(yè)管理的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)個(gè)人的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。通過學(xué)習(xí)如何識(shí)別和把握商業(yè)機(jī)會(huì)、如何制定創(chuàng)新戰(zhàn)略、如何管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等知識(shí)，個(gè)人可以激發(fā)自身的創(chuàng)新潛能，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。這對(duì)于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)具有重要的意義。
2、提高解決問題能力。企業(yè)管理涉及的領(lǐng)域廣泛，要求個(gè)人具備分析和解決各種復(fù)雜問題的能力。通過學(xué)習(xí)企業(yè)管理，個(gè)人可以獲得更全面的思維方式和更高效的解決問題的方法。這對(duì)于個(gè)人在職業(yè)生涯中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和危機(jī)至關(guān)重要，能夠幫助個(gè)人更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境并取得成功。

“ 生命源，環(huán)境展示

課程背景

近年來，隨著成都企業(yè)發(fā)展迅速，越來越多的企業(yè)開始重視員工的管理培訓(xùn)問題。作為一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們深感企業(yè)管理培訓(xùn)對(duì)于提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率和員工能力的重要性。為滿足企業(yè)的需求，我們推出了一系列高質(zhì)量的管理培訓(xùn)課程，以幫助企業(yè)提升管理水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

課程特色

1. 針對(duì)不同層次員工的管理課程，覆蓋面廣：涵蓋初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)管理層的課程，滿足不同職位人員的學(xué)習(xí)需求。

2. 實(shí)踐性強(qiáng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合：課程內(nèi)容注重實(shí)踐操作和案例分析，幫助學(xué)員將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

3. 靈活的學(xué)習(xí)方式：提供線上和線下混合教學(xué)模式，學(xué)員可以根據(jù)自身實(shí)際情況選擇適合的學(xué)習(xí)方式。

課程目標(biāo)

1. 培養(yǎng)專業(yè)管理能力：通過系統(tǒng)化的課程培訓(xùn)，幫助學(xué)員掌握企業(yè)管理的基本理論和實(shí)踐技巧，培養(yǎng)具備扎實(shí)管理能力的人才。

2. 提升團(tuán)隊(duì)合作能力：通過培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)員的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。

3. 培育創(chuàng)新思維：通過探討創(chuàng)新理念和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)員形成創(chuàng)新思維方式，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 企業(yè)高層管理人員：希望進(jìn)一步提升管理水平，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2. 中層管理人員：希望拓寬管理知識(shí)和技能，提高職業(yè)素養(yǎng)。

3. 初級(jí)管理人員：希望從基礎(chǔ)開始進(jìn)行系統(tǒng)化的管理培訓(xùn)，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容

1. 領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理

2. 戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行

3. 人力資源管理

4. 績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制

5. 決策分析與問題解決

6. 項(xiàng)目管理

7. 創(chuàng)新與變革管理

8. 溝通與談判技巧

師資力量

我們擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，均具備豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。他們既能提供可靠的理論指導(dǎo)，又能夠分享實(shí)踐中的成功案例和挑戰(zhàn)，為學(xué)員提供有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量

我們注重教學(xué)質(zhì)量的提升，通過不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法，確保培訓(xùn)效果的較大化。學(xué)員們將在培訓(xùn)過程中通過討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等方式，進(jìn)行知識(shí)的鞏固和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

服務(wù)水平

我們以學(xué)員的需求為中心，提供全面的服務(wù)，包括課程顧問咨詢、報(bào)名指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等。同時(shí)，我們還提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)員更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

我們的培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為1-3個(gè)月，學(xué)員可以根據(jù)自身時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行合理安排，確保學(xué)習(xí)效果和個(gè)人生活的平衡。

收費(fèi)范圍

我們的管理培訓(xùn)課程收費(fèi)范圍在幾千至幾萬(wàn)元之間，根據(jù)課程的具體內(nèi)容和學(xué)時(shí)進(jìn)行定價(jià)。具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可在咨詢時(shí)獲取。

學(xué)習(xí)收獲

通過參加我們的管理培訓(xùn)課程，學(xué)員將能夠獲得系統(tǒng)的管理知識(shí)和實(shí)踐技能，提升自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，培訓(xùn)過程中的互動(dòng)交流和案例分析能夠幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

總結(jié)

以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)?？陕?lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們期待與各位企業(yè)合作，共同推動(dòng)成都企業(yè)管理水平的提升，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。