梦入神机,懒人听书,欢乐颂第三季

課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

機器人編程是通過搭建機器人，編寫程序運行機器人，可以激發學生學習興趣、培養學生動手能力和實踐能力，鍛煉編程思維，也就是通過一些教育類的機器人來實現編程教學目的。機器人編程所學的編程知識是基于機器人硬件設計的課程內容，未來可以參加科創類比賽，為以后學習機器人或人工智能等專業打基礎。

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機器人編程都學什么啊？小孩盡早的學習機器人編程有哪些好處？學習目的是什么？
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有必要讓孩子學習機器人編程？難不難學啊？學習機器人編程對孩子升學有幫助嗎？

呂梁碼高教育機器人編程培訓課程

ROBOT PROGRAMMING TRAINING COURSE

班級	課程介紹	學習目標
大顆粒	大顆粒課程主要面向3-5歲的少兒，通過游戲、角色扮演、講故事等激發孩子想象力的多種途徑，會讓孩子學會用多種的途徑和方式感知自己、表達自己和發展自我意識，并通過豐富的故事提高孩子的語言表達能力、人際交往能力以及情緒控制能力。在課程中我們通過鼓勵孩子們用自己的語言來描述出本節課學習的知識和搭建的作品以此來提高孩子們的表達能力，這是孩子們成長過程中語言表達的質的提升。	積木通過疊高擴大縮小來塑造不同的事物,通過積木的搭建鍛煉大肌肉群組織的發展；培養少兒手眼協調語言表達空間感知；通過各種顏色，不同形狀的積木搭建來發現自我感知世界，鍛煉幼兒的空間感知能力；通過豐富的故事提高孩子的語言表達能力、人際交往能力以及情緒控制能力
預科班	通過課程搭建、延伸，與生活產生有機結合，增強孩子的生活認知（車輛搭建---交通意識）。通過動手操作，在孩子空間敏感期培養孩子的空間立體思維；課程中通過角色任命，增強孩子的主人翁意識，培養責任心。根據預科班適應年齡孩子的特點----手部肌肉群發展不完善，預科班課程采用無動力拼接方式，讓孩子在老師的指導下完成搭建，并實現手部肌肉群的鍛煉。預科班的孩子經常問“是什么”，整體課程設計充分發揮了孩子的想象力，簡單的基礎模型配合孩子天馬行空的想象力構建出歡樂的課堂。	學會各種積木互鎖結構，搭建穩固作品；掌握簡單機械原理，并且可以熟練應用；手部肌肉群和空間立體思維得到有效提高，想象力更加豐富；通過動手操作，在孩子空間敏感期培養孩子的空間立體思維
初級班	機器人培訓課程專業而系統，初級班細化五階，讓孩子機器人學習基礎扎實，穩扎穩打。因材施教，根據不同學員年齡和基礎選擇不同機器人的培訓課程。小班教學，對每一個學生都有清晰的了解與認識，從而針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現孩子的全面發展。以機器人搭建為主題，延伸涉獵物理學原理。全面的課程設置，滿足孩子任何年齡階段對機器人起步階段的學習需求。接軌前沿科技，開闊眼界，培養孩子科學素養，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。提高孩子的動手能力，通過搭建能夠讓孩子真正動手設計和制作一些模型，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓孩子們的創造力得到充分的發揮。小班教學也滿足孩子們對群體的要求，不僅存在競爭關系，還能在課程中互相合作組成團隊，完成分工，提高團隊協作能力。整個課程以循序漸進的方式，引導學生學會基礎的結構，再學會將學到的基礎知識應用在實際的難題解決中。	認識機器人搭建配件。掌握機器人搭建技巧，能夠獨立搭建機器人，四驅車等獨立作品；熟悉掌握搭建中的物理學原理，如“齒輪傳動原理、杠桿原理、滑輪、能量守恒原理”等；為機器人編程打下扎實基礎；為參加FLL/VEX等國際賽事蓄力
中級班	機器人培訓課程專業而系統，中級班細化LEGO—EV3課程，讓孩子機器人學習基礎扎實，穩扎穩打。以機器人LEGO-EV3編程為主題，延伸涉獵諸多計算機編程知識。全面的課程設置，滿足孩子任何年齡階段對機器人編程知識的學習需求。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、陀螺儀傳感器、光電傳感器、中、大型馬達等，使機器人更形象生動。通過編程，實現機器人的自動避障、自動尋路、自動檢測、識別、抓取物體等多種功能課程科學系統化，由簡到難，邏輯逐漸延伸擴散。因材施教，根據不同學員年齡和基礎選擇不同機器人的培訓課程。小班教學，對每一個學生都有清晰的了解與認識，從而有針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現孩子的全面發展。接軌前沿科技，開闊眼界，培養孩子科學素養，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。通過系統的教程對孩子提供各方面的培養：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等。	認識機器人編程，LEGO-EV搭建與圖形化編程等編程知識，為機器人高級課程RPBOTC、VEX IQ等打下扎實基礎。熟悉掌握機器人編程中的方法、原理、技巧，以及機器人裝置，如“棘輪裝置”等。具備參加FLL/vex等機器人世界錦標賽的能力和水平，隨時可以參加機器人世界錦標賽。通過系統的教程對孩子們提供各方面的培養：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等。零件豐富多樣，學生可以自由發揮搭建、構造個性化的機器人；課程科學系統化，由簡到難，邏輯逐漸延伸擴散。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、光電傳感器、馬達等，使機器人更形象生動。通過編程，實現機器人的自動避障、自動尋路、自動監測、識別、抓取物體等多種功能。
高級班	機器人培訓課程專業而系統，高級班細化ROBOTC課程，讓孩子機器人學習基礎扎實，穩扎穩打。碼高擁有強大的師資團隊，擁有國內外頂尖的機器人教育專家，碼高研究院專業教師領銜授課。該套課程有利于孩子關于科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）的學習整合。該課程包括各種類型的結構件，學生可以自由發揮搭建不同類型的機器人，學習各種機械結構，如齒輪傳動、鏈條傳動，控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達等。接軌前沿科技，開闊眼界，培養孩子科學素養，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。整個課程以循序漸進的方式，引導學生學會基礎的機構，再學會將學到的基礎知識應用在實際的難題解決中，讓孩子對機器人知識進行科學運用。	01學習機器人VEX/VEX IQ/ROBOTC編程知識；將科學、技術、工程、數學的學習進行整合；該課程內容會包括各種類型的結構件，學生可以自由發揮，學會了解各種機械結構；學習了解控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達等；學會通過編程控制傳感器、驅動馬達，實現機器人的自動避障、自動尋路、自動檢測等多種功能；具備參加VEX/VEX IQ等機器人世界錦標賽的能力和水平，隨時可以參加機器人世界錦標賽；通過系統的教程對孩子提供各方面培養：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等

機器人編程適合什么樣的孩子？

愛好游戲的孩子。現在的孩子對手機、iPad、電腦等數碼產品依賴性越來越強，在操作方面有時比大人甚至還溜。有的孩子只要獲得允許，玩游戲可能會停不下來，對此家長也很無奈。不過事物都有兩面性，家長是否想過可以引導這樣的孩子們走上編程學習的道路呢？其實各種游戲、app應用就是由一串串具備自身特定邏輯的代碼構成，如果我們讓孩子們明白了游戲本身的原理、看懂了游戲世界的樣子，并且自己也能寫出游戲，他們還會沉迷其中么？事實上，喜歡玩游戲的孩子，往往對游戲規則理解迅速且容易上手，如此一來對游戲的潛在邏輯也更敏感，更容易發現一些竅門，這樣的孩子本身不就非常適合學習編程么？

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ABOUT US

碼高教育作為機器人和少兒編程教育行業的知名品牌，致力于通過提供多方位的機器人和少兒編程培優教育解決方案，培養孩子的創造力和系統化解決問題的能力。碼高教育作為國內專業的機器人和少兒編程培優教育機構，在一系列國際比賽(VEX、VEXIQ、FLL、藍橋杯，信息學奧賽等)中屢次獲得國內國際比賽大獎。碼高教育的教練團隊是由國內經驗豐富的教育機器人和少兒編程師資團隊組成，由碼高研究院提供多方位的師資與技術支持。碼高教育在構建完善的機器人課程體系的同時，也打造了完善的少兒編程培優課程體系。

嚴選專業負責好老師

CHOOSE A GOOD TEACHER

楊廷偉老師

碼高教育老師

碼高高級課程研發教師，機器人教育和創客教育講師，曾主導少兒智能硬件研發。有豐富的單片機和編程教育經驗，研發了Arduino、python、人工智能、XBlock機器人、信息學奧賽等課程。“軟硬兼施”，熟悉C/C++、Android、Python等編程語言

張賀添老師

碼高教育老師

K12人工智能專業講師，信息學奧賽指導教師，人工智能機器人相關實力教練，具有多年豐富的競賽獲獎指導經驗，輔導學員參加信息學奧賽、藍橋杯、RECRC、FLL、人工智能等級考試、VEX IQ比賽、roboRAVE、robofest、robotChallenge等比賽

如何選擇機器人編程培訓機構？

一是看課程體系。考慮對各學科基礎知識的融合度，選擇課程體系完整、產品豐富的機器人品牌。低階的積木類課程要看是否體系化，高階編程類課程要看“項目方案”。好的機構會不斷升級課件教材。二是看師資力量。比機構更重要的是師資，老師的教學能力，尤其選擇在機器人競賽中有好的指導老師的機構。好好聽一聽體驗課，觀察機構老師的教學能力，了解機構后期在競賽上的資源。或者在上了幾次課后，多和孩子交流，多問問課堂中老師怎么教的，教了什么，從中你一定會發現真正好的老師。三是要明確目標。不要忘記初衷，讓孩子學教育機器人的目的是為了什么。再結合孩子的興趣，做出最優的選擇。

濃郁的氣氛，也是你未來的學習環境

STRONG LEARNING ATMOSPHERE