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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

少兒機器人編程注重動手能力相比較起另一門學科少兒編程而言，這門科目更注重于在實際操作上的能力，需要自己來動手來嘗試。不像少兒編程全程都是在電腦上操作，它更偏向于機械工程類，對人的動手能力要求更高。就像平時做的手工或者紙模拼裝一樣，少兒機器人編程也是一個類似的組裝過程。

阜陽碼高教育機器人編程培訓課程

少兒機器人編程培訓

班級	課程介紹	學習目標
大顆粒	大顆粒課程主要面向3-5歲的少兒，通過游戲、角色扮演、講故事等激發孩子想象力的多種途徑，會讓孩子學會用多種的途徑和方式感知自己、表達自己和發展自我意識，并通過豐富的故事提高孩子的語言表達能力、人際交往能力以及情緒控制能力。在課程中我們通過鼓勵孩子們用自己的語言來描述出本節課學習的知識和搭建的作品以此來提高孩子們的表達能力，這是孩子們成長過程中語言表達的質的提升。	積木通過疊高擴大縮小來塑造不同的事物,通過積木的搭建鍛煉大肌肉群組織的發展；培養少兒手眼協調語言表達空間感知；通過各種顏色，不同形狀的積木搭建來發現自我感知世界，鍛煉幼兒的空間感知能力；通過豐富的故事提高孩子的語言表達能力、人際交往能力以及情緒控制能力
預科班	通過課程搭建、延伸，與生活產生有機結合，增強孩子的生活認知（車輛搭建---交通意識）。通過動手操作，在孩子空間敏感期培養孩子的空間立體思維；課程中通過角色任命，增強孩子的主人翁意識，培養責任心。根據預科班適應年齡孩子的特點----手部肌肉群發展不完善，預科班課程采用無動力拼接方式，讓孩子在老師的指導下完成搭建，并實現手部肌肉群的鍛煉。預科班的孩子經常問“是什么”，整體課程設計充分發揮了孩子的想象力，簡單的基礎模型配合孩子天馬行空的想象力構建出歡樂的課堂。	學會各種積木互鎖結構，搭建穩固作品；掌握簡單機械原理，并且可以熟練應用；手部肌肉群和空間立體思維得到有效提高，想象力更加豐富；通過動手操作，在孩子空間敏感期培養孩子的空間立體思維
初級班	機器人培訓課程專業而系統，初級班細化五階，讓孩子機器人學習基礎扎實，穩扎穩打。因材施教，根據不同學員年齡和基礎選擇不同機器人的培訓課程。小班教學，對每一個學生都有清晰的了解與認識，從而針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現孩子的全面發展。以機器人搭建為主題，延伸涉獵物理學原理。全面的課程設置，滿足孩子任何年齡階段對機器人起步階段的學習需求。接軌前沿科技，開闊眼界，培養孩子科學素養，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。提高孩子的動手能力，通過搭建能夠讓孩子真正動手設計和制作一些模型，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓孩子們的創造力得到充分的發揮。小班教學也滿足孩子們對群體的要求，不僅存在競爭關系，還能在課程中互相合作組成團隊，完成分工，提高團隊協作能力。整個課程以循序漸進的方式，引導學生學會基礎的結構，再學會將學到的基礎知識應用在實際的難題解決中。	認識機器人搭建配件。掌握機器人搭建技巧，能夠獨立搭建機器人，四驅車等獨立作品；熟悉掌握搭建中的物理學原理，如“齒輪傳動原理、杠桿原理、滑輪、能量守恒原理”等；為機器人編程打下扎實基礎；為參加FLL/VEX等國際賽事蓄力
中級班	機器人培訓課程專業而系統，中級班細化LEGO—EV3課程，讓孩子機器人學習基礎扎實，穩扎穩打。以機器人LEGO-EV3編程為主題，延伸涉獵諸多計算機編程知識。全面的課程設置，滿足孩子任何年齡階段對機器人編程知識的學習需求。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、陀螺儀傳感器、光電傳感器、中、大型馬達等，使機器人更形象生動。通過編程，實現機器人的自動避障、自動尋路、自動檢測、識別、抓取物體等多種功能課程科學系統化，由簡到難，邏輯逐漸延伸擴散。因材施教，根據不同學員年齡和基礎選擇不同機器人的培訓課程。小班教學，對每一個學生都有清晰的了解與認識，從而有針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現孩子的全面發展。接軌前沿科技，開闊眼界，培養孩子科學素養，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。通過系統的教程對孩子提供各方面的培養：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等。	認識機器人編程，LEGO-EV搭建與圖形化編程等編程知識，為機器人高級課程RPBOTC、VEX IQ等打下扎實基礎。熟悉掌握機器人編程中的方法、原理、技巧，以及機器人裝置，如“棘輪裝置”等。具備參加FLL/vex等機器人世界錦標賽的能力和水平，隨時可以參加機器人世界錦標賽。通過系統的教程對孩子們提供各方面的培養：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等。零件豐富多樣，學生可以自由發揮搭建、構造個性化的機器人；課程科學系統化，由簡到難，邏輯逐漸延伸擴散。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、光電傳感器、馬達等，使機器人更形象生動。通過編程，實現機器人的自動避障、自動尋路、自動監測、識別、抓取物體等多種功能。
高級班	機器人培訓課程專業而系統，高級班細化ROBOTC課程，讓孩子機器人學習基礎扎實，穩扎穩打。碼高擁有強大的師資團隊，擁有國內外頂尖的機器人教育專家，碼高研究院專業教師領銜授課。該套課程有利于孩子關于科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）的學習整合。該課程包括各種類型的結構件，學生可以自由發揮搭建不同類型的機器人，學習各種機械結構，如齒輪傳動、鏈條傳動，控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達等。接軌前沿科技，開闊眼界，培養孩子科學素養，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。整個課程以循序漸進的方式，引導學生學會基礎的機構，再學會將學到的基礎知識應用在實際的難題解決中，讓孩子對機器人知識進行科學運用。	01學習機器人VEX/VEX IQ/ROBOTC編程知識；將科學、技術、工程、數學的學習進行整合；該課程內容會包括各種類型的結構件，學生可以自由發揮，學會了解各種機械結構；學習了解控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達等；學會通過編程控制傳感器、驅動馬達，實現機器人的自動避障、自動尋路、自動檢測等多種功能；具備參加VEX/VEX IQ等機器人世界錦標賽的能力和水平，隨時可以參加機器人世界錦標賽；通過系統的教程對孩子提供各方面培養：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等

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打造完善的少兒編程課程體系
碼高教育作為機器人和少兒編程教育行業的知名品牌，致力于通過提供多方位的機器人和少兒編程培優教育解決方案，培養孩子的創造力和系統化解決問題的能力。碼高教育作為國內專業的機器人和少兒編程培優教育機構，在一系列國際比賽中屢次獲得比賽大獎。碼高教育的教練團隊是由國內經驗豐富的教育機器人和少兒編程師資團隊組成，由碼高研究院提供多方位的師資與技術支持。碼高教育在構建完善的機器人課程體系的同時，也打造了完善的少兒編程培優課程體系。

機器人教育面臨的問題

1、教育機器人產品缺少規范。目前教育機器人的品牌十分繁雜，并且大多自成體系，互不兼容，開放度低。另一方面，適應于不同學段的性能價格比高的教育機器人產品卻很少。
2、教育行政部門不夠重視，缺少從教育視角進行的研究。當前中小學機器人教育的開展，在一定程度上是由教育機器人企業在推動。雖然企業在初期為此做出的貢獻應當予以肯定，但是隨著機器人教育的逐漸深入與普及，目前亟需教育行政部門、教學研究機構給予充分的關注、協調與引導。

您或許遇到過這樣的問題？

機器人編程的好處

是不是只有男孩子才能學機器人編程啊？學習機器人編程有什么實質性的好處呢？

編程的學習年齡段

學習機器人編程的黃金年齡是多少歲？孩子還那么小真的可以學好機器人編程嗎？

編程對英語的幫助

學習機器人編程需要很強的英語水平嗎？學習編程對英語的提升有沒有什么幫助？

多年品牌實力，培訓更值得信賴

多年教學經驗

碼高教育有著多年的編程教育經驗，擁有持續不斷更新的課程，研發實力和多方面教學的保障，在眾多城市與國際學校均反響強烈，課程火爆，好評如潮

趣味職業融合

碼高教育機器人編程課程，通過趣味的編程教育來發現那些在編程領域有天賦的編程天才，并提供更不錯的職業編程教育。讓孩子在編程道路越走越遠

教學經驗豐富

趣味職業融合

什么樣的孩子適合學機器人編程？

缺乏專注力與耐心的孩子。有家長認為自己的孩子玩心太重，雖然鬼點子很多、也很有創意，卻缺少耐心，無法集中精神專注下來、做好一件事情。其實，這樣的孩子也非常適合學習機器人。因為他們的缺點恰恰也會給他們帶來優點——奇思妙想和創造力。機器人學習，就像在做一個項目，讓學生通過安排圍繞項目的真實學習任務，綜合各學科知識，在合作學習的環境下，設計并實施一系列的探究活動，并把探究成果進行表達和交流的教學模式。當孩子們完全沉浸在這樣探究式的學習當中時，他們的專注度會大大提升，這不僅與機器人的自身設定有關，也與孩子們的浸入體驗的學習方式有關。玩機器人的的孩子，會體現出很多平時家長覺得他們完全不具備的特質。

舒適的教學環境，踏實的后勤服務