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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)知識(shí)

機(jī)器人編程教育定義：以應(yīng)用機(jī)器人（能自動(dòng)執(zhí)行命令的機(jī)械裝置）為載體實(shí)施創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育的平臺(tái)，可以在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實(shí)驗(yàn)、計(jì)劃性、條理性等，懂得分享，能將各種學(xué)科和能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

濰坊碼高機(jī)器人編程培訓(xùn)課程

ROBOT PROGRAMMING TRAINING

少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)

班級(jí)	課程介紹	學(xué)習(xí)目標(biāo)
大顆粒	大顆粒課程主要面向3-5歲的少兒，通過(guò)游戲、角色扮演、講故事等激發(fā)孩子想象力的多種途徑，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)用多種的途徑和方式感知自己、表達(dá)自己和發(fā)展自我意識(shí)，并通過(guò)豐富的故事提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力以及情緒控制能力。在課程中我們通過(guò)鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述出本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)和搭建的作品以此來(lái)提高孩子們的表達(dá)能力，這是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)的提升。	積木通過(guò)疊高擴(kuò)大縮小來(lái)塑造不同的事物,通過(guò)積木的搭建鍛煉大肌肉群組織的發(fā)展；培養(yǎng)少兒手眼協(xié)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)空間感知；通過(guò)各種顏色，不同形狀的積木搭建來(lái)發(fā)現(xiàn)自我感知世界，鍛煉幼兒的空間感知能力；通過(guò)豐富的故事提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力以及情緒控制能力
預(yù)科班	通過(guò)課程搭建、延伸，與生活產(chǎn)生有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)孩子的生活認(rèn)知（車輛搭建---交通意識(shí)）。通過(guò)動(dòng)手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維；課程中通過(guò)角色任命，增強(qiáng)孩子的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任心。根據(jù)預(yù)科班適應(yīng)年齡孩子的特點(diǎn)----手部肌肉群發(fā)展不完善，預(yù)科班課程采用無(wú)動(dòng)力拼接方式，讓孩子在老師的指導(dǎo)下完成搭建，并實(shí)現(xiàn)手部肌肉群的鍛煉。預(yù)科班的孩子經(jīng)常問(wèn)“是什么”，整體課程設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了孩子的想象力，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)模型配合孩子天馬行空的想象力構(gòu)建出歡樂(lè)的課堂。	學(xué)會(huì)各種積木互鎖結(jié)構(gòu)，搭建穩(wěn)固作品；掌握簡(jiǎn)單機(jī)械原理，并且可以熟練應(yīng)用；手部肌肉群和空間立體思維得到有效提高，想象力更加豐富；通過(guò)動(dòng)手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維
初級(jí)班	機(jī)器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，初級(jí)班細(xì)化五階，讓孩子機(jī)器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機(jī)器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有清晰的了解與認(rèn)識(shí)，從而針對(duì)性的對(duì)孩子的能力作出評(píng)估，從而有效地提高長(zhǎng)處，補(bǔ)全短處，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。以機(jī)器人搭建為主題，延伸涉獵物理學(xué)原理。全面的課程設(shè)置，滿足孩子任何年齡階段對(duì)機(jī)器人起步階段的學(xué)習(xí)需求。接軌前沿科技，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。提高孩子的動(dòng)手能力，通過(guò)搭建能夠讓孩子真正動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作一些模型，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓孩子們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。小班教學(xué)也滿足孩子們對(duì)群體的要求，不僅存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，還能在課程中互相合作組成團(tuán)隊(duì)，完成分工，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整個(gè)課程以循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)，再學(xué)會(huì)將學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的難題解決中。	認(rèn)識(shí)機(jī)器人搭建配件。掌握機(jī)器人搭建技巧，能夠獨(dú)立搭建機(jī)器人，四驅(qū)車等獨(dú)立作品；熟悉掌握搭建中的物理學(xué)原理，如“齒輪傳動(dòng)原理、杠桿原理、滑輪、能量守恒原理”等；為機(jī)器人編程打下扎實(shí)基礎(chǔ)；為參加FLL/VEX等國(guó)際賽事蓄力
中級(jí)班	機(jī)器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，中級(jí)班細(xì)化LEGO—EV3課程，讓孩子機(jī)器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。以機(jī)器人LEGO-EV3編程為主題，延伸涉獵諸多計(jì)算機(jī)編程知識(shí)。全面的課程設(shè)置，滿足孩子任何年齡階段對(duì)機(jī)器人編程知識(shí)的學(xué)習(xí)需求。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、陀螺儀傳感器、光電傳感器、中、大型馬達(dá)等，使機(jī)器人更形象生動(dòng)。通過(guò)編程，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)檢測(cè)、識(shí)別、抓取物體等多種功能課程科學(xué)系統(tǒng)化，由簡(jiǎn)到難，邏輯逐漸延伸擴(kuò)散。因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機(jī)器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有清晰的了解與認(rèn)識(shí)，從而有針對(duì)性的對(duì)孩子的能力作出評(píng)估，從而有效地提高長(zhǎng)處，補(bǔ)全短處，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。接軌前沿科技，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。通過(guò)系統(tǒng)的教程對(duì)孩子提供各方面的培養(yǎng)：動(dòng)手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等。	認(rèn)識(shí)機(jī)器人編程，LEGO-EV搭建與圖形化編程等編程知識(shí)，為機(jī)器人高級(jí)課程RPBOTC、VEX IQ等打下扎實(shí)基礎(chǔ)。熟悉掌握機(jī)器人編程中的方法、原理、技巧，以及機(jī)器人裝置，如“棘輪裝置”等。具備參加FLL/vex等機(jī)器人世界錦標(biāo)賽的能力和水平，隨時(shí)可以參加機(jī)器人世界錦標(biāo)賽。通過(guò)系統(tǒng)的教程對(duì)孩子們提供各方面的培養(yǎng)：動(dòng)手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等。零件豐富多樣，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建、構(gòu)造個(gè)性化的機(jī)器人；課程科學(xué)系統(tǒng)化，由簡(jiǎn)到難，邏輯逐漸延伸擴(kuò)散。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、光電傳感器、馬達(dá)等，使機(jī)器人更形象生動(dòng)。通過(guò)編程，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)監(jiān)測(cè)、識(shí)別、抓取物體等多種功能。
高級(jí)班	機(jī)器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，高級(jí)班細(xì)化ROBOTC課程，讓孩子機(jī)器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。碼高擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，擁有國(guó)內(nèi)外頂尖的機(jī)器人教育專家，碼高研究院專業(yè)教師領(lǐng)銜授課。該套課程有利于孩子關(guān)于科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的學(xué)習(xí)整合。該課程包括各種類型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建不同類型的機(jī)器人，學(xué)習(xí)各種機(jī)械結(jié)構(gòu)，如齒輪傳動(dòng)、鏈條傳動(dòng)，控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達(dá)等。接軌前沿科技，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。整個(gè)課程以循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的機(jī)構(gòu)，再學(xué)會(huì)將學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的難題解決中，讓孩子對(duì)機(jī)器人知識(shí)進(jìn)行科學(xué)運(yùn)用。	01學(xué)習(xí)機(jī)器人VEX/VEX IQ/ROBOTC編程知識(shí)；將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合；該課程內(nèi)容會(huì)包括各種類型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮，學(xué)會(huì)了解各種機(jī)械結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)了解控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達(dá)等；學(xué)會(huì)通過(guò)編程控制傳感器、驅(qū)動(dòng)馬達(dá)，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自動(dòng)避障、自動(dòng)尋路、自動(dòng)檢測(cè)等多種功能；具備參加VEX/VEX IQ等機(jī)器人世界錦標(biāo)賽的能力和水平，隨時(shí)可以參加機(jī)器人世界錦標(biāo)賽；通過(guò)系統(tǒng)的教程對(duì)孩子提供各方面培養(yǎng)：動(dòng)手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等

對(duì)于機(jī)器人編程是否有這些問(wèn)題？

ARE THERE ANY QUESTIONS

編程學(xué)習(xí)年齡

什么年齡段才可以學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程？機(jī)器人編程會(huì)不會(huì)很難？孩子能學(xué)會(huì)？

能否提升成績(jī)

學(xué)習(xí)機(jī)器人編程能不能為孩子升學(xué)加分？學(xué)習(xí)機(jī)器人編程對(duì)孩子的成績(jī)有幫助？

編程機(jī)構(gòu)選擇

機(jī)器人編程可以自學(xué)？還是得去培訓(xùn)？如何選擇靠譜的機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

學(xué)機(jī)器人編程有什么益處？

一是少兒機(jī)器人編程涵蓋了建模、控制、動(dòng)畫、時(shí)間、邏輯、運(yùn)算等知識(shí)，學(xué)習(xí)編程可以強(qiáng)化孩子的邏輯思考力、提高專注力、培養(yǎng)耐性、增加抽象思考能力、訓(xùn)練空間思考能力。小朋友們總是能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱某绦蛟O(shè)計(jì)當(dāng)中，從程序設(shè)計(jì)、調(diào)試到成功運(yùn)行，他們體驗(yàn)到了編程帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。二是孩子的抽象邏輯思維能力在3-7歲開(kāi)始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展，因此機(jī)器人編程課對(duì)思維的培養(yǎng)就顯得尤為重要，孩子在適合的年齡接觸到編程思維，讓孩子贏在了起跑線上。當(dāng)別人直到大學(xué)，甚至職業(yè)中才接觸到計(jì)算機(jī)編程思想時(shí)，那他們?cè)缫彦e(cuò)失了最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。而盡早學(xué)習(xí)機(jī)器人編程教育的孩子們，早已培養(yǎng)了強(qiáng)大的邏輯思維模式，面對(duì)學(xué)習(xí)上、生活上的難題時(shí)，他們能有條不紊，循序漸進(jìn)地完成。對(duì)于未來(lái)人工智能的趨勢(shì)也有著更好的適應(yīng)能力，讓孩子在未來(lái)人工智能的時(shí)代中能出類拔萃。

經(jīng)驗(yàn)豐富老師坐鎮(zhèn)教學(xué)

INTRODUCTION OF TEACHERS

楊廷偉老師

碼高高級(jí)課程研發(fā)教師，機(jī)器人教育講師，曾主導(dǎo)少兒智能硬件研發(fā)。有豐富的單片機(jī)和編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)了Arduino、python、人工智能、XBlock機(jī)器人等課程

張賀添老師

K12人工智能專業(yè)講師，信息學(xué)奧賽指導(dǎo)教師，人工智能機(jī)器人相關(guān)教練，具有多年豐富的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)學(xué)員參加信息學(xué)奧賽、藍(lán)橋杯、人工智能等級(jí)考試等比賽

多重實(shí)力，更值得家長(zhǎng)信賴

TEACHING ADVANTAGE

啟發(fā)式教學(xué)
從教育本質(zhì)出發(fā)，讓孩子將編程當(dāng)作感知世界的工具，循序漸進(jìn)地啟發(fā)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，達(dá)成獨(dú)立編寫代碼的目標(biāo)
嚴(yán)選名師團(tuán)隊(duì)
碼高教育的一線師資均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外知名學(xué)院計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，全部經(jīng)過(guò)兒童教育心理學(xué)培訓(xùn)，全部師資均具有帶隊(duì)參加比賽的經(jīng)驗(yàn)并取得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)

機(jī)器人編程教育常見(jiàn)的誤區(qū)！

誤區(qū)：機(jī)器人編程就是玩積木。很多家長(zhǎng)都把機(jī)器人編程教育當(dāng)作是孩子的玩耍，把機(jī)器人編程課叫做積木課，其實(shí)并非這樣的。玩積木只是機(jī)器人編程的一部分，只是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)道具。不同年齡的孩子學(xué)習(xí)的機(jī)器人編程是不一樣的，不斷通過(guò)對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)，讓孩子掌握自我學(xué)習(xí)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力等，以后創(chuàng)新性思維就有基礎(chǔ)了。
誤區(qū)：網(wǎng)上下載課程就能學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為機(jī)器人編程沒(méi)有什么難的，只要在家里下載一些課程自己教孩子就行了，根本不需要去上課，其實(shí)有這樣的想法是不對(duì)的。網(wǎng)上的一些機(jī)器人培訓(xùn)教程都是互相抄襲的，并不是老師私人訂制的，這些課程學(xué)了之后并不會(huì)對(duì)孩子有什么好處。還有如果沒(méi)有專業(yè)的機(jī)器人編程老師指導(dǎo)的話，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)大打折扣。

濃郁課堂氛圍，學(xué)習(xí)更帶勁

INTRODUCTION TO SCHOOL ENVIRONMENT

休閑區(qū)
學(xué)校門面
學(xué)校走廊

濰坊機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校課程大綱

濰坊機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校是一所專注于機(jī)器人編程教育的學(xué)校，旨在為學(xué)生提供高質(zhì)素、系統(tǒng)化的機(jī)器人編程課程，幫助他們?cè)谖磥?lái)發(fā)展中適應(yīng)趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

課程背景

隨著人工智能和機(jī)器人技術(shù)的迅猛發(fā)展，機(jī)器人編程已經(jīng)成為新時(shí)代的熱門技能之一，越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注人工智能和機(jī)器人領(lǐng)域。針對(duì)此現(xiàn)象，我們開(kāi)設(shè)了機(jī)器人編程課程。

課程特色

1.循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)模式，從基礎(chǔ)到高深。

2.課程設(shè)置以實(shí)戰(zhàn)為主，理論和實(shí)踐相結(jié)合。

3.制定多樣化課程模式，滿足不同學(xué)生需求。

課程目標(biāo)

1.掌握機(jī)器人編程的基礎(chǔ)理論和技能，能夠進(jìn)行基本機(jī)器人編程開(kāi)發(fā)。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能和機(jī)器人領(lǐng)域的興趣和熱情。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1.對(duì)機(jī)器人、人工智能和編程感興趣的學(xué)生。

2.有一定編程基礎(chǔ)，想要深入學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的學(xué)生。

3.在機(jī)器人、人工智能領(lǐng)域有志向的青少年。

課程內(nèi)容

1.機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)介紹

2.機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制編程

3.機(jī)器人視覺(jué)編程

4.機(jī)器人自主決策編程

5.機(jī)器人交互編程

6.綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)

學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

根據(jù)課程設(shè)置不同，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)也不同，一般為20課時(shí)至60課時(shí)不等，每課時(shí)1-2小時(shí)。

收費(fèi)范圍

因課程設(shè)置、咨詢時(shí)間等因素不同，收費(fèi)也不同，一般在1000元-5000元之間。

學(xué)習(xí)收獲

1.掌握機(jī)器人編程技能，為今后的科技發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.提高創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，增強(qiáng)自身技能。

3.提高對(duì)機(jī)器人與人工智能領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和興趣，具備了在未來(lái)人工智能時(shí)代中的競(jìng)爭(zhēng)力。

結(jié)語(yǔ)

以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。為體驗(yàn)濰坊機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程，可聯(lián)系在線客服預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課，我們竭誠(chéng)為您提供較好的機(jī)器人編程課程。