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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)知識(shí)

保定少兒學(xué)編程的地方，碼高教育有開設(shè)編程培訓(xùn)課程，在北京有5個(gè)教學(xué)點(diǎn)，地址位于海淀華清商務(wù)會(huì)館、西城廣渠門內(nèi)大街、海淀怡秀園甲、西城新街口七條、海淀遠(yuǎn)大路，周邊交通便利，詳詢客服獲取來校路線及預(yù)約體驗(yàn)課。少兒學(xué)編程培訓(xùn)

在科技時(shí)代的今天，編程被稱為第三門語言。在不久的將來，人工智能將全面覆蓋人們的生活，人和客觀世界的溝通離不開編程，其將成為同閱讀、寫作和算術(shù)一樣，孩子應(yīng)該掌握的基本能力之一。大家對(duì)未來的發(fā)展，短期都是高估的，長期都是低估的。人工智能時(shí)代對(duì)我們來說已經(jīng)越來越接近了。

保定碼高教育少兒編程培訓(xùn)課程

提供多種少兒編程課程任意選擇

少兒編程培訓(xùn)課程
課程名稱	學(xué)習(xí)階段	適應(yīng)學(xué)員	課程安排	課程內(nèi)容
ScratchJr	Level 1	5-7歲	level1（18課時(shí)）	掌握ScratchJr所有基礎(chǔ)模塊，并了解在編程過程中所涉及的各學(xué)科知識(shí)，能在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。
ScratchJr	Level 2	5-7歲	level2（18課時(shí)）	學(xué)會(huì)自行設(shè)計(jì)ScratchJr的編程，學(xué)會(huì)使用自行創(chuàng)作素材的方法，學(xué)會(huì)編程知識(shí)與其他知識(shí)的結(jié)合和創(chuàng)新，并掌握編程的內(nèi)在邏輯。
Scratch	Level 1	8-12歲	level1（18課時(shí)）	簡單了解 Scratch 編程的特點(diǎn)，充分理解并掌握課程中所涉及到的大部分編程知識(shí)，初步掌握編程的內(nèi)在邏輯，了解編程中的技巧和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式。
Scratch	Level 2	8-12歲	level2（18課時(shí)）	學(xué)會(huì)自行檢測編程問題，并迅速找到解決辦法。學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)編程素材，能在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展和創(chuàng)新，參加市面上所有與Scratch相關(guān)的比賽。
Python	Level 1	10歲以上	Minecraft	將Python編程與“沙盒游戲”結(jié)合，通過游戲化界面學(xué)習(xí) Python基本語句、函數(shù)、算法，提高孩子學(xué)習(xí)代碼編程的興趣。
	Level 2		Pygame	學(xué)習(xí)Pygame游戲開發(fā)設(shè)計(jì)，通過一些列小游戲的開發(fā)練習(xí)，掌握Pygame一些基礎(chǔ)編寫程序。
	Level 3		爬蟲	深入探索Python 知識(shí)內(nèi)容：Python PyQT 軟件開發(fā)、Python、Python Web開發(fā)。
C++	Level 1	10歲以上	C++語言48課時(shí)	程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，順序結(jié)構(gòu)，選擇結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，一維數(shù)組，二維數(shù)組，字符基礎(chǔ)，函數(shù)基礎(chǔ)等內(nèi)容
	Level 2		基礎(chǔ)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)42課時(shí)	排序，遞推，遞歸，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，枚舉，搜索，簡單貪心，簡單動(dòng)態(tài)規(guī)劃，簡單數(shù)論等內(nèi)容。
	Level 3		初賽訓(xùn)練42課時(shí)	針對(duì)初賽考題類型和知識(shí)點(diǎn)，鞏固算法知識(shí)。
	Level 4		復(fù)賽訓(xùn)練42課時(shí)	針對(duì)復(fù)賽考題類型和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化代碼能力和解題能力。

對(duì)于少兒編程是否有這些問題？

是什么放緩孩子學(xué)習(xí)編程的腳步？

1
少兒編程的學(xué)習(xí)目的是什么?
2
該如何選擇少兒編程機(jī)構(gòu)呢?
3
少兒編程未來前景怎么樣的?
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少兒編程對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助?
5
少兒編程學(xué)多久能參加比賽?
6
少兒編程培養(yǎng)孩子什么能力?
7
學(xué)習(xí)少兒編程的意義是什么?
8
少兒編程學(xué)什么？有什么用?

學(xué)習(xí)少兒編程的好處有哪些？

1、不再沉迷于游戲。大部分家長會(huì)認(rèn)為，編程會(huì)讓孩子太早的接觸電腦而沉迷于電腦游戲，其實(shí)，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會(huì)恢復(fù)它們?cè)嫉臉幼樱缓笳宫F(xiàn)在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，就明白了程序員是怎么開發(fā)游戲的，這是讓孩子站在一個(gè)更高的角度去看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷其中。
2、受國外名校青睞。在留學(xué)非常熱的美國，許多院校已經(jīng)開設(shè)了編程課，鼓勵(lì)越來越多的學(xué)生掌握編程技能，他們非常重視留學(xué)生在這方面的技能。比如：杭州十五歲的高三女孩郭文景因獲得奧林匹克信息競賽獎(jiǎng)項(xiàng)從而被哈佛錄取，可見學(xué)會(huì)編程，并做出相關(guān)成就，對(duì)于留學(xué)以及未來的學(xué)習(xí)與職業(yè)的發(fā)展都十分的重要。

為什么越來越多人愿意選擇碼高教育？

選擇碼高教育，你沒有理由拒絕

啟發(fā)式教學(xué)

從教育本質(zhì)出發(fā)，讓孩子將編程當(dāng)作感知世界的工具，循序漸進(jìn)地啟發(fā)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，達(dá)成獨(dú)立編寫代碼的目標(biāo)

嚴(yán)選名師團(tuán)隊(duì)

碼高教育的一線師資均畢業(yè)于國內(nèi)外知名學(xué)院計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，全部經(jīng)過兒童教育心理學(xué)培訓(xùn)，全部師資均具有帶隊(duì)參加比賽的經(jīng)驗(yàn)并取得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)

培養(yǎng)孩子綜合能力，讓編程融入學(xué)習(xí)中

碼高教育少兒編程教學(xué)目標(biāo)

提升主課成績
培養(yǎng)孩子，讓孩子把編程作為工具，提升數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績
鍛煉邏輯思維
培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，用編程思維運(yùn)用到解決實(shí)際問題上面
提升綜合能力
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造想象力、項(xiàng)目管理，協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)力
熟練掌握編程
運(yùn)用邏輯概念，掌握邏輯結(jié)構(gòu)，熟悉編程算法，了解編程的語法

該如何選擇少兒編程培訓(xùn)班？

1、選少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要能引導(dǎo)孩子綜合應(yīng)用。如果孩子學(xué)少兒編程只是簡單記記代碼，那與普通補(bǔ)習(xí)班毫無區(qū)別，不能應(yīng)用于實(shí)踐的編程毫無意義。通過課程項(xiàng)目、延展活動(dòng)，引導(dǎo)孩子用編程實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，才是真的學(xué)會(huì)。
2、選少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要重視家長口碑。選錯(cuò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造成的金錢損失事小，更重要的是耽誤了好的培養(yǎng)時(shí)期。如果錯(cuò)過7-12歲這一階段，等到學(xué)科難度加深，時(shí)間、精力、財(cái)力上的消耗都增長好幾倍。另外，選錯(cuò)孩品牌如果導(dǎo)致孩子的興趣受到打擊，二次重建將相當(dāng)費(fèi)力。因此，選擇家長信賴，有良好口碑的品牌很重要。

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機(jī)構(gòu)簡介

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碼高教育作為機(jī)器人和少兒編程教育行業(yè)的知名品牌，致力于通過提供多方位的機(jī)器人和少兒編程培優(yōu)教育解決方案，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問題的能力。碼高教育作為國內(nèi)專業(yè)的機(jī)器人和少兒編程培優(yōu)教育機(jī)構(gòu)，在一系列國際比賽(VEX、VEX-IQ、FLL、藍(lán)橋杯，信息學(xué)奧賽)中屢次獲得國內(nèi)國際比賽大獎(jiǎng)。碼高教育的教練團(tuán)隊(duì)是由國內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育機(jī)器人和少兒編程師資團(tuán)隊(duì)組成，由碼高研究院提供多方位的師資與技術(shù)支持。