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愛(ài)表現(xiàn),但不會(huì)生動(dòng)形象、講求方法。
說(shuō)話聲音較小、比較內(nèi)向、缺乏自信。
想表達(dá)、敢表達(dá),但說(shuō)話沒(méi)有條理性。
學(xué)習(xí)口才可以培養(yǎng)孩子豐富的想象力。孩子處于幼兒這個(gè)年齡,正是大膽想象,敢于想象的時(shí)候,想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像,或者不知道想像,通過(guò)學(xué)習(xí)口才,它在腦海中就會(huì)產(chǎn)生一種映像。這種映像既是有形的,又是無(wú)形的,既是抽象的,又是具體的,它決定孩子今后的創(chuàng)新能力。我們的未來(lái)是需要那種具有創(chuàng)新能力的人才,誰(shuí)敢于創(chuàng)新,誰(shuí)善于創(chuàng)新,誰(shuí)就有廣闊的發(fā)展空間;學(xué)習(xí)口才還可以培養(yǎng)豐富的想像力,能夠讓孩子敢于去想,善于去想,這種想象能力的培養(yǎng)是非常可貴的,是多少錢也買不來(lái)的,可以為孩子今后寫作文打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),提高孩子的綜合能力。
通過(guò)演講主持訓(xùn)練、肢體語(yǔ)言訓(xùn)練以及互動(dòng)訓(xùn)練,讓孩子能夠面對(duì)眾人說(shuō)話不緊張、大方得體,讓孩子思路清晰、語(yǔ)言表達(dá)自如流暢。
通過(guò)演講儲(chǔ)備五個(gè)一百、演講呈現(xiàn)風(fēng)采展示和演講稿的寫作訓(xùn)練,讓孩子能夠在舞臺(tái)之上侃侃而談,滔滔不絕,語(yǔ)言表達(dá)收放自如。
通過(guò)專業(yè)導(dǎo)師講解、實(shí)踐案例演練以及現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng),幫助孩子協(xié)調(diào)與同學(xué)朋友之間的關(guān)系,讓孩子更好的融入到學(xué)習(xí)、生活中去。
通過(guò)體驗(yàn)、感知和領(lǐng)悟的心理素質(zhì)誘導(dǎo)培訓(xùn),對(duì)孩子內(nèi)心進(jìn)行疏導(dǎo),讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,成為一個(gè)健康陽(yáng)光的青少年。
1.有利于鍛煉孩子的膽量。孩子逐漸長(zhǎng)大后,會(huì)變得害羞起來(lái),含蓄起來(lái),連課前的師生問(wèn)好也越來(lái)越小聲。課堂上的提問(wèn)更是沒(méi)有一點(diǎn)氣氛,以不被提問(wèn)到為幸,哪怕是自己知道答案也不喜歡表現(xiàn)。一個(gè)人孩子的膽量可以鍛煉和激發(fā)出來(lái)的,多次上臺(tái)演講和表達(dá)可以增強(qiáng)孩子自信心。2.提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)眾表演、演講等展示自我的活動(dòng),是孩子在課上的一種有組織的活動(dòng),活動(dòng)中,教師是配角,是指導(dǎo)者、是聽眾,或者說(shuō)是導(dǎo)演,學(xué)生是主角、演講者、演員,讓學(xué)生把一個(gè)故事、一個(gè)成語(yǔ)或一句名言完整地準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。在不斷的訓(xùn)練中提升孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。
大聲朗讀
自己讀書,大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章,既練習(xí)口齒清晰伶俐,又積累一些知識(shí)量,每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上,堅(jiān)持兩年三年,口才自然可以練成!
錄音攝像
如果條件允許,可以每隔一周時(shí)間,把孩子的聲音和演講過(guò)程拍攝下來(lái),這樣反復(fù)觀摩,反復(fù)研究哪兒卡殼了,哪兒手勢(shì)沒(méi)到位,久而久之口才自然進(jìn)步神速。
上臺(tái)表演
如果想突破口才瓶頸,一定要多找機(jī)會(huì)講話。鼓勵(lì)孩子在課堂上踴躍舉手發(fā)表一下自己的觀點(diǎn);有機(jī)會(huì)還可以開開家庭會(huì)議,把家庭打造成學(xué)習(xí)口才的舞臺(tái)!
青少口才培訓(xùn)是以語(yǔ)言能力的提高和語(yǔ)言習(xí)慣的養(yǎng)成為教學(xué)目標(biāo)的,而能力的提高和習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,須遵循科學(xué)的教學(xué)方法,循序漸進(jìn)!兒童接受口才培訓(xùn)需要經(jīng)歷一個(gè)由“敢于表達(dá)”到“樂(lè)于表達(dá)”再到“巧于表達(dá)”的過(guò)程,我們不能在孩子還不敢開口講話的時(shí)候就要求他“口若懸河”起來(lái);也不能在他剛剛習(xí)慣或者喜歡表達(dá)的時(shí)候就覺(jué)得已經(jīng)大功告成了。好高騖遠(yuǎn)會(huì)使我們一無(wú)所獲,而沾沾自滿則會(huì)使我們前功盡棄!所以,我們只有遵循口才學(xué)習(xí)規(guī)律一步步堅(jiān)持到底,才會(huì)有所收獲!
洛陽(yáng)少兒口才訓(xùn)練班
——提升孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
課程背景
隨著社會(huì)的進(jìn)步和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,良好的口才表達(dá)能力成為了青少年必不可少的素質(zhì)之一。然而,不少孩子因缺乏良好的訓(xùn)練而無(wú)法快速提升口語(yǔ)表達(dá)能力,因此需要專業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
課程特色
1.量身定制:根據(jù)不同年齡段和不同程度的學(xué)生,提供個(gè)性化的訓(xùn)練方案。
2.多樣化的教學(xué)形式:通過(guò)口才訓(xùn)練、演講技巧、情感表達(dá)等多種形式,全面提升孩子的口才表達(dá)能力。
3.海量?jī)?yōu)質(zhì)課程:每門課程都由資深口才專家設(shè)計(jì),內(nèi)容精彩豐富,讓孩子輕松學(xué)習(xí)。
4.一對(duì)一指導(dǎo):每個(gè)學(xué)生都有一名專業(yè)老師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),確保每個(gè)孩子能夠得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。
課程目標(biāo)
1.讓孩子感受到自己的口才潛力,主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
2.提高表達(dá)能力和說(shuō)服力,增強(qiáng)自信心和獨(dú)立思考能力。
3.提高演講技巧和情感表達(dá)能力,讓孩子能夠更好地表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1.小學(xué)生:幫助孩子打好口才基礎(chǔ),提高表達(dá)能力和說(shuō)服力,助力學(xué)習(xí)和生活。
2.初中生:幫助孩子進(jìn)一步提高口才表達(dá)能力,增強(qiáng)演講技巧和情感表達(dá)能力。
3.高中生:幫助孩子提高論辯能力,更好地應(yīng)對(duì)中考和高考等考試。
課程內(nèi)容
1.口才訓(xùn)練:發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、邏輯思考等方面的訓(xùn)練,讓孩子從小練就好口才。
2.演講技巧:如何在臺(tái)上表現(xiàn)自己、掌握演講技巧以及如何有效應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等方面的授課。
3.情感表達(dá):如何展現(xiàn)自己的情感、表達(dá)自己的感受以及如何更好地與人交流等方面的知識(shí)。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
每節(jié)課程均為2小時(shí),每周2次,學(xué)習(xí)周期根據(jù)不同學(xué)生的情況而定。
收費(fèi)范圍
根據(jù)不同學(xué)習(xí)課程和時(shí)長(zhǎng)的不同,課程收費(fèi)也隨之變化,具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)到校咨詢或聯(lián)系在線客服咨詢。
學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)洛陽(yáng)少兒口才訓(xùn)練班的學(xué)習(xí),孩子們可以有效提高口才表達(dá)能力和演講技巧,培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力,并且對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和人際交往等方面都將產(chǎn)生積極的影響。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課,讓孩子來(lái)這里獲得更加專業(yè)的口才訓(xùn)練,開啟成功之路。
培訓(xùn)項(xiàng)目:當(dāng)眾講話培訓(xùn)、人際溝通培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、說(shuō)服力銷售培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、影響力導(dǎo)師班、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、生命的綻放
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