加入新勵(lì)成，我們?yōu)楹⒆又贫▽僬n程，幫孩子掃除障礙！
愛表現(xiàn)，但不會(huì)生動(dòng)形象、講求方法。
說話聲音較小、比較內(nèi)向、缺乏自信。
想表達(dá)、敢表達(dá)，但說話沒有條理性。
教學(xué)課程注重實(shí)踐，豐富的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和真實(shí)的場(chǎng)景模擬，讓孩子能夠參與其中鍛煉自我，突破自我，張揚(yáng)個(gè)性，提升自信心。
新勵(lì)成教育科技認(rèn)證的專業(yè)青少年導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，可以根據(jù)孩子自身情況制定專屬學(xué)習(xí)方案，幫助孩子提高綜合素質(zhì)。
課程采用贊美式教學(xué)，通過贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)，來增強(qiáng)自信心；鼓勵(lì)孩子多表現(xiàn)自己，嘗試突破自我，張揚(yáng)個(gè)性，練就強(qiáng)大內(nèi)心。
課程設(shè)置游戲互動(dòng)，擺脫傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式，讓課程學(xué)習(xí)更有樂趣、更加生動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，更全身心投入學(xué)習(xí)中。
學(xué)習(xí)口才能夠鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)。孩子在成長(zhǎng)的過程中打好語(yǔ)言的基本功很重要，要讓孩子說標(biāo)準(zhǔn)話，說普通話。要讓孩子敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，有一些孩子因?yàn)樾r(shí)候不敢說話，不善于說話，時(shí)間一長(zhǎng)，就養(yǎng)成了一個(gè)封閉的性格，也就是所謂的內(nèi)向的性格。孩子一方面會(huì)因?yàn)檎f話不標(biāo)準(zhǔn)而受到同學(xué)的恥笑，不敢發(fā)言；另一方面對(duì)自己缺乏自信，對(duì)于什么都不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，束縛了孩子的成長(zhǎng)空間，這樣對(duì)于孩子的發(fā)展是不利的，也是不公平的，一旦出現(xiàn)這種情況，那么再想改變，就很難了。
通過專業(yè)導(dǎo)師講解、實(shí)踐案例演練以及現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng)，幫助孩子協(xié)調(diào)與同學(xué)朋友之間的關(guān)系，讓孩子更好的融入到學(xué)習(xí)、生活中去。
通過演講儲(chǔ)備五個(gè)一百、演講呈現(xiàn)風(fēng)采展示和演講稿的寫作訓(xùn)練，讓孩子能夠在舞臺(tái)之上侃侃而談，滔滔不絕，語(yǔ)言表達(dá)收放自如。
通過演講主持訓(xùn)練、肢體語(yǔ)言訓(xùn)練以及互動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子能夠面對(duì)眾人說話不緊張、大方得體，讓孩子思路清晰、語(yǔ)言表達(dá)自如流暢。
通過體驗(yàn)、感知和領(lǐng)悟的心理素質(zhì)誘導(dǎo)培訓(xùn)，對(duì)孩子內(nèi)心進(jìn)行疏導(dǎo)，讓他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，成為一個(gè)健康陽(yáng)光的青少年。
一、良好的語(yǔ)言組織能力。口才不好其中的一個(gè)特征，就是不懂得如何組織語(yǔ)言去表達(dá)自己。口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言對(duì)于每個(gè)孩子的交流和自我表現(xiàn)都很重要。能靜下心寫一篇文章，卻不能完整講述一段話，主要是缺少語(yǔ)言的邏輯性。口才訓(xùn)練，能夠讓孩子控制緊張情緒，快速集中精力思考。二、讓孩子多才多藝。口才的學(xué)習(xí)，不僅是語(yǔ)言表達(dá)本身，還包括表演、話劇、小品、相聲等相關(guān)藝術(shù)課程的綜合訓(xùn)練，使得學(xué)員們都多才多藝，具備藝術(shù)綜合素養(yǎng)。口才并非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養(yǎng)。
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好口才的人必定是言之有物，暢所欲言的，要達(dá)到這程度，孩子就要獲取豐富的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，讓他在說話時(shí)可用到的詞匯廣泛，有足夠的能力組織與表達(dá)自己想說的話。
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要讓孩子練好口才，就要從基本的語(yǔ)音訓(xùn)練開始，從單字到字句再到語(yǔ)段，要讓孩子每一個(gè)字音的發(fā)音都純正無誤。此外，還要著重孩子的氣息訓(xùn)練，讓他的氣息吐納有序。
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孩子的自信心要從小開始培養(yǎng)，膽量充足則代表他有敢于發(fā)言的能力。要訓(xùn)練孩子當(dāng)眾說話的膽量，家長(zhǎng)可要多督促孩子走到人群中去，鼓勵(lì)孩子勇敢與大家作出交流。
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除了進(jìn)行口才訓(xùn)練之外，練習(xí)也是非常重要的。而練習(xí)口才好的方法就是多與人交流，親人、同學(xué)、鄰居等等都是很不錯(cuò)的交流對(duì)象，常與他們交流十分有助孩子提升口才。
每周一次的口才課堂學(xué)習(xí)，滿足不了課程本身對(duì)孩子進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐的要求，所以需要孩子能夠在課下進(jìn)行有目的的口語(yǔ)交流訓(xùn)練；然而，語(yǔ)言交流又無時(shí)無刻不存在于我們的生活中，根本不需要我們費(fèi)多大的心思來完成這個(gè)實(shí)踐。所以，我們只需要在生活中多為孩子創(chuàng)設(shè)一些適于他們交流的語(yǔ)言情境，一方面鍛煉孩子的交際能力，另一方面也可以提高孩子交際的主動(dòng)性，幫助他們喜歡上表達(dá)和交流。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，我們更要善于發(fā)現(xiàn)孩子任何細(xì)微的進(jìn)步并能夠及時(shí)的給予鼓勵(lì)，只有在如此良性的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境下，孩子才會(huì)學(xué)以致用，取得更好的學(xué)習(xí)效果！
特色：親和幽默，點(diǎn)評(píng)深刻。擅長(zhǎng)：當(dāng)眾講話、活動(dòng)主持、DISC溝通
特色：專業(yè)授課，精準(zhǔn)提升。擅長(zhǎng)：當(dāng)眾講話、演講藝術(shù)、科學(xué)發(fā)聲
特色：耐心細(xì)致，因材施教。擅長(zhǎng)：當(dāng)眾講話、人際溝通、心理素質(zhì)
洛陽(yáng)少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
洛陽(yáng)少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是針對(duì)少兒口才培訓(xùn)而設(shè)立的機(jī)構(gòu)。以提高孩子口才、表達(dá)能力及人際交往技巧為宗旨，致力于孩子的全面發(fā)展。
課程背景
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和全球化的進(jìn)程，孩子們的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，口才能力成了重要的學(xué)習(xí)技能之一。而洛陽(yáng)少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正是為滿足家長(zhǎng)和孩子們的需求而成立的。
課程特色
1. 個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)不同孩子的個(gè)性、興趣和特點(diǎn)，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
2. 實(shí)踐教學(xué)：采用以學(xué)生為中心、以情境為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中鍛煉口才技能。
3. 小班授課：每個(gè)班級(jí)不超過十人，讓每個(gè)孩子都能夠獲得足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。
4. 多元化教學(xué)：除了口才外，還涉及文學(xué)、音樂、舞蹈等多個(gè)領(lǐng)域，讓孩子們獲得多元化的知識(shí)和技能。
5. 寓教于樂：通過游戲、互動(dòng)等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)口才。
課程目標(biāo)
1. 培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力，提高自信心。
2. 培養(yǎng)孩子的閱讀、寫作和聽力技能，全面提高語(yǔ)言能力。
3. 幫助孩子掌握人際交往技巧，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
4. 激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的興趣。
學(xué)習(xí)對(duì)象
適合年齡在5歲至14歲的少兒人群。
課程內(nèi)容
1. 口才訓(xùn)練
2. 兒童情景劇表演
3. 場(chǎng)景模擬演練
4. 兒童英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
5. 文藝鑒賞課程
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
根據(jù)不同課程和學(xué)員的需求來安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)具體課程、時(shí)長(zhǎng)和班級(jí)而定，詳情請(qǐng)咨詢機(jī)構(gòu)工作人員。
學(xué)習(xí)收獲
通過洛陽(yáng)少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，孩子們可以獲得以下收獲：
1. 提高口才能力和表達(dá)能力。
2. 培養(yǎng)孩子的自信心和膽識(shí)。
3. 提高全面語(yǔ)言能力，加強(qiáng)閱讀、寫作和聽力技能。
4. 培養(yǎng)孩子良好的人際關(guān)系和社交技能。
5. 增強(qiáng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，更好地認(rèn)識(shí)藝術(shù)。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服，預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。我們相信，在洛陽(yáng)少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助下，每個(gè)孩子都可以成為自信、積極、合作、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的口才高手。
培訓(xùn)項(xiàng)目：當(dāng)眾講話培訓(xùn)、人際溝通培訓(xùn)、心理素質(zhì)培訓(xùn)、演講藝術(shù)培訓(xùn)、說服力銷售培訓(xùn)、科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)、影響力導(dǎo)師班、領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn)、生命的綻放
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