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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類(lèi)課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)知識(shí)

重慶渝北哪里有注意力培訓(xùn)，東方啟音培訓(xùn)有開(kāi)設(shè)注意力訓(xùn)練，在重慶有3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，地址位于渝中大坪正街、渝中經(jīng)緯大道、渝北龍一路，周邊交通便利，詳詢(xún)客服獲取來(lái)校路線(xiàn)及預(yù)約體驗(yàn)課。重慶兒童注意力培訓(xùn)

有很多父母發(fā)現(xiàn)孩子從幼兒園到了小學(xué)，因?yàn)樽⒁饬Τ掷m(xù)時(shí)間短、注意力穩(wěn)定性不夠等因素，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，才開(kāi)始著急、發(fā)愁。其實(shí)，究其原因，是父母在孩子2、3歲的專(zhuān)注力的關(guān)鍵期，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到重要性，錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)專(zhuān)注力和記憶力的好時(shí)期。

課程適合哪些人學(xué)？

專(zhuān)注一件事的
時(shí)間太短的兒童

頻繁地、不自
覺(jué)走神的兒童

丟三落四，做
事情沒(méi)規(guī)劃的兒童

常常神游，思
緒容易飄走的兒童

重慶渝北兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)內(nèi)容

Level1

(語(yǔ)前互動(dòng)) 基本反應(yīng)、游戲技巧、詞匯、否定概念、一步指令、簡(jiǎn)單問(wèn)句、身體語(yǔ)言或簡(jiǎn)單語(yǔ)言、打招呼、提要求。

Level2

(認(rèn)知表達(dá)) 游戲技巧、詞匯、分類(lèi)、顏色、數(shù)字、大小等概念、兩步指令、初級(jí)問(wèn)句技巧、高功能概念:因果推理、語(yǔ)言表達(dá)。

Level 3

(社交表達(dá)) 角色扮演、規(guī)則性桌面游戲等游戲技巧,詞匯的擴(kuò)散性、三步以上指令、講故事、朗誦、辯論、演講等運(yùn)用技能。

少兒注意力注意事項(xiàng)

經(jīng)常有些媽媽會(huì)抱怨，我的孩子注意力非常不容易集中，在平常的生活中，父母要注意不要讓他做會(huì)導(dǎo)致注意力分散的事，如邊吃飯邊看電視，堅(jiān)持一個(gè)時(shí)間只做一件事，包括孩子跟你說(shuō)話(huà)時(shí)不要玩手機(jī)，專(zhuān)心看著孩子和他說(shuō)話(huà)。這實(shí)際上是在給孩子示范如何集中注意力。如果他好動(dòng)，可以多帶他運(yùn)動(dòng)，看他在運(yùn)動(dòng)中的注意力集中程度如何，是否享受其中的樂(lè)趣，這也有利于判斷孩子是否有多動(dòng)癥傾向。

豐富的教學(xué)特色搶先看

融合“線(xiàn)上+線(xiàn)下"模式

以大能力線(xiàn)上測(cè)評(píng)(1份基本資料+1份問(wèn)卷+視頻拍攝)為基礎(chǔ)，結(jié)合線(xiàn)下一對(duì)一評(píng)估及視覺(jué)認(rèn)知評(píng)估，兒童生活功能評(píng)估等專(zhuān)項(xiàng)針對(duì)性評(píng)估，以國(guó)際大數(shù)據(jù)后臺(tái)統(tǒng)計(jì)與分析為依據(jù)，融合“線(xiàn)上+線(xiàn)下”模式，多面定位孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平。

制定個(gè)別化訓(xùn)練方案

通過(guò)"線(xiàn)上+線(xiàn)下”雙重的專(zhuān)屬評(píng)估結(jié)果，將孩子發(fā)展問(wèn)題的范圍最小化，直擊孩子發(fā)展痛點(diǎn)，確認(rèn)更完善的解決問(wèn)題的目標(biāo)及周期，制定與之匹配的個(gè)別化訓(xùn)練方案

三步曲的教學(xué)理念

孩子入學(xué)首課專(zhuān)家督導(dǎo)鍛課指導(dǎo)幫助，中間老師督導(dǎo)跟課給予建議，尾課專(zhuān)家督導(dǎo)跟課確定下階目標(biāo)，多面定位、跟蹤、指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)了解孩子進(jìn)步情況，實(shí)現(xiàn)“評(píng)估＋訓(xùn)練+家庭鞏固”—三步曲的教學(xué)理念。

實(shí)現(xiàn)雙倍效果

為學(xué)齡前兒童匹配專(zhuān)屬親子護(hù)照及家庭聯(lián)絡(luò)本，實(shí)時(shí)跟蹤記錄課程，讓家長(zhǎng)緊跟孩子成長(zhǎng)節(jié)奏，利用"家庭版教具"完成家庭作業(yè)，通過(guò)家校融合實(shí)現(xiàn)雙倍教學(xué)效果

少兒為什么要訓(xùn)練專(zhuān)注力

中國(guó)社會(huì)心理學(xué)協(xié)會(huì)調(diào)查：有42%的孩子上課時(shí)不能很好集中注意力；60%的孩子不能堅(jiān)持聽(tīng)課30分鐘以上，20%的人“經(jīng)常走神”。注意力不集中已成為小學(xué)生十分普遍的現(xiàn)象，也是困擾家長(zhǎng)的重要問(wèn)題之一。在如今知識(shí)大爆發(fā)的時(shí)代，需要快速吸取更多知識(shí)，而注意力不集中嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率，所以及時(shí)有效的糾正孩子的注意力不集中變得尤為重要。

東方啟音，值得信賴(lài)

智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)

東方啟音培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

啟音言語(yǔ)康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，整合聯(lián)動(dòng)線(xiàn)下與線(xiàn)上資源與服務(wù)，搭建具有中國(guó)特色的智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)！

課程背景

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們對(duì)自身的要求越來(lái)越高。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們通常需要在學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好和社交等方面做出平衡性的規(guī)劃。然而，有時(shí)候孩子難以保持專(zhuān)注度和注意力集中，這使得他們的學(xué)習(xí)效果和社交能力受到了限制。渝北地區(qū)的注意力培訓(xùn)課程旨在幫助孩子提高專(zhuān)注力和注意力，以提升他們的學(xué)習(xí)和社交能力。

課程特色

1. 課程師資強(qiáng)大，由經(jīng)驗(yàn)豐富的資深心理學(xué)家授課。

2. 采用個(gè)性化教育模式，根據(jù)孩子的需求制定針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。

3. 結(jié)合游戲化教學(xué)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4. 課程內(nèi)容豐富，包含專(zhuān)注力、記憶能力、思維能力和情緒調(diào)節(jié)四個(gè)方面。

課程目標(biāo)

1. 提升孩子的專(zhuān)注力和注意力水平。

2. 培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。

3. 幫助孩子提高記憶能力和思維能力。

4. 促進(jìn)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力，從而增強(qiáng)孩子的社交能力。

學(xué)習(xí)對(duì)象

1. 年齡在5-14歲之間的孩子。