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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

社交語言課程中，老師會在課前對孩子們目前的各項能力有全面的了解，并且出具更加合理的教學計劃，為孩子們提供針對性的指導。老師會利用各類教具來培養孩子們的感知能力，讓孩子們能夠有更好的培訓效果。孩子們各方面的生活體驗都能夠在老師的幫助下得到提升，既能夠學會社交，又能夠在老師的帶領下提高獨立自主能力。孩子們在校內和其他小朋友交流的同時，也可以進一步擴大自己的社交圈子，在交際中獲得成長。

您可能關心的問題？

問題一

1

什么是語言發育遲緩？如何進行語言康復訓練？
2

語言發育遲緩的表現癥狀有哪些？治療要多少錢？
3

如何開發幼兒語言能力？兒童語言障礙培訓有用嗎？

問題二

1

孩子發音不好怎么辦？語言發育遲緩的危害有哪些？
2

小孩語言康復訓練的費用大概多少？要培訓多久呢？
3

日常生活中怎么培養語言能力？發育遲緩是自閉癥嗎？

蘇州康語社交語言課程

社交溝通學前預備

解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力；解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題；解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）；解決兒童情緒調控的問題，穩定兒童的社會情緒；解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發展技巧

授課對象為3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童；采用1對3小組授課的模式，以教育心理學、應用行為分析；核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力；幫助兒童提升集體意識，建立集體規則意識，學會遵守規則，理解約定俗成的生活常識，培養兒童入普園的前備技能

社交障礙的表現

1、固執不變過份堅持原則及常規，處事欠缺彈性，容易情緒激動或與人爭執，難以適應生活上的轉變，例如：堅持行走路線、物品位置、食物種類等，并對改變產生強烈的情緒反應。
2、狹隘興趣興趣狹隘，玩意及游戲技巧亦比較單一、重復和欠缺變化，并對興趣過份沉迷，例如：喜愛背誦巴士路線、交通標記、地鐵站名、地圖、日歷、恐龍、太空、動植物等。

核心優勢，看得見的實力

場景教學

通過語言表達基礎訓練、趣味繞口令，激發起孩子的口才潛能；結合生活場景，不斷的培養孩子的日常交際能力，鍛煉孩子的人際交往能力，并能自如表達。

表達提升

新增形象規范形體訓練，形體規范是培養孩子氣質的關鍵外部條件，改正不好的習慣；借助各項孩子與外界的互動，老師不斷鼓勵孩子用語言進行情感表達。

學習氛圍好

充分尊重孩子的想象力，讓孩子自己進行故事的編講、卡通片配音，培養孩子的發散思維以及語言邏輯表達，讓孩子能夠在興趣中學習，在游戲中鍛煉。

怎么選語言康復培訓機構？

1、機構資質。合法的自閉癥機構在民政局登記，需要一定的地點和師資，需要登記備案，家長在選擇語言康復機構時可以知道自己是否具有辦學資格，如果沒有那個就需要慎重。
2、教師隊伍。無論是具有合法資質的機構還是邊緣機構，都存在師資不足的問題，由于語言障礙兒童持續增加，專業教師人才匱乏，許多機構降低了招聘教師的要求，教師招聘以幼師、高中畢業為主，經過短暫的培訓后，通過教師自身探索和成長，家長可以查詢機構的招聘信息，了解機構是否合理。

康語機構介紹

機構簡介

康語成立于2010年，是一家解決兒童言語社交障礙的機構，主要為言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務，是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者。