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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)知識

近幾年來，無論是在生活中還是網(wǎng)絡(luò)上，AI——人工智能都無疑是當之無愧的熱詞。在國內(nèi)教育領(lǐng)域當中，“人工智能+教育”也已然成為了非常熱門的話題。人工智能的技術(shù)核心部分——編程也因此逐漸走進課堂，走進廣大家長和孩子們的視野。隨著中小學(xué)信息技術(shù)課程的普及，社會上一些青少年機器人編程教育課程也逐漸活躍起來。

濮陽碼高機器人編程培訓(xùn)課程

ROBOT PROGRAMMING TRAINING

班級	課程介紹	學(xué)習目標
大顆粒	大顆粒課程主要面向3-5歲的少兒，通過游戲、角色扮演、講故事等激發(fā)孩子想象力的多種途徑，會讓孩子學(xué)會用多種的途徑和方式感知自己、表達自己和發(fā)展自我意識，并通過豐富的故事提高孩子的語言表達能力、人際交往能力以及情緒控制能力。在課程中我們通過鼓勵孩子們用自己的語言來描述出本節(jié)課學(xué)習的知識和搭建的作品以此來提高孩子們的表達能力，這是孩子們成長過程中語言表達的質(zhì)的提升。	積木通過疊高擴大縮小來塑造不同的事物,通過積木的搭建鍛煉大肌肉群組織的發(fā)展；培養(yǎng)少兒手眼協(xié)調(diào)語言表達空間感知；通過各種顏色，不同形狀的積木搭建來發(fā)現(xiàn)自我感知世界，鍛煉幼兒的空間感知能力；通過豐富的故事提高孩子的語言表達能力、人際交往能力以及情緒控制能力
預(yù)科班	通過課程搭建、延伸，與生活產(chǎn)生有機結(jié)合，增強孩子的生活認知（車輛搭建---交通意識）。通過動手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維；課程中通過角色任命，增強孩子的主人翁意識，培養(yǎng)責任心。根據(jù)預(yù)科班適應(yīng)年齡孩子的特點----手部肌肉群發(fā)展不完善，預(yù)科班課程采用無動力拼接方式，讓孩子在老師的指導(dǎo)下完成搭建，并實現(xiàn)手部肌肉群的鍛煉。預(yù)科班的孩子經(jīng)常問“是什么”，整體課程設(shè)計充分發(fā)揮了孩子的想象力，簡單的基礎(chǔ)模型配合孩子天馬行空的想象力構(gòu)建出歡樂的課堂。	學(xué)會各種積木互鎖結(jié)構(gòu)，搭建穩(wěn)固作品；掌握簡單機械原理，并且可以熟練應(yīng)用；手部肌肉群和空間立體思維得到有效提高，想象力更加豐富；通過動手操作，在孩子空間敏感期培養(yǎng)孩子的空間立體思維
初級班	機器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，初級班細化五階，讓孩子機器人學(xué)習基礎(chǔ)扎實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué)，對每一個學(xué)生都有清晰的了解與認識，從而針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。以機器人搭建為主題，延伸涉獵物理學(xué)原理。全面的課程設(shè)置，滿足孩子任何年齡階段對機器人起步階段的學(xué)習需求。接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。提高孩子的動手能力，通過搭建能夠讓孩子真正動手設(shè)計和制作一些模型，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓孩子們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。小班教學(xué)也滿足孩子們對群體的要求，不僅存在競爭關(guān)系，還能在課程中互相合作組成團隊，完成分工，提高團隊協(xié)作能力。整個課程以循序漸進的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)，再學(xué)會將學(xué)到的基礎(chǔ)知識應(yīng)用在實際的難題解決中。	認識機器人搭建配件。掌握機器人搭建技巧，能夠獨立搭建機器人，四驅(qū)車等獨立作品；熟悉掌握搭建中的物理學(xué)原理，如“齒輪傳動原理、杠桿原理、滑輪、能量守恒原理”等；為機器人編程打下扎實基礎(chǔ)；為參加FLL/VEX等國際賽事蓄力
中級班	機器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，中級班細化LEGO—EV3課程，讓孩子機器人學(xué)習基礎(chǔ)扎實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。以機器人LEGO-EV3編程為主題，延伸涉獵諸多計算機編程知識。全面的課程設(shè)置，滿足孩子任何年齡階段對機器人編程知識的學(xué)習需求。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、陀螺儀傳感器、光電傳感器、中、大型馬達等，使機器人更形象生動。通過編程，實現(xiàn)機器人的自動避障、自動尋路、自動檢測、識別、抓取物體等多種功能課程科學(xué)系統(tǒng)化，由簡到難，邏輯逐漸延伸擴散。因材施教，根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué)，對每一個學(xué)生都有清晰的了解與認識，從而有針對性的對孩子的能力作出評估，從而有效地提高長處，補全短處，實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。通過系統(tǒng)的教程對孩子提供各方面的培養(yǎng)：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等。	認識機器人編程，LEGO-EV搭建與圖形化編程等編程知識，為機器人高級課程RPBOTC、VEX IQ等打下扎實基礎(chǔ)。熟悉掌握機器人編程中的方法、原理、技巧，以及機器人裝置，如“棘輪裝置”等。具備參加FLL/vex等機器人世界錦標賽的能力和水平，隨時可以參加機器人世界錦標賽。通過系統(tǒng)的教程對孩子們提供各方面的培養(yǎng)：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等。零件豐富多樣，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建、構(gòu)造個性化的機器人；課程科學(xué)系統(tǒng)化，由簡到難，邏輯逐漸延伸擴散。含有控制器、觸碰傳感器、超聲波傳感器、光電傳感器、馬達等，使機器人更形象生動。通過編程，實現(xiàn)機器人的自動避障、自動尋路、自動監(jiān)測、識別、抓取物體等多種功能。
高級班	機器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng)，高級班細化ROBOTC課程，讓孩子機器人學(xué)習基礎(chǔ)扎實，穩(wěn)扎穩(wěn)打。碼高擁有強大的師資團隊，擁有國內(nèi)外頂尖的機器人教育專家，碼高研究院專業(yè)教師領(lǐng)銜授課。該套課程有利于孩子關(guān)于科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的學(xué)習整合。該課程包括各種類型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮搭建不同類型的機器人，學(xué)習各種機械結(jié)構(gòu)，如齒輪傳動、鏈條傳動，控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達等。接軌前沿科技，開闊眼界，培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出。整個課程以循序漸進的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)的機構(gòu)，再學(xué)會將學(xué)到的基礎(chǔ)知識應(yīng)用在實際的難題解決中，讓孩子對機器人知識進行科學(xué)運用。	學(xué)習機器人VEX/VEX IQ/ROBOTC編程知識；將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的學(xué)習進行整合；該課程內(nèi)容會包括各種類型的結(jié)構(gòu)件，學(xué)生可以自由發(fā)揮，學(xué)會了解各種機械結(jié)構(gòu)；學(xué)習了解控制器、遙控器、碰觸傳感器、距離傳感器、角度傳感器、顏色傳感器、智能馬達等；學(xué)會通過編程控制傳感器、驅(qū)動馬達，實現(xiàn)機器人的自動避障、自動尋路、自動檢測等多種功能；具備參加VEX/VEX IQ等機器人世界錦標賽的能力和水平，隨時可以參加機器人世界錦標賽；通過系統(tǒng)的教程對孩子提供各方面培養(yǎng)：動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等

孩子都從小學(xué)機器人編程的好處

1、協(xié)作性。團隊合作是一種積極有效的研究性學(xué)習策略，通過小組合作學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的主動性和學(xué)習的自我控制力都會得到提高，大大促進了學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系和心理品質(zhì)發(fā)展。
2、娛樂性。要知道，一個教育機器人的套裝中就有近500個積木，因此機器人的本質(zhì)是一個玩具。學(xué)生就是利用這些積木進行設(shè)計和搭建，顯然這非常符合孩子的心理特點。制作機器人的過程實際就是一個玩的過程，在玩的過程中學(xué)習，也就是我們經(jīng)常提到的“玩中學(xué)”。

對于機器人編程是否有這些問題

ARE THERE ANY QUESTIONS

相關(guān)問題

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少兒機器人編程教育適合多少歲孩子學(xué)習？學(xué)習機器人編程對學(xué)科有影響嗎？
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孩子那么早學(xué)習機器人編程真的可以學(xué)好？少兒機器人編程入門需要學(xué)什么？
3
機器人編程和少兒編程有什么明顯的不同？如何選擇機器人編程培訓(xùn)機構(gòu)呢？

多方位助力高效互動課堂

MULTIDIRECTIONAL POWER

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線上線下授課
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課前引導(dǎo)預(yù)習
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課后作業(yè)點評
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我們靠什么自信獲得您的認可？

TEACHING ADVANTAGE

啟發(fā)式教學(xué)

從教育本質(zhì)出發(fā)，讓孩子將編程當作感知世界的工具，循序漸進地啟發(fā)學(xué)生一層一層突破學(xué)習難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，達成獨立編寫代碼的目標

嚴選名師團隊

碼高教育的一線師資均畢業(yè)于國內(nèi)外知名學(xué)院計算機相關(guān)專業(yè)，全部經(jīng)過兒童教育心理學(xué)培訓(xùn)，全部師資均具有帶隊參加比賽的經(jīng)驗并取得諸多獎項的經(jīng)驗

如何選擇機器人編程培訓(xùn)機構(gòu)？

1、是否擁有一支與時俱新的研發(fā)團隊。教育要緊跟時代的步伐，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需求的人才。值得一提的是，由于目前機器人教育行業(yè)大熱，一些教育機構(gòu)師資力量卻不盡人意，教師水平不高困擾著諸多的機器人教育學(xué)校。好的機器人教育學(xué)校需要擁有一批具備多年教學(xué)教研經(jīng)驗的研發(fā)隊伍，能夠針對校區(qū)常規(guī)教學(xué)和機器人國內(nèi)外賽事進行教研教學(xué)，并通過實體辦學(xué)、機器人賽事參與等方式，進行驗證教學(xué)教研的效果。
2、是否有科學(xué)的課程體系。機器人教育機構(gòu)不僅要有常規(guī)基礎(chǔ)的課程，還需要能夠根據(jù)市場、家長和孩子的需求，在寒暑假等特別的階段研發(fā)對應(yīng)的教學(xué)產(chǎn)品，針對各學(xué)齡段孩子的性格特點，打造專業(yè)、科學(xué)覆蓋3-18歲孩子的課程。

好的學(xué)習環(huán)境才有好的學(xué)習氛圍

GOOD LEARNING ENVIRONMENT