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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

培養良好的社交能力，不僅是孩子智力發展、健康成長、情商培養的需要，更是他們日后生存和發展所必備的品質。心理學家認為，在現實生活當中凡事朋友多，而且人際關系比較好的孩子，他的心理是健康的表現也會非常明顯。所以在人際交往中，讓孩子學會尊重分享合作，便是解決和預防孩子心理問題的一劑靈丹妙藥，所以從小培養孩子的良好交往能力和水平，對孩子的身心健康發展，有著積極的作用。

你家孩子是否存在這些問題？

在社交時比較焦慮、緊張、恐懼，與家人說話或者問答較好，且話較多，但到陌生場合，與陌生人或者在學校跟老師一句話也不說。

喜歡獨自玩耍，對同齡人喜歡的玩具和游戲活動不感興趣；和同齡人互動時，對他人發起的溝通交流缺乏恰當的回應或反應不足，容易被同伴排斥。

在社交的過程中，孩子會出現臉紅、心跳快、容易出汗、發抖、說話結巴、詞不達意等表現，不能有效社交。

缺乏社交性對視，目光散視，有人和他互動時常常表現為眼神飄忽不定，似聽非聽、心不在焉，很難將目光聚焦到對方的眼睛上。

社交能力差原因

1、家庭關系不和。心理學家發現，生長在不和睦家庭的孩子，容易出現社交焦慮。如果父母關系不和，經常發生沖突，孩子會感到恐懼、警惕、悲傷，導致情緒失調，遇到社交問題會退縮。
2、對孩子正常心理需求漠視。家長忽視孩子的心理需求，會導致孩子沒有自我的正確感知，成為低自尊的孩子，總是認為自己有缺陷，擴展到認為社交對自己有威脅，故而出現社交焦慮。

北京大米和小米社交干預班

發展行為全景干預

發展行為全景干預是在RICE理念下，專門針對自閉癥和社交言語發育遲緩兒童的康復服務。為了幫助孩子未來能夠順利融入幼兒園、小學的學習生活環境，通過RICE社交階梯評估，由評估師為孩子找到合適的干預目標，制定個性化干預方案。

發展行為定制干預

發展行為定制干預是在90分鐘里，通過1對1個性化密集干預，利用自然教學、回合教學等提升孩子的先備技能和社交溝通能力。同樣，孩子需要通過RICE社交階梯評估，由評估師為孩子找到合適的干預目標，制定個性化干預方案。

核心優勢，看得見的實力

01 嚴謹的教案庫和評估工具

為了監控康復師的專業水平，大米和小米自閉癥康復中心搭建和規范化了大米和小米教案庫，并升級了評估工具。這些教案和工具經過精心設計和驗證，能夠更好地指導康復師的工作。康復師們可以根據孩子的具體情況，選擇合適的教案和評估工具，從而激發康復效果。

02 超級督導隊伍

在大米和小米康復機構，每個孩子背后都有一支超級督導隊伍。這支隊伍由經驗豐富的研究組成，他們會定期對康復師的工作進行督導和指導。通過督導，康復師們能夠及時發現問題并加以解決，這里對于孩子的關愛并不輸給家長。請家長們放心把孩子交給這里。

03 密集的康復師培訓

中心為數百名在職康復師提供嚴謹、密集的培訓。這些培訓內容包括康復知識的更新、康復技術的提升以及康復師的職業素養培養等。通過這些培訓，康復師們能夠不斷提高自己的專業能力，更好地為孩子提供康復服務。這樣不僅僅是對孩子和家長負責，也是對于自身的發展負責。

04 完善的康復服務

大米和小米提供一系列的課程，包括社交干預班、語言治療班、專注力提升/感知覺改善班、融合支持班以及家長指導班。他們的康復服務注重線上+線下的雙輪驅動。除了提供標準化的線下兒童康復中心，他們還推出了線上遠程居家干預培訓和線上課程，實現了干預服務向三四線城市下沉，為更多家庭提供便利。

社交的基本能力

尊重他人。學會尊重他人，是每個人都必須要學會的一個基本素養，尊重他人的同時，也能夠獲得他人的尊重；而如果不懂得尊重他人，自然也就不會得到他人對自己的尊重了。如果孩子懂得尊重他人，其實也算是懂禮貌的一點，這樣的孩子是受人喜歡的，同伴會很愿意跟他玩，因此孩子也會收獲許多的友誼。要知道，我們都是喜歡與尊重自己的人交往的，對于不尊重自己的人，是不會去樂意與他交談的。而孩子來說也是如此，對于沒有禮貌、不懂得尊重人的孩子，大家向來是比較無感的，因此家長們要教會孩子尊重他人。

關于大米和小米兒童康復

大米和小米

你真正了解多少

大米和小米是中國專業的孤獨癥譜系兒童早期康復服務平臺，提供干預康復、融合支持、家長培訓、線上課程及科普咨詢等服務，目前，大米和小米已在北京、上海、廣州、深圳、鄭州、武漢等城市開設多家兒童成長中心和融合幼兒園，未來還將拓展至更多地區。開設的課程有社交干預班、語言治療班、專注力提升/感知覺改善班、融合支持班、家長指導班等。

課程背景

北京社交障礙訓練機構是一家專注于幫助人們克服社交障礙、提升社交能力的機構。我們深知社交能力對個人發展的重要性，而社交障礙卻常常成為許多人的困擾。因此，我們致力于提供專業的訓練課程，幫助學員克服社交障礙，自信地面對社交場合。

課程特色

1. 個性化輔導：我們根據學員的不同情況，量身定制課程，針對性地解決個人的社交問題。

2. 動手實踐：通過實際的社交情境模擬，幫助學員大膽嘗試、實踐社交技巧。

3. 小班授課：我們采用小班授課的方式，保證每位學員都能得到充分的關注和指導。

課程目標

1. 克服社交焦慮：幫助學員緩解社交焦慮情緒，自信地與他人交流。

2. 提升社交技巧：培養學員良好的溝通能力、人際交往技巧，讓他們在社交場合更加游刃有余。

3. 培養自信心：激發學員內在的自信，使他們能夠積極主動地參與各種社交活動。

學習對象

1. 青少年群體：希望幫助青少年克服社交困擾，建立自信心，拓寬社交圈子。