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課程詳情授課機構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)知識

兒童專注力不高影響生活和學(xué)習(xí)，大米和小米兒童康復(fù)開設(shè)的兒童專注力訓(xùn)練課程結(jié)合聽覺與視覺的訓(xùn)練來提升孩子的專注力，培養(yǎng)孩子專心聽講，減少漏聽少聽錯聽，提升閱讀能力，改善漏字跳行等學(xué)習(xí)問題，為孩子的后續(xù)能力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

無錫大米和小米專注力訓(xùn)練

專注力訓(xùn)練

“作業(yè)”是對人類所從事、一切有意義活動的統(tǒng)稱。比如吃飯、睡覺、工作、學(xué)習(xí)、游戲等等。OT（Occupational Therapy），又被稱為作業(yè)治療，目標(biāo)是提升發(fā)育遲緩兒童的生活和學(xué)習(xí)能力，我們的OT治療通過評估分析具體原因，針對性設(shè)計干預(yù)方案，每個療程3-6個月，每次90分鐘，以興趣為導(dǎo)向的密集干預(yù)，讓孩子在游戲互動中改善感知覺障礙、提升專注力和精細(xì)操作等能力，從而提升生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

專注力對孩子的影響

專注力影響一個人的發(fā)展高度。專注力也就是注意力中的一種。注意力是人們認(rèn)知的先決條件，如果沒有注意力，那么人類是完成不了認(rèn)知行為活動的，完成不了認(rèn)知的行為活動，那么就說明這個人永遠(yuǎn)會在原地踏步。對于孩子來說未來的發(fā)展高度很大程度上會受到專注力的影響，我們會發(fā)現(xiàn)專注力較高的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)方面效率是比較高的，能夠迅速的掌握知識，完成對知識的認(rèn)知活動。而在當(dāng)前社會當(dāng)中學(xué)習(xí)能力可以很大程度上影響一個人的發(fā)展高度。

在這里訓(xùn)練，能收獲什么

培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和成績。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和問題解決能力，提高學(xué)習(xí)的持久性和堅持力。

增強學(xué)生的自信心和自尊心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的注意力和集中力，提高閱讀理解能力和思維深度。

關(guān)于大米和小米兒童康復(fù)

大米和小米作為一家致力于兒童康復(fù)的專業(yè)機構(gòu)，在國內(nèi)的很多城市成立了分中心，并且多年里不斷地探索和升級，通過自主研發(fā)的RICE體系，不斷完善和落地，為孩子提供全面的康復(fù)服務(wù)。在這里，每個孩子都能得到非常專業(yè)的關(guān)懷和治療，得到專屬的康復(fù)訓(xùn)練方案。

專注力訓(xùn)練的好處

1、幫助孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠把注意力集中于某件事情的時候，他們就會主動去探求未知的東西，尋求解決問題的辦法。比如，經(jīng)常喜歡搭積木的孩子更容易掌握組合與分解的知識技巧，這可以提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力，讓孩子更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2、專注力可以克服焦躁情緒。當(dāng)一個人持續(xù)的關(guān)注一件事情，他的內(nèi)心自然是平和安靜的。反之，思維漫游的人則容易焦躁不安。處于焦躁的狀態(tài)，就很難有耐心完成任何一件事情，更不用說做好一件事情了！

我們憑什么獲得你的認(rèn)可

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪笌旌驮u估工具，升級康復(fù)師的實力

為了監(jiān)控康復(fù)師的專業(yè)水平，大米和小米自閉癥康復(fù)中心搭建和規(guī)范化了大米和小米教案庫，并升級了評估工具。這些教案和工具經(jīng)過精心設(shè)計和驗證，能夠更好地指導(dǎo)康復(fù)師的工作。康復(fù)師們可以根據(jù)孩子的具體情況，選擇合適的教案和評估工具，從而激發(fā)康復(fù)效果。

督導(dǎo)隊伍，為孩子的康復(fù)保駕護(hù)航

在大米和小米康復(fù)機構(gòu)，每個孩子背后都有一支超級督導(dǎo)隊伍。這支隊伍由經(jīng)驗豐富的研究組成，他們會定期對康復(fù)師的工作進(jìn)行督導(dǎo)和指導(dǎo)。通過督導(dǎo)，康復(fù)師們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，這里對于孩子的關(guān)愛并不輸給家長。請家長們放心把孩子交給這里。

密集的培訓(xùn)，提高康復(fù)師的專業(yè)能力

中心為數(shù)百名在職康復(fù)師提供嚴(yán)謹(jǐn)、密集的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容包括康復(fù)知識的更新、康復(fù)技術(shù)的提升以及康復(fù)師的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等。通過這些培訓(xùn)，康復(fù)師們能夠不斷提高自己的專業(yè)能力，更好地為孩子提供康復(fù)服務(wù)。這樣不僅僅是對孩子和家長負(fù)責(zé)，也是對于自身的發(fā)展負(fù)責(zé)。

完善的康復(fù)服務(wù)，全面滿足孩子和家庭的需求

大米和小米提供一系列的課程，包括社交干預(yù)班、語言治療班、專注力提升/感知覺改善班、融合支持班以及家長指導(dǎo)班。他們的康復(fù)服務(wù)注重線上+線下的雙輪驅(qū)動。除了提供標(biāo)準(zhǔn)化的線下兒童康復(fù)中心，他們還推出了線上遠(yuǎn)程居家干預(yù)培訓(xùn)和線上課程，實現(xiàn)了干預(yù)服務(wù)向三四線城市下沉，為更多家庭提供便利。

課程背景

無錫兒童專注力培訓(xùn)是一項針對兒童學(xué)習(xí)專注力提升的獨特課程。學(xué)習(xí)專注力對兒童的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展至關(guān)重要。然而，許多兒童在學(xué)習(xí)中容易分心、注意力不集中，影響了他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。為了解決這一問題，我們結(jié)合兒童的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，研發(fā)了一套科學(xué)、有效的專注力培訓(xùn)課程。

課程特色

1）循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法：課程采用循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法，通過逐步增加難度和挑戰(zhàn)，幫助兒童慢慢提升專注力水平。

2）有趣的互動教學(xué)：課程注重寓教于樂，通過豐富多樣的教學(xué)活動和游戲，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課程。

3）個性化輔導(dǎo)：我們根據(jù)每個孩子的特點和需要進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，提升專注力表現(xiàn)。

4）綜合評估與反饋：課程設(shè)置綜合評估和反饋機制，讓家長和學(xué)員清楚了解自己的專注力提升情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

課程目標(biāo)

1）提升專注力水平：通過課程的系統(tǒng)訓(xùn)練，幫助兒童提升專注力水平，增強學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

2）培養(yǎng)自控力：通過課程的活動和訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童的自我管理能力，提高專注力的自控能力。

3）提高學(xué)習(xí)成績：專注力的提升將直接影響學(xué)習(xí)成績，使學(xué)員能夠更好地集中注意力，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)對象

1）小學(xué)生：針對小學(xué)生年齡段的兒童，通過互動教學(xué)和游戲訓(xùn)練，幫助他們提升專注力水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2）初中生：針對初中生年齡段的學(xué)員，通過針對性的訓(xùn)練和個性化輔導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力，提高學(xué)習(xí)效果。