當孩子4個月大時,他不會模仿父母的聲音;當孩子6個月大時,他不會笑或喊。
孩子10個月大的時候,對別人叫自己的名字沒有反應,反應慢。
12個月的時候,我不會揮手搖頭等肢體語言,也不會發出一兩個聲母。當孩子需要幫助時,也不知道該如何與父母溝通。
孩子36個月大,不會說短語,聽不懂短指令,對和其他孩子交流不感興趣,很不合群,很依賴父母,和父母分開特別困難。
24個月大的孩子,不會把兩個字連在一起,不會模仿別人的動作或說話,不會按要求指出身體部位。
30個月大的孩子,沒有人能理解孩子的意圖,不會說簡單的句子,不會問問題。
語言發育遲緩的危害
語言發育遲緩怎么辦
從事兒童康復工作多年。在重慶師范大學特教中心進修過,參加殘聯組織的自閉癥,智力低下課程的多次培訓。主要做智力,自閉癥,發育遲緩,構音障礙,語言認知等訓練。
從事兒童康復工作多年,多次參加殘疾連組織的ASD,智力低下等培訓。擅長自閉癥,發育遲緩,構音障礙,注意力障礙等兒童發育問題的治療。能熟練給患兒進行康復評定,準確制定并實施個訓化訓練治療方案。
課程背景
重慶兒童語言發育遲緩學校是一所專注于教育提升和治療兒童語言發育遲緩問題的學校。語言發育遲緩是指兒童在語言的聽、說、讀、寫等方面與同齡兒童相比有明顯差異的現象。為了滿足這部分兒童的特殊需求和家長的期待,重慶構建了專業的兒童語言發育遲緩學校。
課程特色
1. 針對性教學:根據不同年齡和語言發育情況,為學生量身定制個性化的語言學習方案,幫助每個學生最大程度地發展他們的語言能力。
2. 多樣化教學方法:采用游戲、繪畫、音樂等互動形式,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語言,提高學習的積極性和效果。
3. 小班教學:每個班級只招收少量學生,以確保每個學生都能得到足夠的關注和指導,有利于促進學習的效果。
4. 實用化課程:注重培養學生的實際運用能力,將課堂學習與生活實際相結合,使學生能夠在生活中熟練運用所學語言。
課程目標
1. 提高語言聽、說、讀、寫等各方面的能力,使學生能夠正常與人交流,并表達思想和情感。
2. 培養學生的自信心和合作意識,使他們在與他人交往中更加積極主動。
3. 激發學生對語言學習的興趣和熱情,促進學習動力的提升。
學習對象
1. 3歲至12歲的兒童,包括具有語言發育遲緩問題的學生,以及希望提高語言能力的普通兒童。
2. 學生家長和教育工作者也可以選擇參加相關培訓課程,以提高對兒童語言發育的認識和教育能力。
課程內容
1. 語音與發音:重點培養學生正確發出不同語音和音節的能力,及時糾正錯誤發音。
2. 詞匯積累與運用:通過各類活動,幫助學生擴展詞匯量,提高對詞匯的理解和運用能力。
3. 句子組織與表達:訓練學生構造正確的句子并清晰表達自己的意思,提高語言流暢度和表達準確性。
4. 閱讀與寫作:培養學生對文字的理解和運用能力,激發他們的閱讀興趣,并逐步提高寫作能力。
師資力量
重慶兒童語言發育遲緩學校擁有一支優秀的教師團隊。教師具有專業的語言發育遲緩教育背景和經驗,并經過系統培訓,掌握了相關教學理論和方法。
教學質量
學校高度重視教學質量,通過對學生進行跟蹤評估和個別輔導,確保每個學生能夠得到個性化的教學服務。學校還不定期邀請講師進行指導,提升教學水平。
服務水平
學校提供全面的服務,包括免費咨詢、課程咨詢、課后輔導等。學校秉持著以學生為中心的原則,盡力滿足學生和家長的需求,為他們提供較好的教育服務。
學習時長
學生可根據個人需要選擇適合的學習時長,學校提供多個學習階段供學生選擇。
收費范圍
具體收費根據學習階段和課程內容而定,詳細信息可咨詢學?;蛟诰€客服。
學習收獲
通過參加重慶兒童語言發育遲緩學校的學習,學生能夠獲得更好的語言發展和表達能力,提高自信心和社交能力,為其未來的學習和生活打下堅實的基礎。
總結
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢為準。如需了解更多信息,可聯系在線客服,預約免費體驗課。重慶兒童語言發育遲緩學校愿竭誠為您服務!
培訓項目:自閉癥康復、孤獨癥康復、注意力不集中、多動癥、語言發育遲緩、全發育遲緩、行為發育障礙、感統訓練、學習困難癥、性早熟、矮小癥
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