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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

社交語言課程有一對一訓練、小團體教學、小組教學等多種學習形式可以選擇，各個年齡段的孩子都能夠獲得針對性的學習內容。老師會培養孩子們的主動交流能力，讓孩子們之間能夠產生更多的互動，并且幫助孩子適應集體環境，提高社交能力與自理能力。

你也有這些困擾嗎？

在語言康復機構語言發育遲緩能做什么康復練習？怎么做比較好？

兒童感受性語言障礙的癥狀是什么？怎么選專業語言康復機構？

如何提高發育遲鈍孩子的社交能力？社交障礙該如何干預治療？

如何讓孩子早點開口說話？語言發育遲緩培訓中心哪個不錯呢？

中山康語社交語言課程

社交溝通學前預備

解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力；解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題；解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）；解決兒童情緒調控的問題，穩定兒童的社會情緒；解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發展技巧

授課對象為3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童；采用1對3小組授課的模式，以教育心理學、應用行為分析；核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力；幫助兒童提升集體意識，建立集體規則意識，學會遵守規則，理解約定俗成的生活常識，培養兒童入普園的前備技能

社交障礙的表現

1、固執不變過份堅持原則及常規，處事欠缺彈性，容易情緒激動或與人爭執，難以適應生活上的轉變，例如：堅持行走路線、物品位置、食物種類等，并對改變產生強烈的情緒反應。
2、狹隘興趣興趣狹隘，玩意及游戲技巧亦比較單一、重復和欠缺變化，并對興趣過份沉迷，例如：喜愛背誦巴士路線、交通標記、地鐵站名、地圖、日歷、恐龍、太空、動植物等。

核心優勢，看得見的實力

針對性訓練

針對交流障礙的孩子們進行引導，老師們都有豐富的經驗，在正式開課前為孩子們提供相應的測評，了解到孩子們目前存在的不足以及問題，這樣才能根據孩子們制定好更加合理的訓練計劃，孩子們也能夠在老師的引導下逐漸學會配合訓練學習，老師們非常懂得孩子們的心理，從業多年也來也幫助了很多孩子逐漸敞開心扉，在老師的帶領下完成相應的訓練，塑造更加完整的人格。

多方位教學

機構為孩子帶去好的早期教育，助力他們健康成長，快樂學習。在課程方面，針對孩子成長年齡、個性特點等的不同，開設多種課程，滿足多樣化需求。在師資方面，除了專業老師之外，在更專業的課程中，還會請到在相關領域厲害的老師授課，為孩子帶去專業指導。在環境方面，每個教室都會根據課程要求設計，符合課程特點，讓孩子在這里學習、做游戲，獲得好的體驗。

怎么選語言康復培訓機構？

1、平衡兩者的距離。平衡選專業康復機構與家庭居住地的距離矛盾問題，之所以單獨考慮這一點，是因為在實際技能上，許多父母曾因此而“疲于奔命”，干預效果多少有些影響，特別是其他隱藏的問題在之后的恢復過程中逐漸顯現出來。
2、經濟因素。經濟是需要要考慮的問題，因為干預是一個長期的過程，如果經濟壓力過大，一個是時間上難以承受，二是過度的壓力也會造成父母的心理負擔，長期來看會影響家庭生活和成員的關系，所以父母需要了解自閉癥機構的學費和各種雜費，詢問是否可以協助申請補助等。

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