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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點同類課程學(xué)員評論相關(guān)知識

兒童教育促進(jìn)人腦發(fā)達(dá)，特別利于左右腦并行發(fā)展。千萬不要任孩子自然長大，消極地等待孩子腦成熟以后再教育，那極不利于孩子在大腦生長發(fā)育期（主要是6歲前）形成有效的腦功能大網(wǎng)絡(luò)。

東莞博沃思兒童教育課程

心理團(tuán)體體驗

內(nèi)在探索與表達(dá)

人際互動成長

性心理健康課

自信、情緒管理

自我管理與成長

您家孩子出現(xiàn)這種情況嗎？

學(xué)習(xí)類：學(xué)習(xí)焦慮、成績焦慮、成績下滑嚴(yán)重、厭學(xué)情緒高漲

人際交往類：親子溝通、人際交往困難、不合群、親子關(guān)系差

情緒類：脾氣暴躁、消沉、偏激沖動、情緒障礙、心理承受能力差

成長類：自卑不自信、青春期叛逆、抗挫能力弱、網(wǎng)癮、不良習(xí)慣

兒童教育的重要性

在心理狀態(tài)上，好孩子易患的毛病，第一是驕嬌二氣，因為長期受到老師和家長的寵愛，聽到的盡是贊美和表揚，很少會被人提醒和敲打，不少好孩子不自主地滋長了一種傲氣，聽不進(jìn)半點批評，與同學(xué)相處不時表現(xiàn)出一種高高在上的優(yōu)越感。有些很受老師喜愛的小干部在同學(xué)中并沒有多少威信，除了個人表現(xiàn)的因素外，主要原因就在于這些小干部不能平等待人，舉手投足之中，把自己的角色定位于“準(zhǔn)老師”，而不是普通學(xué)生。長此以往，就會逐漸形成以自我為中心的思維定勢，凡事以自己的好惡、自我的標(biāo)準(zhǔn)為判斷尺度，這對一個人立足社會將帶來很大的負(fù)面影響。

特色化教學(xué)，寓教于樂

現(xiàn)場表演

即興表演既練習(xí)孩子的情緒表達(dá)，也磨練孩子的情緒應(yīng)對，做情緒的主人

團(tuán)體討論

分享的方式可以集思廣益，團(tuán)隊討論促進(jìn)孩子們的相互交流，增進(jìn)感情

知識講解

老師用淺顯易懂的方式來講解情緒的有關(guān)知識，讓孩子了解什么是情緒

互動游戲

在游戲中加入情緒的相關(guān)主題，使孩子在愉快的互動中產(chǎn)生更深刻的體驗

如何做好兒童教育？

1、經(jīng)常和孩子談心、溝通，通過講一些前人的故事、幫助孩子分析所經(jīng)歷的人和事等形式，有意識地向孩子傳達(dá)一些觀念，如平等、服務(wù)、奉獻(xiàn)、合作、關(guān)注、愛心等等，經(jīng)常地幫助孩子做到心中有他人；
2、以身作則，在日常生活中時時注意到要關(guān)心他人、平等待人、服務(wù)社會、以自己的實際行動為孩子樹立榜樣，要經(jīng)常帶孩子主動參加一些公益性的活動，并注意孩子身上可能表現(xiàn)出的功利主義傾向；
3、不時幫助孩子自己認(rèn)識身上的弱點和毛病，使其對自己有一個正確的認(rèn)識，能夠清醒地對待外部的肯定，在這個過程中，最重要的是讓兒童自己認(rèn)識、分析自己，千萬不能一味地指責(zé)孩子，把大人的判斷和認(rèn)識強(qiáng)加給孩子；

東莞博沃思，值得信賴

關(guān)于博沃思未來

你真正了解多少

東莞博沃思未來作為國內(nèi)認(rèn)知力訓(xùn)練的先驅(qū)者，為中國兒童強(qiáng)壯大腦，用科學(xué)釋放潛力，讓孩子擁有一個快樂、有夢的童年。博沃思率先回歸到人本主義教育理念，把人的發(fā)展作為企業(yè)使命。博沃思未來引進(jìn)以學(xué)習(xí)科學(xué)為基礎(chǔ)，來提升認(rèn)知力，塑造堅韌的性格，獲得高成就課程體系的教育機(jī)構(gòu)。

課程背景

為滿足家長和孩子的多元化需求，東莞市近年來不斷推進(jìn)兒童青少年培訓(xùn)教育，不僅延續(xù)了傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)，也開創(chuàng)了一些新的課程和方式，讓孩子們更全面、更富有競爭力地面對未來挑戰(zhàn)。

課程特色

1. 個性化定制課程，針對每個學(xué)生特點設(shè)計教學(xué)計劃；

2. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開展多元化探究式教育活動；

3. 引進(jìn)國內(nèi)外講師，專業(yè)身份認(rèn)證，豐富課程內(nèi)容與質(zhì)量；

4. 實行輕負(fù)責(zé)任溫暖導(dǎo)師規(guī)劃，專業(yè)態(tài)度熱情親切的一對一輔導(dǎo)。

課程目標(biāo)

1. 掌握扎實的基礎(chǔ)知識和技能，提升應(yīng)對各類考試的競爭力；

2. 促進(jìn)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和實踐能力；

3. 培養(yǎng)獨立思考和團(tuán)隊合作的能力，促進(jìn)個人全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)對象