言語(yǔ)口肌課程 |
課程簡(jiǎn)介 |
運(yùn)用美國(guó)“Talktools”SRJ口肌訓(xùn)練方法針對(duì)孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況開(kāi)展訓(xùn)練,促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善發(fā)音能力。 |
課程功能 |
促進(jìn)口部肌肉發(fā)展,奠定良好的發(fā)音基礎(chǔ),提升兒童發(fā)音訓(xùn)練。 |
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課程內(nèi)容 |
初級(jí)課程:感知覺(jué)訓(xùn)練;喂吃訓(xùn)練。中級(jí)課程:下顎訓(xùn)練;氣息訓(xùn)練;唇部訓(xùn)練。高級(jí)課程:舌靈活性訓(xùn)練;口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練。 |
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發(fā)音技巧課程 |
課程簡(jiǎn)介 |
運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式,完善言語(yǔ)失用孩童發(fā)音技巧,提升表達(dá)流暢度。 |
課程功能 |
改善口部肌肉能力;提高準(zhǔn)確發(fā)音能力;改善言語(yǔ)表達(dá)流暢度。 |
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課程內(nèi)容 |
初級(jí)課程:雙唇音;唇齒音;單韻母。中級(jí)課程:舌尖中音;舌根音;舌面音;復(fù)韻母。高級(jí)課程:舌尖前音;舌尖后音;前鼻音韻母;后鼻音韻母。 |
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基礎(chǔ)認(rèn)知課程 |
課程簡(jiǎn)介 |
針對(duì)認(rèn)知基礎(chǔ)差,語(yǔ)言理解能力弱的兒童,擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇,提高指令服從性及語(yǔ)言理解與感知能力。 |
課程功能 |
提升語(yǔ)感;提高指令服從性;加強(qiáng)認(rèn)知理解能力。 |
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課程內(nèi)容 |
初級(jí)課程:視覺(jué)反應(yīng)訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)訓(xùn)練、大動(dòng)作模仿、身勢(shì)語(yǔ)、輪流游戲;日常簡(jiǎn)單名詞、動(dòng)詞、形容詞;日常簡(jiǎn)單指令;相同配對(duì)。 中級(jí)課程:顏色、數(shù)字;相關(guān)配對(duì)、象征游戲、分類;兩步指令、陌生名詞、副詞、量詞、代名詞、簡(jiǎn)單詞組、短句。 高級(jí)課程:角色扮演、規(guī)則性桌面游戲、形狀、方位、反義詞;復(fù)雜指令;關(guān)聯(lián)詞。 |
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邏輯理解與表達(dá)課程 |
課程簡(jiǎn)介 |
針對(duì)邏輯思維混亂,事件推理困難,完整事件描述障礙的兒童,通過(guò)故事教學(xué)法培養(yǎng)孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)。 |
課程功能 |
培養(yǎng)敘事技巧;豐富生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)生活自理技巧;培養(yǎng)組織事件的能力。 |
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課程內(nèi)容 |
初級(jí)課程:肯定與否定表達(dá);選擇問(wèn)句的理解與表達(dá);打招呼與提要求。 中級(jí)課程:?jiǎn)柧淅斫猓ㄊ鞘裁础⒄l(shuí)、干什么、在哪里、什么時(shí)候等);理解步驟和復(fù)句;三元素表達(dá)訓(xùn)練(邏輯排序);社交禮儀與德育教育。 高級(jí)課程:?jiǎn)柧淅斫猓槭裁础⒃趺崔k,學(xué)習(xí)比喻句);發(fā)散性思維訓(xùn)練;學(xué)習(xí)命名和定義;看圖說(shuō)話;社交禮儀與德育教育。 |
讓孩子復(fù)述爸爸媽媽給孩子講的小故事。這種方法在課堂上使用得較多。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片,然后請(qǐng)同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對(duì)話。這種訓(xùn)練方法的目的,在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語(yǔ)言的連貫性。
提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。家里總有人在說(shuō)話給他聽(tīng)。比如:“我在給寶寶拿奶呢!”“我在給寶寶疊被呢!”“小花碗哪去了?哦!在架子上面呢!”“你想吃蛋糕嗎?說(shuō)吃蛋糕,我給你去拿”等。有的話,只要求他聽(tīng)(這對(duì)他學(xué)說(shuō)話也有用,聽(tīng)多了,無(wú)形中就說(shuō)出來(lái)了),有的話要他回答,在回答不出時(shí)幫助他,多說(shuō)幾遍要他回答的話。
全面綜合測(cè)評(píng),制定個(gè)性訓(xùn)練方案
每次課后反饋,家庭訓(xùn)練方法指導(dǎo)
各階段訓(xùn)練計(jì)劃講解,定期評(píng)估
1. 變換著話題和孩子說(shuō)話。這個(gè)年齡段的孩子,注意力很短暫,一會(huì)兒他看著陽(yáng)臺(tái)上的一盆花,一會(huì)兒他已經(jīng)關(guān)心起你拿在手里的書。這時(shí)你的話題也只能順著孩子的思路改變了。“多好看的花!對(duì),媽媽手里有一本書。”
2. 父母與孩子主動(dòng)交談對(duì)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。父母要主動(dòng)告訴孩子周圍的一切。世界在孩子的眼里每一天都是新的,每一天孩子都要接觸到新鮮的事物,當(dāng)他在體驗(yàn)這種全新的感受時(shí),是多么需要父母在旁邊充當(dāng)“解說(shuō)員”呀。跟孩子談他看到的、聽(tīng)到的、做到的事情,也可以說(shuō)說(shuō)你的生活感受和經(jīng)歷。
課程背景
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)成為一個(gè)人成功的不可或缺的素質(zhì)。在這樣的大背景下,成都兒童語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練課程應(yīng)運(yùn)而生,旨在培養(yǎng)孩子良好的溝通、表達(dá)能力,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程特色
1.系統(tǒng)訓(xùn)練:課程內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面,全面提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力;
2.互動(dòng)教學(xué):采用小組討論、角色扮演等多種互動(dòng)形式,激發(fā)孩子的興趣,提升學(xué)習(xí)效果;
3.講師指導(dǎo):擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì),精通兒童語(yǔ)言教學(xué),能夠幫助孩子快速有效地提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
課程目標(biāo)
1.提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)水平,讓他們具備良好的溝通技巧;
2.增加孩子的閱讀量,擴(kuò)大閱讀面,開(kāi)拓視野;
3.鍛煉孩子寫作能力,提高文字表達(dá)的能力。
學(xué)習(xí)對(duì)象
適合5歲-12歲孩子,特別適合缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力的孩子。
課程內(nèi)容
1.口語(yǔ)訓(xùn)練:詞匯、語(yǔ)法、句型、口音等內(nèi)容訓(xùn)練;
2.閱讀理解:閱讀、朗讀、默寫、理解等方面的訓(xùn)練;
3.寫作訓(xùn)練:寫作提高、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等方面的訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
一般為3-6個(gè)月,每周1-2課時(shí)。具體學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)可根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
收費(fèi)范圍
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)數(shù)有關(guān),具體可到校咨詢或聯(lián)系在線客服進(jìn)行了解。
學(xué)習(xí)收獲
1.提高語(yǔ)言表達(dá)能力,表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和想法;
2.拓展詞匯量和語(yǔ)言知識(shí);
3.增加閱讀量,開(kāi)拓視野;
4.練就一手好筆,寫作能力大大提升。
結(jié)語(yǔ)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。通過(guò)成都兒童語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí),孩子們將會(huì)變得更加自信和能干,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)項(xiàng)目:學(xué)能提升、注意力訓(xùn)練、語(yǔ)言能力提升訓(xùn)練
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