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孩子在日常生活中，思考問題、提出問題，也都要借助語言。他們經常用語言來追問：“這是什么?”“那是什么?”“為什么是這樣的?”“為什么是那樣的?”等等。一般說，語言發展比較好的孩子，往往求知欲旺盛，知識面也廣，智能發展得比較好。

你的孩子存在這些問題嗎？

1 性格外向，愛講話，思路不清，語言邏輯差
2 愛說也敢說，但是說話顛三倒四、邏輯混亂
3 不敢在生人面前講話，家里來客人躲在角落里一言不發
4 在班上不敢回答老師問題，更不敢向老師提出問題

成都麥田青苗語言訓練課程

言語口肌課程	課程簡介	運用美國“Talktools”SRJ口肌訓練方法針對孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發音不清、口吃等情況開展訓練，促進兒童口部肌肉發展，改善發音能力。
	課程功能	促進口部肌肉發展，奠定良好的發音基礎，提升兒童發音訓練。
	課程內容	初級課程：感知覺訓練；喂吃訓練。中級課程：下顎訓練；氣息訓練；唇部訓練。高級課程：舌靈活性訓練；口部肌肉協調能力訓練。
發音技巧課程	課程簡介	運用手法構音與引導模仿相結合的形式，完善言語失用孩童發音技巧，提升表達流暢度。
	課程功能	改善口部肌肉能力；提高準確發音能力；改善言語表達流暢度。
	課程內容	初級課程：雙唇音；唇齒音；單韻母。中級課程：舌尖中音；舌根音；舌面音；復韻母。高級課程：舌尖前音；舌尖后音；前鼻音韻母；后鼻音韻母。
基礎認知課程	課程簡介	針對認知基礎差，語言理解能力弱的兒童，擴展孩子認知范疇，提高指令服從性及語言理解與感知能力。
	課程功能	提升語感；提高指令服從性；加強認知理解能力。
	課程內容	初級課程：視覺反應訓練、聽覺反應訓練、大動作模仿、身勢語、輪流游戲；日常簡單名詞、動詞、形容詞；日常簡單指令；相同配對。中級課程：顏色、數字；相關配對、象征游戲、分類；兩步指令、陌生名詞、副詞、量詞、代名詞、簡單詞組、短句。高級課程：角色扮演、規則性桌面游戲、形狀、方位、反義詞；復雜指令；關聯詞。
邏輯理解與表達課程	課程簡介	針對邏輯思維混亂，事件推理困難，完整事件描述障礙的兒童，通過故事教學法培養孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經驗。
	課程功能	培養敘事技巧；豐富生活經驗；學習生活自理技巧；培養組織事件的能力。
	課程內容	初級課程：肯定與否定表達；選擇問句的理解與表達；打招呼與提要求。中級課程：問句理解（是什么、誰、干什么、在哪里、什么時候等）；理解步驟和復句；三元素表達訓練（邏輯排序）；社交禮儀與德育教育。高級課程：問句理解（為什么、怎么辦，學習比喻句）；發散性思維訓練；學習命名和定義；看圖說話；社交禮儀與德育教育。

孩子語言表達能力差的危害

自卑。孩子說話不清楚的時候，父母們或者是親戚朋友們會覺得這是孩子可愛的表現，從而忍俊不禁。可問題是孩子不這么覺得，他會覺得這是大人們嘲笑他語言表達差的表現，從而就變得自卑起來，對孩子將來成長很不利。
無法和同齡人玩在一起。我們在同別人講話的時候，如果對面說話斷斷續續的，語言老是表達不清楚，我們就會感到很厭煩，不想同他講話了。大人們都如此，何況小孩呢？孩子們也不想同這樣的人一起玩，并且小孩不會像大人們那樣含蓄，向來就是有話直說，這就更加傷孩子的心了。

科學原理，系統訓練

麥田青苗訓練體系

“全腦激活訓練體系” 在專業的教育專家團隊指導下，根據兒童康復教育理念與兒童接受訓練實踐的需求結合起來，用特別的教材和訓練儀器及康復體系對發育問題兒童進行個性化訓練，全面激活大腦。用全腦思維學習方法，有效提升孩子的 IQ（智商），EQ（情商）、AQ（逆境商）、MQ（道德智商），促進孩子的認識、情感、社會性、身體、道德、個性、意志、興趣、態度、價值觀、觀念等綜合的全面性的和諧的發展，在健康科學的環境下成長。

如何提升孩子的語言表達能力

1、用豐富的詞匯，避免語言單調貧乏。用詞盡量豐富多樣。譬如，與“奇怪”相近的詞可以說“驚奇”、“莫名其妙”、“詫異”等，用于形容“燈”的詞有“五彩繽紛”、“多彩多姿”、“燈火輝煌”、“五顏六色”、“五光十色”等。讓孩子學語言一開始就有個高起點。
2、多說重復詞語，鞏固強化記憶。父母要有意識地重復一些新詞語，并把它放在句子中來說，不斷強化鞏固。此外，最好的辦法是給孩子反復播放故事錄音帶，既省時間又學會了不少新詞匯。既增強了記憶力，又提高了語言表達能力，可謂一舉兩得。

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