主題 | 目標 | 內容 |
走進思維導圖 |
1. 形成團隊 2. 明確團隊的目標和規范 3. 了解什么是思維導圖和其原理與意義 |
1. 自我介紹 2. 成員相互熟悉 3. 制定團體規范 4. 了解什么是思維導圖(提問、討論、講解) 5. 總結本次課程內容、留作業 |
思維導圖中的兩大主管
圓圈圖(Circle Maps - Defining in Context)
樹狀圖(Tree Map -Classifying)
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1. 了解這兩種繪圖 2. 了解這兩種導圖特性與用途 3. 學會實踐運用 |
1. 講解導圖 2. 導圖小游戲(更好的理解導圖內容) 3. 訓練導圖作業(開拓學生的導圖) 4. 總結本次課程內容、留作業 |
思維導圖中的兩位泡泡公主
氣泡圖(Bubble Maps –DescribingQualities)
雙重氣泡圖(Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting)
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1. 了解這兩種繪圖 2. 了解這兩種導圖特性與用途 3. 學會實踐運用 |
1. 講解導圖 2. 導圖小游戲(更好的理解導圖內容) 3. 訓練導圖作業(開拓學生的導圖) 4. 總結本次課程內容、留作業 |
思維導圖中的兩位紳士
流程圖(Flow Maps -Sequencing)
多重流程圖(Multi Flow Maps - Cause and Effect )
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1. 了解這兩種這兩種繪圖 2. 了解這兩種導圖特性與用途 3. 學會實踐運用 |
1. 講解導圖 2. 導圖小游戲(更好的理解導圖內容) 3. 訓練導圖作業(開拓學生的導圖) 4. 總結本次課程內容、留作業 |
思維導圖中的兩大潮人
括號圖(Brace Maps -Part-Whole)
橋狀圖(Bridge Maps -Seeing Analogies)
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1. 了解這兩種這兩種繪圖 2. 了解這兩種導圖特性與用途 3. 學會實踐運用 |
1. 講解導圖 2. 導圖小游戲(更好的理解導圖內容) 3. 訓練導圖作業(開拓學生的導圖) 4. 總結本次課程內容、留作業 |
思維導圖的兩位伙伴—語文、數學
(結合具體學習科目-語文、數學等)
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1. 發現思維導圖與學習的關聯 2. 學會運用思維導圖在學習中的運用 |
1. 發現學習當中的思維導圖 2. 學習思維導圖小游戲 3. 學會制作學習思維導圖 4. 總結上課內容、留作業 |
思維導圖的摯友—生活
(源于生活,用于生活)
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1. 發現思維導圖與學習的關聯 2. 學會運用思維導圖在學習中的運用 3. 總結、留念 |
1. 發現生活當中的思維導圖 2. 生活思維導圖小游戲 3. 學會制作生活思維導圖 4. 總結思維導圖,頒發小禮品 |
因為孩子未來要拼的,就是思維能力!這已經是不爭的事實了。就拿今年高考來說,前有語文作文“齊桓公、管仲、鮑叔”三選一,有衛星發射,有碎片化信息對自身的影響等等;后有數學中關于日晷、金字塔的計算題。再看中考試卷,結合疫情下的學習和生活,注重推斷問題、強調實際應用...... 題型不難但很靈活,考察的,就是孩子的思維靈活度。應對這類考題,正如一位執教多年的語文老師所講,不能將重心放在刷題上,而是要看到題目背后的本質,如果我們不改變教學模式,未來將很難適應考試的新要求。
哈佛大學、斯坦佛大學、北京大學、北京師范大學、中科院等腦科學、心理學博士共同研發。
通過訓練來強化孩子薄弱的認知技能。普通培訓只發現了問題的表面,而我們根治的是基本。
CAS分析報告、FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、幫您發現問題,并給予問題解決方案。
現擁有30多位全國知名專家,100多位老師,200多位家庭教育咨詢師,500多位教育顧問。
專注于青少年認知力訓練
讀故事和編故事。孩子都喜歡童話故事,因為故事里有比現實更美好的世界,讀故事能給孩子帶來更多想象的空間。在讀故事的時候,就可以讓孩子嘗試自己去編故事,家長也可以參與其中,塑造各種角色,從而培養孩子無邊的想象力。
創造游戲。孩子喜歡玩游戲,也喜歡新奇,家長可以引導孩子去創造一個新游戲,比如紙牌、棋類、過家家等游戲的新玩法。這會讓孩子覺得既有趣,同時對探索新事物產生濃厚的興趣!
博沃思老師
博沃思老師
北京思維導圖學習班
課程背景
隨著社會的不斷發展和競爭的加劇,人們越來越需要擁有分析問題和解決問題的能力。思維導圖是一種能夠幫助人們更加高效地思考和解決問題的工具。為了提高人們的思維能力和工作效率,北京思維導圖學習班誕生了。
課程特色
1. 專業教師:我們聘請了經驗豐富的思維導圖教育專家擔任課程講師,確保教學質量。
2. 互動學習:課程采用小班授課,學員之間和學員與老師之間互動頻繁,有利于學習效果的提升。
3. 經典案例:將融入大量思維導圖的經典案例,幫助學員更好地理解和掌握思維導圖繪制方法。
4. 實用技能:注重將思維導圖技能貫穿到實際工作和學習中,讓學員能夠真正應用。
課程目標
1. 掌握思維導圖的基本概念和繪制方法;
2. 能夠結合具體實踐,靈活運用思維導圖,提高工作效率;
3. 增強思維能力和邏輯思維能力,提升解決問題的能力;
4. 建立系統的思維導圖知識體系,為個人發展奠定基礎。
學習對象
1. 任何希望提高思維能力和工作效率的人士;
2. 需要使用思維導圖的工作者,如管理人員、教師、學生等;
3. 對思維導圖有興趣的學習者。
課程內容
1. 思維導圖的基本概念和使用方法;
2. 思維導圖在項目管理、思維訓練、創意思維中的應用;
3. 如何使用思維導圖提高學習效率和發布演講的能力;
4. 利用思維導圖進行思維拓展和分析。
學習時長
學習時長為60個學時,分別為課堂教學和作業。
收費范圍
收費標準為每人5000-8000元,具體收費情況請與學校在線客服進行咨詢。
學習收獲
1. 掌握思維導圖的基本概念和繪制方法,提高了思維和分析問題的能力;
2. 經過案例實踐,能夠熟練運用思維導圖,提高了工作效率;
3. 老師的講解非常專業,讓我對思維導圖有了更加深入的認識;
4. 課程設計合理,提高了我的思維水平和解決問題的能力。
結語
以上信息僅供參考,實際情況以到校咨詢為準。可聯系在線客服,預約免費體驗課。我們希望能夠幫助更多的學員提高思維能力和工作效率,加強個人能力的提升。
培訓項目:青少年口才培訓、記憶力培訓、思維導圖培訓、心理素質培訓
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