雅恩健康是一家從事兒童言語(yǔ)溝通能力訓(xùn)練、家庭養(yǎng)育指導(dǎo)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。為語(yǔ)言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨(dú)癥譜系障礙兒童提供個(gè)性化的行為心理方向的訓(xùn)練干預(yù)，包括口肌訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等。雅恩健康以語(yǔ)言/言語(yǔ)訓(xùn)練為入口，以其他行為心理問(wèn)題改善為延伸，培養(yǎng)兒童自身適應(yīng)社會(huì)的能力和家長(zhǎng)正確協(xié)助孩子的能力，是針對(duì)特殊需求兒童的醫(yī)療行為的有效補(bǔ)充。

【熱門課程】：

語(yǔ)言認(rèn)知培訓(xùn)、言語(yǔ)構(gòu)音培訓(xùn)、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)、社交溝通培訓(xùn)、注意力執(zhí)行功能培訓(xùn)

【教學(xué)理念】：

以家庭為中心：指導(dǎo)家長(zhǎng)在自然情景下，幫助孩子發(fā)展其運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語(yǔ)言、社交技能等，大大降低未來(lái)的康復(fù)成本和家庭負(fù)擔(dān)。

個(gè)性化量身定制：一對(duì)一的評(píng)估、計(jì)劃和訓(xùn)練，為孩子量身定制具個(gè)性化適宜的干預(yù)方案。

自然情景的教學(xué)：將學(xué)習(xí)目標(biāo)整合于兒童日常活動(dòng)或其感興趣的功能性活動(dòng)之中來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子真正“學(xué)有所用”。

【教學(xué)特色】：

科學(xué)課程體系：康復(fù)師團(tuán)隊(duì)同步國(guó)際前沿技術(shù)，設(shè)置科學(xué)訓(xùn)練體系。

定制訓(xùn)練方案：根據(jù)評(píng)估報(bào)告，1對(duì)1測(cè)評(píng)，定制語(yǔ)言康復(fù)方案。

全程干預(yù)指導(dǎo)：階段性評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解動(dòng)態(tài)。

家長(zhǎng)教育指導(dǎo)：提供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍及心理輔導(dǎo)，線上線下活動(dòng)融合。

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】：

雅恩健康是一家專業(yè)從事兒童多方位能力訓(xùn)練的全國(guó)性連鎖機(jī)構(gòu)。遵循全腦發(fā)展干預(yù)理念，致力于為0-15歲發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥譜系障礙、注意力缺失等各類兒童提供個(gè)性化干預(yù)支持，包括口肌發(fā)音、語(yǔ)言理解與表達(dá)、認(rèn)知發(fā)展、感覺(jué)統(tǒng)合、注意力與執(zhí)行功能、社交與情緒管理、融合支持、學(xué)能提升等多項(xiàng)課程。

【環(huán)境展示】：

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】：

完善訓(xùn)練體系

雅恩輔育有系統(tǒng)訓(xùn)練課程，這里對(duì)不同地訓(xùn)練方面都有專業(yè)的訓(xùn)練課程，這些也是會(huì)為孩子們帶來(lái)系統(tǒng)訓(xùn)練的，體系完善，各個(gè)階段的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練形式，都有針對(duì)性地訓(xùn)練內(nèi)容，也為孩子們積極訓(xùn)練提供了條件。

個(gè)性化訓(xùn)練方案

雅恩輔育注重個(gè)性化服務(wù)，充分尊重兒童的個(gè)性和特點(diǎn)，以及具體的言語(yǔ)發(fā)育情況，根據(jù)每個(gè)兒童的康復(fù)需求和發(fā)展水平，制定個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練方案。同時(shí)，這里也非常重視家庭的參與，與家長(zhǎng)密切合作，共同為兒童的康復(fù)進(jìn)程制定合理的目標(biāo)，并給予指導(dǎo)和支持。這里相信，只有全面、系統(tǒng)、個(gè)性化的康復(fù)服務(wù)，才能更好地幫助兒童進(jìn)行訓(xùn)練。

【師資介紹】：

邊瓊霞

雅恩健康創(chuàng)始人，醫(yī)學(xué)背景，對(duì)于兒童言語(yǔ)和溝通障礙有多年深入研究，積累了豐富的臨床教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在語(yǔ)言發(fā)展遲緩兒童的言語(yǔ)評(píng)估、口肌構(gòu)音治療，及自閉癥兒童的溝通訓(xùn)練和家長(zhǎng)帶領(lǐng)指導(dǎo)方面，擁有多項(xiàng)專業(yè)技術(shù)證書(shū)并獲得大量成功案例。

PECS中國(guó)區(qū)臨床教學(xué)總監(jiān)，中國(guó)地區(qū)獲授權(quán)可進(jìn)行PECS系列培訓(xùn)工作坊授課的咨詢顧問(wèn)，在PECS應(yīng)用于自閉癥及言語(yǔ)溝通障礙兒童干預(yù)訓(xùn)練方面有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，并積累大量成功案例。同時(shí)也是《PECS培訓(xùn)手冊(cè)》（PECS創(chuàng)始人Andy Bondy, PhD, 與 Lori Frost, MS, CCC-SLP著作）一書(shū)的中文譯者。每年受到教育部門邀請(qǐng)，為特殊學(xué)校和學(xué)校資源教室教師授課，深得業(yè)界好評(píng)。在大中華地區(qū)（中國(guó)大陸，香港，臺(tái)灣）擔(dān)任圖片交換溝通系統(tǒng)PECS的專業(yè)培訓(xùn)工作坊授課講師和美國(guó)金字塔教育（Pyramid Educational Consultants）項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)。

陳夢(mèng)雨

康復(fù)技術(shù)專業(yè)，長(zhǎng)期從事一線言語(yǔ)治療工作，獲得OPT口部肌肉定位治療口肌及言語(yǔ)治療證書(shū)，《言語(yǔ)障礙的診斷及語(yǔ)音治療》證書(shū)，擅長(zhǎng)腦癱兒童、自閉癥兒童及言語(yǔ)障礙兒童的康復(fù)訓(xùn)練，特別將游戲與康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，在構(gòu)音障礙臨床教學(xué)領(lǐng)域，積累大量成功案例和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，廣受孩子的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的歡迎。

程柳

學(xué)前教育專業(yè)，8年自閉癥兒童、語(yǔ)言發(fā)展遲緩等兒童的溝通和語(yǔ)言干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，持有PECS一級(jí)實(shí)施者認(rèn)證項(xiàng)目證書(shū)，PECS一級(jí)、二級(jí)工作坊證書(shū)，教導(dǎo)關(guān)鍵溝通技能證書(shū)，兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩訓(xùn)練技巧等證書(shū)。游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，教學(xué)風(fēng)格靈活有趣，對(duì)不同兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練有大量的干預(yù)經(jīng)驗(yàn)。