社交溝通是指在社交環境中應用語言的能力，包含社交互動、社交認知、語用語法、接受及回應性語言（語言加工)。社交溝通技巧包括能夠根據當前情境調整自己的說話風格、從對方的角度考慮、理解并適當地使用口語與非口語溝通規則、有結構性地使用語言（詞匯、語用、語法）來達到這些自標。

【課程名稱】：兒童社交溝通培訓

【課程效果】：社交互動能力改善，可以與同伴和諧相處并適應集體學習生活。

【社交溝通障礙的特征】：冷漠型、被動型、主動異常型

【課程對象】：

1、2-8歲社交溝通障礙或需要提升社交能力的兒童；

2、注意力缺陷多動障礙、社交焦慮障礙，智力中等或以上程度等；

3、社交溝通能力欠缺的兒童，包含但不限于孤獨癥譜系障礙、亞斯伯格癥。

【課程特色】：

通過4-6人小組社交課程，在集體活動中，靈活運用社交技能、社交游戲、社交故事訓練等方法，多面兼顧兒童在社會性興趣、社會性技能、社會認知的發展，提升兒童的社交技能及心智解讀能力。

【校區環境】：

【課程大綱】：

1、社交技能課程：

如何關注到如何與同伴共處和玩耍，如何與同伴交談，如何識別和處理自己的情緒，如何處理欺負、嘲笑，以及在集體環境中的規則意識等。

2、心智解讀課程：

主要通過教導兒童學習視線偵查及互聯注意，假想游戲，理解并表達情緒等，幫助孩子了解他人的觀點和意圖，識別情緒和其他多元訊息，更好的掌握社交技能，融入集體。

3、PEERS社交訓練課程：

對于學齡兒童，通過PEERS社交訓練課程，幫助兒童建立正面社會接受的行為，改善情緒，維持和發展友誼，增強自信，發展同理心，提升責任感。

【社交溝通能力與其他能力的關系】：

社交溝通能力的發展會促進其他范疇的發展；反之，其他能力的發展也會進一步增強社交能力的發展。以下方面與社交溝通能力的關系尤為密切，分別是感知協調能力、認知能力、游戲技能、語言能力。

【老師介紹】：

程柳：

學前教育專業，多年自閉癥兒童、語言發展遲緩等兒童的溝通和語言干預經驗，持有PECS一級實施者認證項目證書，PECS一級、二級工作坊證書，教導關鍵溝通技能證書，兒童語言發展遲緩訓練技巧等證書。

常年接受香港外聘言語治療老師督導，游戲活動設計豐富，教學風格靈活有趣，對不同兒童的語言訓練有大量的干預經驗。