兒童思維能力是兒童對客觀事物進行觀察、分析、推理和解決問題的核心認知能力，涵蓋邏輯思維、創造性思維、批判性思維等多個方面，是智力發展的重要體現。良好的思維能力不僅有助于兒童高效學習知識、提升學業成績，還能培養其獨立思考和創新創造的能力。

【項目名稱】：兒童思維能力培訓

【招生對象】：

思維能力發展遲緩兒童；普通發展水平兒童；思維能力超常兒童。

【課程特色】：

（一）分齡分層教學

依據兒童不同年齡段的認知發展特點，劃分不同的課程層次。低齡兒童課程側重基礎感知與形象思維培養，通過簡單的圖形、色彩認知游戲和故事互動展開；高齡兒童課程則向抽象思維、復雜邏輯推理方向進階，設置數學建模、科學探究等內容，確保教學內容契合兒童發展需求。

（二）跨學科融合

打破學科界限，將思維訓練融入語文、數學、科學等多學科知識中。在語文學習中，通過分析文章結構培養邏輯思維；在科學實驗里，引導兒童運用創造性思維提出實驗假設與改進方案，拓寬兒童思維視野，培養綜合運用知識的能力。

（三）個性化成長跟蹤

建立兒童思維能力成長檔案，記錄每個孩子在不同階段的思維表現與能力發展情況。通過定期測評與觀察，為兒童定制個性化的思維提升方案，及時調整教學策略，確保每個孩子都能在原有基礎上實現思維能力的有效提升。

【訓練內容】：

邏輯思維訓練：

通過數學概念、圖形化編程、邏輯推理游戲等形式，培養孩子的邏輯思維能力。例如，學習數字識別、加減法運算，通過編程學習簡單的編程邏輯，以及通過解謎游戲、偵探故事等形式進行邏輯推理訓練。

創新思維培養：

鼓勵孩子自由發揮想象力，創作各種形式的美術作品，如繪畫、手工等。利用樂高積木進行創意設計，搭建各種模型和結構，鍛煉孩子的空間想象力和動手能力。

問題解決能力提升：

設計有趣的科學實驗，讓孩子在動手實踐中了解科學原理，培養探索精神和創新意識。通過棋類游戲、社交技能培訓等活動，培養孩子的策略思維和競爭意識，以及與人交往、溝通合作的能力。

【教學環境】：

【教學方法】：

游戲化教學：將思維訓練融入游戲中，如拼圖、迷宮、角色扮演等，讓孩子在快樂中學習。

實踐操作：提供豐富的實踐機會，讓孩子通過動手操作來理解和掌握知識。

個性化指導：根據孩子的興趣和特點，提供個性化的指導和訓練方案。

【教學目標】：

兒童思維能力的教學培訓目標是在課堂與教學活動中，通過有計劃、有針對性的教學策略，促進兒童思維能力的全面發展，使其能夠在學習與生活中靈活運用思維技能。

【機構優勢】：

自主版權：全國早期以音樂智能訓練為主要手段，全面提高3-13歲兒童學習能力。

多元教學：多元化師生互動式、多維度啟發式、特色有趣的體驗式教學。

專業課程：一家以音樂智能為主的訓練方式全面提升學習能力、整合運用世界四大音樂教育法、教育部重點課題科研成果轉化單位。

能力測評：國外引進智能的兒童綜合能力測評系統，針對孩子基礎能力水平制定個性化訓練方案。

專業老師指導：東方司樂全程跟進，系統全面記錄，提供定期反饋和咨詢、家庭教育訓練方案。