沒有效果的原因：1、缺乏良好的心態。有的家長因為小孩語音障礙問題會變得焦慮、急躁，自己找了一些相關的訓練方法，也不管是否有用，就一股腦兒的先給孩子進行訓練，這種急功近利的心態，往往會使訓練成為無用功，還有可能對孩子產生不良影響。2、沒有規律性、持續性。大部分家長平時都需要忙工作，給孩子進行語言康復訓練都是抽空，這樣就會缺少規律性和持續性，三天打魚兩天曬網，很難每天堅持，所以訓練質量和效果都會大打折扣。
解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力；解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題；解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）；解決兒童情緒調控的問題，穩定兒童的社會情緒；解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發展技巧
授課對象為準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童；采用1對3小組授課的模式，以教育心理學、應用行為分析；核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力；幫助兒童提升集體意識，建立集體規則意識，學會遵守規則，理解約定俗成的生活常識，培養兒童入普園的前備技能
語言是人類社會基本的交流工具，也是保存和發展人類有形和無形遺產的最有力的工具，人們說話聲音是復合音分為低中高頻構成，有聽力障礙的兒童對于聲音的感受是不同的，只能感受某一頻率的聲音，所以接收到的語言習得是斷斷續續的。選擇專業的康復訓練，這些專業的機構會采取比較有針對性和專業的訓練幫助孩子進行言語康復，除此之外有很多種類型的言語障礙，所以要在專業的機構，因為專業的機構會根據不同種類的言語障礙采取特定的治療方法會更加有效和有幫助。
九大評估體系, 個別化1對1定制課程，找對問題，3步解決。
國際體系與師資團隊聯合掌舵，同步國際前沿教學技術。
完備的教學監督系統，日周月量化反饋，確保課題有效。
家長心理輔導，家庭訓練指導，雙重教學，確保兒童高頻強化。
課程特色
鄭州兒童社交語言課有以下幾個特色
1. 專業的教師團隊，為孩子提供真正有效的社交技巧和方法；
2. 課程注重實踐，通過角色扮演、模擬對話等形式加深孩子對社交技巧的理解和掌握；
3. 針對不同年齡階段的孩子，開設了不同難度等級的課程，滿足不同孩子的需求；
4. 課程內容豐富，包括交友、溝通、禮儀、人際關系等方面的內容。
課程目標
鄭州兒童社交語言課的目標是
1. 幫助孩子克服害羞，提高自信心；
2. 教授孩子正確的社交技巧，讓他們在同齡人中更加自然和融洽；
3. 培養孩子的禮儀意識，提高他們的修養和素質；
4. 培養孩子的人際交往能力，讓他們在今后的生活和工作中受益。
學習對象
鄭州兒童社交語言課適合以下學習對象
1. 年齡在6歲以上的兒童；
2. 社交能力較為薄弱的孩子；
3. 家長希望孩子提高社交能力的孩子。
課程內容
鄭州兒童社交語言課的內容包括以下方面
1. 交友技巧：如何與人交往，如何結識新朋友等；
2. 溝通技巧：如何主動與人對話，如何聽取他人意見等；
3. 禮儀知識：如何懂得尊重他人，如何知道應該做什么、不應該做什么；
4. 人際關系：如何與不同類型的人相處，如何化解矛盾等。
學習時長和收費范圍
學習時長為一學期，每周1-2次，每次2小時。收費范圍根據不同年級、不同課程等級而定，咨詢可聯系在線客服。
學習收獲
鄭州兒童社交語言課的學習收獲主要體現在以下幾個方面
1. 學會了正確的社交技巧，更加自信、開朗；
2. 懂得了如何與他人相處，自然而然地與朋友建立起聯系；
3. 培養了良好的禮儀意識，提高了自己的修養和素質；
4. 提升了人際關系能力，在今后的生活和工作中有著重要的作用。
結語
以上信息僅供參考，如需了解具體情況，請到校咨詢，或者聯系在線客服，預約免費體驗課。我們將為孩子提供真正有效的課程，讓他們在成長的道路上更加自信和自然。
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