社交溝通班
Social communication class
解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力；解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題；解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）；解決兒童情緒調控的問題，穩定兒童的社會情緒；解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發展技巧
學前預備班
Pre school preparation class
授課對象為3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童；采用1對3小組授課的模式，以教育心理學、應用行為分析；核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力；幫助兒童提升集體意識，建立集體規則意識，學會遵守規則，理解約定俗成的生活常識，培養兒童入普園的前備技能
在兒童期，與其他同齡兒童相比時，社會交往障礙尤其引人注意。在一般發育過程中，孩子在滿周歲前，會對其他孩子發生明顯的興趣。而有孤獨癥障礙、屬于孤獨群體的幼兒，在集體游戲中，或者在幼兒園里，對他們的同伴都漠不關心，或者會被同伴驚嚇到。即使能夠接納自己的兄弟姐妹，他們也不會與家庭以外的孩子互動。那些成人會繼續孤獨下去，他們對同齡人沒有任何的興趣。如果想要什么東西，不知道為什么，他們會走近負責這個東西的那個人。盡管他們存在著社會交往障礙，但是，他們會準確無誤地識別出那個說了算的人，這一點仍然是未解之謎。
新增形象規范形體訓練，形體規范是培養孩子氣質的關鍵外部條件，改正不好的習慣；借助各項孩子與外界的互動，老師不斷鼓勵孩子用語言進行情感表達。
充分尊重孩子的想象力，讓孩子自己進行故事的編講、卡通片配音，培養孩子的發散思維以及語言邏輯表達，讓孩子能夠在興趣中學習，在游戲中鍛煉。
1、機構資質。合法的自閉癥機構在民政局登記，需要一定的地點和師資，需要登記備案，家長在選擇語言康復機構時可以知道自己是否具有辦學資格，如果沒有那個就需要慎重。
2、教師隊伍。無論是具有合法資質的機構還是邊緣機構，都存在師資不足的問題，由于語言障礙兒童持續增加，專業教師人才匱乏，許多機構降低了招聘教師的要求，教師招聘以幼師、高中畢業為主，經過短暫的培訓后，通過教師自身探索和成長，家長可以查詢機構的招聘信息，了解機構是否合理。
課程特色
1.獨特的課程設計，注重兒童個性化需求，解決每個孩子的不同問題；
2.小班授課，注重互動，讓孩子輕松愉悅地學習；
3.嚴格的師資管理，由專業的師資團隊負責授課，確保教學質量；
4.通過多種形式培養孩子的語言表達能力，包括游戲、繪畫、聽力、口語等。
課程目標
1.培養兒童自信、獨立、合作意識；
2.提高兒童社交語言能力，拓展人際交往技能；
3.增進兒童的人際感情和感知能力。
學習對象
1.年齡在6歲至12歲的兒童；
2.希望提高社交語言能力，拓展人際交往技能的孩子；
3.渴望在愉悅的學習氛圍中成長的孩子。
課程內容
1.社交禮儀：包括面對面交流、贊美、道歉、禮貌等；
2.語言表達：包括詞匯、語法、口音、語調等；
3.聆聽技巧：包括注意力、理解、回應、提問等；
4.情感交流：包括情感認知、情感表達、情感管理等；
5.人際交往：包括溝通技巧、合作、競爭、決策等。
學習時長
共計16課時，每次課2小時，一周一次。
收費范圍
收費為2980元/人。
學習收獲
1.學習自我表達和情感認知，增強自信心和行動力；
2.聽力、口語能力有所提高，口語流利度、準確度有所提升；
3.學會尊重他人、愛護他人、與人合作，樹立正確競爭觀念；
4.培養良好的自我管理能力和人際交往技能。
結語
以上信息僅供參考，實際情況以到校咨詢為準。可聯系在線客服，預約免費體驗課。我們希望通過這門課程，幫助孩子們建立良好的社交關系，提高語言表達能力，拓展人際交往技能。
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