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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評論相關(guān)知識

如果孩子的執(zhí)行能力不夠強(qiáng)，在生活和學(xué)習(xí)上，都會出現(xiàn)做事效率低下的情況，這會導(dǎo)致孩子在各個方面的發(fā)展，都比同齡人要落后一些。孩子長期處于慢人一步的狀態(tài)，會讓孩子喪失自信心，形成自卑、懦弱的性格。

你的孩子是否存在這些問題？

存在這些問題證明孩子的執(zhí)行力能力差

在家庭

難以完成家庭作業(yè)或拖延；難以保持個人衛(wèi)生；容易挑戰(zhàn)父母做出的規(guī)定；不太會處理兄弟姐妹關(guān)系等。

社交方面

不太會交朋友，或者維系朋友；朋友同學(xué)之間常起沖突；被同學(xué)朋友孤立；對周圍同學(xué)朋友有攻擊性等。

在學(xué)校

作業(yè)不能完成或者忘記交作業(yè)；上課坐不住，容易走神；書桌桌面亂七八糟，書本和文具亂放亂扔等。

北京博沃思執(zhí)行力課程訓(xùn)練方式

多種訓(xùn)練方式相結(jié)合，提升孩子執(zhí)行力

課件訓(xùn)練

大腦認(rèn)知力訓(xùn)練課件分別有：注意力訓(xùn)練類，記憶力訓(xùn)練類，理解力訓(xùn)練類，計劃執(zhí)行訓(xùn)練類課件。

創(chuàng)造力(STEM)

全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、批判思維能力、創(chuàng)新思維能力等21世紀(jì)技能。

333教具

國家教育部“十五”重點(diǎn)科研成果：《人腦及身心全面開發(fā)——3.3.3思維、全腦（左右腦）開發(fā)訓(xùn)練》。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練

提高學(xué)生基本素質(zhì)、開發(fā)學(xué)員潛能、促進(jìn)受教育者全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。

孩子執(zhí)行力差怎么辦

1、建立孩子的規(guī)則意識和時間觀念。執(zhí)行力效果是受到規(guī)則和時間約束的。孩子們需要在家長的幫助下建立時間觀念和規(guī)則意識。而對時間的認(rèn)識要符合孩子們的理解能力，對規(guī)則的講述要讓他們明白行為的邊界。
2、避免家長過度包辦。孩子們那種不慌不忙、淡定自如的狀態(tài)很大程度上和父母過度包辦有關(guān)。本來是孩子自己應(yīng)該完成的事情，家長卻著著急急的都給代勞了，他們也不用體驗(yàn)行為失當(dāng)要承擔(dān)的后果。孩子自己的事兒要交還到他們自己手上，當(dāng)感受過一些行為的后果后，他們自然會調(diào)整自己行為的計劃性。

提升執(zhí)行力為什么選擇博沃思

多重實(shí)力，更值得家長信賴

科學(xué)、客觀的成長評估體系

CAS認(rèn)知力分析報告、FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、精準(zhǔn)評測發(fā)現(xiàn)問題，并給予問題解決方案。

根源上解決孩子認(rèn)知力問題

通過集中的認(rèn)知力訓(xùn)練來強(qiáng)化孩子薄弱的認(rèn)知技能。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問題的表面，而我們根治的是基本。

強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)

師資力量強(qiáng)大，現(xiàn)擁有30多位知名專家，100多位認(rèn)知力老師，200多位家庭教育咨詢師，500多位教育顧問。

博沃思完善的培訓(xùn)流程

6大步驟，跟蹤孩子訓(xùn)練情況

家長完成調(diào)查問卷和家長評測表，課程顧問了解孩子的具體情況。

測評技術(shù)

博沃思未來培訓(xùn)的測試技術(shù)是國際通用CAS認(rèn)知能力測評體系。

學(xué)習(xí)計劃

博沃思未來培訓(xùn)結(jié)合CAS測評和腦電生物反饋測評制定學(xué)習(xí)計劃。

階段評估

博沃思通過腦電生物反饋，CAS階段測評，個性化課程調(diào)整方案。

獎勵機(jī)制

博沃思未來培訓(xùn)根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)階段，對學(xué)員的進(jìn)步實(shí)行獎勵。

開始訓(xùn)練

學(xué)員開始訓(xùn)練博沃思認(rèn)知力提升課程，每周2-3次，每次1小時。

如何提高孩子執(zhí)行力

從規(guī)則方面來看，規(guī)則意識和時間意識可以更好的幫助孩子提高執(zhí)行力。很多孩子的執(zhí)行力不高，就是因?yàn)闆]有相對應(yīng)的時間觀念，也沒有建立合適的規(guī)則意識，他不清楚做事的目的，也不會合理安排自己的時間，如家長說你一頓飯都吃了半個小時了，孩子是不懂半個小時有多長的，所以家長可以從孩子可以理解的角度，去建立孩子的時間觀念，比如利用計時器，讓孩子理解時間的長短，并且可以讓孩子對目標(biāo)的截止時間有一個更清晰的界定。

有經(jīng)驗(yàn)的名師鼎力帶學(xué)

專業(yè)名師帶給孩子專科學(xué)的教學(xué)服務(wù)

博沃思老師劉美紅

[學(xué)術(shù)背景]

一級認(rèn)知力訓(xùn)練師

國家高級家庭教育指導(dǎo)師

[名師簡介]

致力于認(rèn)知力和家庭教育的研究和踐行，具有豐富的一線認(rèn)知力訓(xùn)練和家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，整合多種心理技術(shù)，為眾多家庭量身定制個性化的實(shí)操方案，陪伴孩子和家長共同成長；具有豐富的大型講座經(jīng)驗(yàn)，曾在深港教育展、書城及多所學(xué)校進(jìn)行家長講座，傳播家庭教育。

課程特色

1. 科學(xué)的課程設(shè)計，結(jié)合認(rèn)知、情感和行為三方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

2. 輕松的氛圍，專業(yè)的教練帶領(lǐng)，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到積極向上的能量。

3. 精細(xì)化評估，能夠針對孩子個體差異做出相應(yīng)的調(diào)整。

課程目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的自我管理和自我控制能力，增強(qiáng)執(zhí)行力和耐力。

2. 培養(yǎng)孩子的綜合思維能力和解決問題的技能，提升學(xué)習(xí)成績和應(yīng)試能力。

3. 增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力，使其在日后的生活和工作中更容易融入大環(huán)境。

學(xué)習(xí)對象

適合小學(xué)一年級至初中三年級的學(xué)生，特別適合學(xué)習(xí)成績不夠突出，或缺乏執(zhí)行力和自我管理能力的孩子。

課程內(nèi)容

1. 認(rèn)知訓(xùn)練，包括自我意識、情緒管理、時間管理等方面的認(rèn)知訓(xùn)練。