對(duì)事物沒(méi)有耐心,不能靜下心來(lái)做某一件事,做事情慌慌張張,不能滿足需求時(shí),大發(fā)脾氣
有這些事,說(shuō)明孩子的專注力有問(wèn)題
對(duì)事物沒(méi)有耐心,不能靜下心來(lái)做某一件事,做事情慌慌張張,不能滿足需求時(shí),大發(fā)脾氣
生活學(xué)習(xí)中沒(méi)有自信,上臺(tái)演講或者回答問(wèn)題時(shí)緊張沒(méi)有底氣,隨波逐流,沒(méi)有主見(jiàn)
寫(xiě)錯(cuò)字,填錯(cuò)答題位置是常有的事,出門(mén)或者上學(xué)丟三落四的,不是忘帶作業(yè)就是忘帶書(shū)
從源頭解決問(wèn)題、受用一生
通過(guò)與訓(xùn)練程序互動(dòng),高效提高大腦理解訓(xùn)練方法,提高孩子執(zhí)行能力。
通過(guò)針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行訓(xùn)練,改善孩子閱讀困難和閱讀障礙問(wèn)題。
每周1-2次量身定制課程,運(yùn)用科學(xué)的方法輕松提高學(xué)員的注意力。
感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)全稱感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感覺(jué)統(tǒng)合是大腦的功能,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種,也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。孩子感統(tǒng)失調(diào)就不能準(zhǔn)確接受信息,不能對(duì)聽(tīng)到、看到的信息做出正確的反應(yīng)。而前面說(shuō)了,視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)能力差都會(huì)影響孩子的專注力。所以感統(tǒng)失調(diào)也是影響孩子專注力的一個(gè)重要原因。
家庭教育存在問(wèn)題。家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,試想一下,如果家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽,否定孩子,那么這個(gè)孩子是不是會(huì)認(rèn)為自己就是這樣的差勁。經(jīng)常否定孩子會(huì)讓孩子產(chǎn)生兩個(gè)極端,第一種是奮發(fā)圖強(qiáng),證明自己,第二種是渾渾噩噩,自暴自棄。大多數(shù)孩子可能屬于第二種。
讓孩子學(xué)習(xí)更輕松,讓父母育兒更科學(xué)
多重實(shí)力,更值得家長(zhǎng)信賴
讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù),改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)P耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等),并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí),可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中,自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái),以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信,讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。
好的環(huán)境-給你舒適的學(xué)習(xí)氛圍
課程背景
北京孩子專注力培訓(xùn)學(xué)校致力于提升孩子的專注力水平。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代,孩子們普遍存在學(xué)習(xí)注意力不集中的問(wèn)題。為了幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力,北京孩子專注力培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。該學(xué)校不僅注重培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)素養(yǎng),更致力于培養(yǎng)孩子的注意力和解決問(wèn)題的能力。
課程特色
1. 個(gè)性化學(xué)習(xí):根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,提供定制化的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2. 游戲化教學(xué)方法:采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方式,將專注力培養(yǎng)融入到有趣的游戲中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
3. 多元化學(xué)習(xí)內(nèi)容:從集中注意力、抓住重點(diǎn)、培養(yǎng)思考等多個(gè)方面全面培養(yǎng)孩子的專注力,提高孩子的學(xué)習(xí)效果。
4. 知識(shí)與技能并重:既注重提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),又注重培養(yǎng)孩子的解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)技巧。
課程目標(biāo)
1. 提高孩子的學(xué)習(xí)專注力水平,培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣。
2. 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
3. 提高孩子的學(xué)習(xí)效果,幫助孩子取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)對(duì)象
1. 學(xué)齡前兒童:通過(guò)培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)注意力,幫助學(xué)齡前兒童建立正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法。
2. 小學(xué)生:培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。
3. 初中生:通過(guò)系統(tǒng)的專注力培訓(xùn),幫助初中生提高學(xué)習(xí)效果,適應(yīng)更高層次的學(xué)習(xí)要求。
課程內(nèi)容
1. 專注力訓(xùn)練:通過(guò)一系列的課程和活動(dòng),訓(xùn)練孩子的專注力,提高學(xué)習(xí)效果。
2. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):教授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧,幫助孩子學(xué)會(huì)正確高效的學(xué)習(xí)方法。
3. 解決問(wèn)題的能力培養(yǎng):培養(yǎng)孩子的思考能力、判斷力和解決問(wèn)題的能力,讓他們能夠獨(dú)立解決遇到的各種問(wèn)題。
師資力量
北京孩子專注力培訓(xùn)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),而且對(duì)于專注力培養(yǎng)有深入的研究和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們克服問(wèn)題,并提高學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)質(zhì)量
北京孩子專注力培訓(xùn)學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量的提升,秉承科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法。通過(guò)分類教學(xué)、小組討論等方式,靈活提高教學(xué)效果,確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的關(guān)注和輔導(dǎo)。
服務(wù)水平
北京孩子專注力培訓(xùn)學(xué)校以提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為宗旨,注重與家長(zhǎng)的溝通合作,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校設(shè)有在線客服,提供在線咨詢和預(yù)約等服務(wù),為家長(zhǎng)和學(xué)生提供全面的支持和幫助。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)一般為2-3個(gè)月,學(xué)生可以根據(jù)自身情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度決定具體的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。
收費(fèi)范圍
學(xué)費(fèi)收費(fèi)范圍在3000-8000元之間,根據(jù)不同課程和學(xué)習(xí)階段的不同而有所調(diào)整。
學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)北京孩子專注力培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,并掌握有效的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)
以上信息僅供參考,實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。可聯(lián)系在線客服,預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課。北京孩子專注力培訓(xùn)學(xué)校將竭誠(chéng)為每位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的專注力培訓(xùn)服務(wù),幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的突破與進(jìn)步。
培訓(xùn)項(xiàng)目:注意力培訓(xùn)、認(rèn)知力培訓(xùn)、記憶力培訓(xùn)、情緒管理培訓(xùn)
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