目前線上的少兒編程培訓(xùn)有兩種形式，一種是直播，一種是錄播。直播的話可以方便孩子和老師交流，及時解決學習中產(chǎn)生的疑問。錄播的話是將提前錄好的課程直接放給孩子。不管是直播課還是錄播課都讓家長和孩子擺脫了時間和空間上面的限制，讓孩子能自由安排學習時間。線上的編程學習可以很好地發(fā)揮孩子的主動性。自主的去安排學習計劃、時間以及目的等等，讓孩子變成編程學習的主體，對提高孩子的學習效率也有所幫助。另外孩子在遇到自己聽不懂的地方時也能自主的去選擇多聽幾次，直到自己聽懂為止。還有一點比較重要的是現(xiàn)在很多在線編程培訓(xùn)課程都支持孩子自主的選擇老師，孩子可以根據(jù)自己的喜好去選擇自己認為老師，這樣能提高孩子和老師之間的有效溝通，達到提高學習效率的目的。

有開放的學習環(huán)境。編程是一把打開未來的鑰匙，但要是懷著考學加分等功利目的去學習，這樣的“填鴨式教育”可能適得其反。如果孩子的學習環(huán)境比較壓抑，他不僅不會努力地學習，反而會消磨他的興趣。對于學習少兒編程來說，重要的是孩子自己的靈感和形成屬于他自己的思維方式。所以老師不能完全讓孩子按照自己的想法來進行編寫程序，只是給予引導(dǎo)點撥，具體的還是要讓孩子發(fā)揮他天馬行空的想象力，自己去完成作品。平時家長在家中監(jiān)督孩子時，也要注意需要用開放的心態(tài)來包容孩子。學習編程不應(yīng)該是按部就班地復(fù)制別人的程序代碼，而應(yīng)該是讓他自由發(fā)揮，編寫出專屬于他獨一無二的作品，以此來鍛煉他的思維能力。