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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

繪畫最重要的是能讓孩子找到一種和自己更好相處的方式，并通過繪畫，來更深入的了解世界，了解自己，探索更多的可能性。

您是否有以下問題？

1
兒童美術的特點是什么?
2
少兒繪畫怎樣分年齡段?
3
為什么要讓兒童學畫畫?
4
學畫畫能培養孩子的專注力嗎?
5
兒童學美術應注意什么?
6
少兒美術主要學習哪些方面?

蘇州童繪少兒繪畫課程

課程名稱	適合學員	課程目標
西方經典藝術探索班	適合3～5歲的孩子	課程由來自西班牙，葡萄牙，新加坡等全球多國藝術家共同開發。以藝術大師為主題，包括凡高、米羅、莫奈等眾多大師模塊。通過各個藝術家主題讓寶寶了解藝術、認知世界。
西方經典藝術大師班	適合6～8歲的孩子	課程采用繪本故事，創意繪畫等多種形式。以藝術大師為主題，包括畢加索、馬蒂斯、達利等模塊。讓孩子掌握各種繪畫元素，能夠采用各種材料和繪畫方法，創作出藝術作品。
西方經典藝術少年班	適合9～12歲的孩子	課程的主要理念是啟發和激發學生的創造力和主動意識，內容涉及范圍自現代藝術開始，一直延伸到當代藝術，甚至是前沿的當代藝術作品的介紹和學習也會出現在本課程中。
東方經典藝術探索班	適合5～6歲的孩子	東方經典藝術課程結合詩、書、畫、樂，通過東方藝術形式傳遞東方哲學。課程以由淺而深，由西而中，由彩而墨，循循而入的方式，讓小朋友在筆墨探索中發現東方藝術的趣味。
東方經典藝術大師班	適合8～9歲的孩子	東方經典藝術大師班將幫助兒童建立開闊的藝術視野，在訓練上將傳承中國書畫教育的精髓。課程以正統的筆墨，古典的精華，西化的中用，娓娓而出的方式，讓小朋友在方寸之間體驗自我。
國際藝術家鑒賞大師班	適合5～12歲的孩子	國際藝術家鑒賞大師班課程邀請來自于歐美的國際藝術家、插畫家，在國內展開短期藝術工作坊。課程中，兒童將與國際藝術家共同學習名家名畫，共同進行藝術創作，并學習畫展的策展和展覽。

兒童繪畫有何特點？

兒童在繪畫時，不斷地將現實、主觀意向和繪畫活動幾個方面進行協調。而繪畫本身也是一個協調的過程，我們可以通過兒童的繪畫表現來直接地觀察到其心靈的軌跡。兒童繪畫具有率直性、求全性等特點。率真性是很多兒童通過繪畫表現出誠實、坦率和真誠的特征。他們的真實與成人的客觀寫實是不一樣的?？陀^的真實和逼真他們是做不到的。兒童繪畫標準更側重的是對不對，而不是象不象。孩子不斷地表明自己對事物的認識狀況，往往沒有成人的偽裝，而是自然流露。求全性是指兒童繪畫時，往往將不同角度看到的東西，及知道的、想到的或彼此無關的東西都拼湊羅列到畫面上，直到畫滿為止；并且把從外部看不見的物體也畫出來，畫成各物體之間互不遮擋。這種求全性，還表現為寧肯讓部分重疊出現，也不肯少畫。求全性表現出了兒童的認知特點。這種求全性源于兒童對事物認識的渴求，源于兒童對世界認識的不完整性。

課程相關介紹

教學詳情 icon
少兒繪畫課程是一門以美術為載體，致力于培養孩子綜合素質、獨立人格、創新思維模式的多元課程。我們注重對孩子想象力和創造力的培養，不執著于像與不像；我們借助繪畫藝術鑒賞課美術的平臺引導孩子去觀察生活，表達自我，大膽創作。
學習目的 icon
鼓勵他們用藝術語言講述著自己對這個世界稚嫩純真的理解。美術僅僅是激發孩子創造力、想象力的一個載體。繪畫藝術鑒賞課通過畫筆、顏料、紙張等媒介，可以帶給孩子更大的發揮空間，讓孩子天馬行空、任意涂鴉。

孩子學繪畫的好處

1、繪畫活動培養動手能力：培養幼兒動手能力是繪畫活動的直接目的，通過繪畫動作練習增強手部小肌肉的力量，促進手臂、手腕、手指協調配合能力，發展手眼協調能力。為兒童入小學學習正規書寫數字、漢字、拼音做好充分的動作預備。
2、繪畫培養審美能力：在繪畫活動中，無論是構圖、涂色、裝飾都是兒童表現美的過程。畫面的構圖是否穩定、合理，線條是否流暢，色彩搭配是否協調，畫面裝飾是否豐富、豐滿等等都可以顯示出兒童對美的感受力。因此，練習繪畫的過程更是兒童練習審美的過程。

童繪師資介紹

岳麗老師
岳麗老師從業多年，她的授課風格比較親切自然，樸素無華，細細誘導，擅于啟發學生繪畫的想象力以及動手能力。
李楚君老師
李老師生動、形象的授課方式讓課程富有幽默感，擅于引導學生獨立思考。她的授課方式收到學員的一致好評。
馬冰老師
馬老師從事少兒繪畫教育十余年，馬老師喜歡從學員感受入手，擅于以啟發性引導作為教學。受到廣大學員的喜愛。
張磊老師
張老師擁有少兒繪畫教育的經驗，授課風格：幽默詼諧，對繪畫教育充滿熱情，擅長啟發學員的多元化創作能力。

引導孩子學畫畫的方法

當孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現時，請您以“言語”來引導他做畫。例如：孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的特征，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的印象，甚至帶孩子到動物園觀看，都能加強孩子對畫作內容的表現欲望及構成概念。然后，鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪。若要進一步豐富孩子的畫作內容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時、何地、何事的原則，對孩子做言語上的刺激。

童繪環境介紹