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課程詳情授課機(jī)構(gòu) 教學(xué)點(diǎn) 同類課程學(xué)員評(píng)論相關(guān)知識(shí)

繪畫在技術(shù)層面上，是一個(gè)以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等，也可以運(yùn)用軟件進(jìn)行繪畫。

您是否有以下問題？

1
孩子學(xué)畫畫有什么好處?
2
兒童畫畫有哪些基本功?
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為什么要重視少兒美術(shù)?
4
兒童美術(shù)繪畫有哪些種類?
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如何激發(fā)孩子對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣?

蘇州高新區(qū)童繪少兒繪畫課程

課程名稱	適合學(xué)員	課程目標(biāo)
西方經(jīng)典藝術(shù)探索班	適合3～5歲的孩子	課程由來自西班牙，葡萄牙，新加坡等全球多國藝術(shù)家共同開發(fā)。以藝術(shù)大師為主題，包括凡高、米羅、莫奈等眾多大師模塊。通過各個(gè)藝術(shù)家主題讓寶寶了解藝術(shù)、認(rèn)知世界。
西方經(jīng)典藝術(shù)大師班	適合6～8歲的孩子	課程采用繪本故事，創(chuàng)意繪畫等多種形式。以藝術(shù)大師為主題，包括畢加索、馬蒂斯、達(dá)利等模塊。讓孩子掌握各種繪畫元素，能夠采用各種材料和繪畫方法，創(chuàng)作出藝術(shù)作品。
西方經(jīng)典藝術(shù)少年班	適合9～12歲的孩子	課程的主要理念是啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和主動(dòng)意識(shí)，內(nèi)容涉及范圍自現(xiàn)代藝術(shù)開始，一直延伸到當(dāng)代藝術(shù)，甚至是前沿的當(dāng)代藝術(shù)作品的介紹和學(xué)習(xí)也會(huì)出現(xiàn)在本課程中。
東方經(jīng)典藝術(shù)探索班	適合5～6歲的孩子	東方經(jīng)典藝術(shù)課程結(jié)合詩、書、畫、樂，通過東方藝術(shù)形式傳遞東方哲學(xué)。課程以由淺而深，由西而中，由彩而墨，循循而入的方式，讓小朋友在筆墨探索中發(fā)現(xiàn)東方藝術(shù)的趣味。
東方經(jīng)典藝術(shù)大師班	適合8～9歲的孩子	東方經(jīng)典藝術(shù)大師班將幫助兒童建立開闊的藝術(shù)視野，在訓(xùn)練上將傳承中國書畫教育的精髓。課程以正統(tǒng)的筆墨，古典的精華，西化的中用，娓娓而出的方式，讓小朋友在方寸之間體驗(yàn)自我。
國際藝術(shù)家鑒賞大師班	適合5～12歲的孩子	國際藝術(shù)家鑒賞大師班課程邀請(qǐng)來自于歐美的國際藝術(shù)家、插畫家，在國內(nèi)展開短期藝術(shù)工作坊。課程中，兒童將與國際藝術(shù)家共同學(xué)習(xí)名家名畫，共同進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，并學(xué)習(xí)畫展的策展和展覽。

兒童繪畫有何特點(diǎn)？

兒童在繪畫時(shí)，不斷地將現(xiàn)實(shí)、主觀意向和繪畫活動(dòng)幾個(gè)方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。而繪畫本身也是一個(gè)協(xié)調(diào)的過程，我們可以通過兒童的繪畫表現(xiàn)來直接地觀察到其心靈的軌跡。兒童繪畫具有率直性、求全性等特點(diǎn)。率真性是很多兒童通過繪畫表現(xiàn)出誠實(shí)、坦率和真誠的特征。他們的真實(shí)與成人的客觀寫實(shí)是不一樣的。客觀的真實(shí)和逼真他們是做不到的。兒童繪畫標(biāo)準(zhǔn)更側(cè)重的是對(duì)不對(duì)，而不是象不象。孩子不斷地表明自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)狀況，往往沒有成人的偽裝，而是自然流露。求全性是指兒童繪畫時(shí)，往往將不同角度看到的東西，及知道的、想到的或彼此無關(guān)的東西都拼湊羅列到畫面上，直到畫滿為止；并且把從外部看不見的物體也畫出來，畫成各物體之間互不遮擋。這種求全性，還表現(xiàn)為寧肯讓部分重疊出現(xiàn)，也不肯少畫。求全性表現(xiàn)出了兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。這種求全性源于兒童對(duì)事物認(rèn)識(shí)的渴求，源于兒童對(duì)世界認(rèn)識(shí)的不完整性。

你了解童繪嗎

PAINTING

童繪視覺藝術(shù)教育

為兒童提供包括藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)評(píng)論、藝術(shù)創(chuàng)作的系統(tǒng)視覺藝術(shù)教育... 在線咨詢

01 童繪的簡(jiǎn)介

童繪是一家從事兒童視覺藝術(shù)教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。童繪課程涵蓋西方和東方經(jīng)典藝術(shù)流派和藝術(shù)大師，為兒童提供包括藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)評(píng)論、藝術(shù)創(chuàng)作的系統(tǒng)視覺藝術(shù)教育。
02 我們的課程

“向藝術(shù)大師學(xué)創(chuàng)意”是童繪的核心理念，而我們的課程曾榮獲歐洲Junceda教育插畫項(xiàng)目大獎(jiǎng)，課程由世界多位藝術(shù)家共同打造，為兒童提供高品質(zhì)的視覺藝術(shù)教育。
03 課程的亮點(diǎn)

課程以藝術(shù)大師為模塊，通過對(duì)藝術(shù)大師名作的鑒賞，拓寬兒童視野；引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)，了解世界，表達(dá)自己的見解和想法；在潛移默化中指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)技能。

孩子學(xué)繪畫的好處

1、繪畫活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力是繪畫活動(dòng)的直接目的，通過繪畫動(dòng)作練習(xí)增強(qiáng)手部小肌肉的力量，促進(jìn)手臂、手腕、手指協(xié)調(diào)配合能力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。為兒童入小學(xué)學(xué)習(xí)正規(guī)書寫數(shù)字、漢字、拼音做好充分的動(dòng)作預(yù)備。
2、繪畫培養(yǎng)審美能力：在繪畫活動(dòng)中，無論是構(gòu)圖、涂色、裝飾都是兒童表現(xiàn)美的過程。畫面的構(gòu)圖是否穩(wěn)定、合理，線條是否流暢，色彩搭配是否協(xié)調(diào)，畫面裝飾是否豐富、豐滿等等都可以顯示出兒童對(duì)美的感受力。因此，練習(xí)繪畫的過程更是兒童練習(xí)審美的過程。

我們的師資力量

明瑤老師

明瑤老師擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；授課風(fēng)格：明瑤老師富有激情與幽默感，課堂唯妙唯俏，擅于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

李楚君老師

李老師生動(dòng)、形象的授課方式讓課程富有幽默感，擅于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。她的授課方式收到學(xué)員的一致好評(píng)。

郭思嘉老師

郭思嘉老師從事少兒繪畫教育行業(yè)多年；她的授課比較重視情感陶冶與美感的融合，且擅于啟發(fā)學(xué)生對(duì)于美的認(rèn)識(shí)。

孩子學(xué)繪畫的注意事項(xiàng)

孩子開始學(xué)畫畫的時(shí)候，雜亂無章的作品會(huì)令家長(zhǎng)們有些擔(dān)憂，有些家長(zhǎng)甚至?xí)?huì)迫不及待的想去教孩子去畫一些具象的太陽、白云、花朵等，這種心態(tài)是不太好的。孩子剛開始拿起畫筆，他們就站在了原創(chuàng)的高點(diǎn)上。
他們以純凈的眼睛擺脫視覺慣性的束縛直達(dá)事物的本然核心從而創(chuàng)作出獨(dú)一無二的原創(chuàng)作品。這是孩子最寶貴的東西。成人應(yīng)該珍惜幼兒的原創(chuàng)自由，打破“畫得像，才是畫得好”的迷思，還給孩子自由涂鴉的創(chuàng)作自由。這也是為什么本世界的偉大畫家如畢加索、米羅等人，為了追求更高的境界的藝術(shù)突破，及建立個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格，轉(zhuǎn)向原始藝術(shù)或兒童繪畫尋求靈感，從而成就了他們的藝術(shù)事業(yè)。

童繪環(huán)境介紹