玄幻小说改编的电视剧,官场小说排行榜,有声

課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

國學”一說，產生于西學東漸、文化轉型的歷史時期。名家眾說紛紜，莫衷一是。普遍說法如國粹派鄧實在1906年撰文說：“國學者何?一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學。學也者，學其一國之學以為國用，而自治其一國也。”

您是否也在為您家的孩子而煩惱嗎？

1 孩子整體沉迷于手機游戲，電腦游戲，不可自拔，屢教不改。
2 孩子在一些較為重要的情況總是害怕，在考場或上臺演講等。
3 孩子脾氣差，非常叛逆，很多事情都跟著父母對著干，不聽話。
4 孩子平日馬馬虎虎粗心大意，甚至經常會丟三落四的出狀況。
5 孩子的心理承受能力差，受了委屈就哭鬧，根本不考慮其他。
6 孩子沒有自己的主見，別人說什么就是什么，沒有自己的思考。

學習國學的四大好處

行為習慣 icon
中華傳統(tǒng)美德的18個德目中，有三分之一是關于行為習慣的，如孝敬父母、尊敬師長、勤勞節(jié)儉、誠實守信等待等，這些良好習慣的養(yǎng)成，既要靠家長和老師的正面引導，也要靠國學知識的熏陶。
幼兒識字 icon
幼兒識字理論歷來有兩大派別。一派是傳統(tǒng)識字派，講究的是音、形、義統(tǒng)一。另一派是現代識字派，講究的是整體認讀，快速識字，不求質而求量。如果將兩派綜合起來，幼兒階段識字的量就會增加。
獨立能力 icon
培養(yǎng)孩子的獨立能力，是家長和幼兒園的基本責任，孩子獨立能力培養(yǎng)得如何，直接關系到孩子一生的發(fā)展。國學經典中有許多教育孩子獨立自主的內容，學習國學，對孩子的獨立能力有重要的作用。
閱讀興趣 icon
一般說，古文超出了孩子的理解能力，他們的興趣不會很大，但是集體誦讀這種形式，激發(fā)了孩子對古語的熱愛。接近一本新書，就是為孩子打開一個新世界，會激發(fā)孩子的閱讀愿望和養(yǎng)成閱讀習慣。

我們?yōu)槭裁匆⒆訉W國學？

國學博大精深，是很多代人智慧的結晶。也有不少家長認為學不學國學，主要要看孩子是否感興趣。鼓勵孩子學國學，但不強迫孩子學。也有家長認為國學談的是忍讓、不爭。現在社會競爭這么激烈，孩子要學的是如何展示自我，堅持忍讓、不爭很可能就找不到工作，或者在單位平平淡淡一輩子。孩子從小學習和誦讀中華文化經典，有助于思想品質、道德品質和社會責任感不斷地提升，并能自覺抵御不良風氣的毒害，產生強烈的民族自豪感和愛國情操。

深圳國學課程體系介紹

秉承“學習經典、啟迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨

課程主題	課程內容
啟蒙篇	《弟子規(guī)》附《常禮舉要》、《三字經》附《朱子家訓格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家詩》
詩詞篇	《詩經啟蒙》、《唐詩宋詞節(jié)選》、《文言文精讀》、《幼學瓊林》、《增廣賢文》、《禮運大同篇》、《笠翁對韻》
四書篇	《孝經》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《論語》
善惡篇	《了凡四訓》、《太上感應篇》
道學篇	《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》
百家篇	《易經》、《書經》、《黃帝內經》、《春秋》

國學對于孩子的教育意義

幼兒四歲后，慢慢地學會了應用語言來表達情感，學習能力也在逐漸增強，此時應該把“童蒙養(yǎng)正”教育提上日程。“養(yǎng)正”是指培養(yǎng)孩子端正的心性及行為習慣。四至六歲兒童理解能力弱，學習生活中依賴父母之處尚多。此時也是孩子心性依然純凈，記憶力較強的階段。父母選擇四書五經及老莊等重要經典為主要教材，以歷代優(yōu)美古文詩詞等為輔佐教材，來教導兒童反復熟讀，進而鼓勵其背誦，充分發(fā)揮其記憶力的特長，背誦有價值的經典，趁心性純凈時，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，經典的價值也將隨伴其人生成長，對孩子在成長過程中克服人生逆境有著重要作用。

深圳課程優(yōu)勢

個性教學
根據每個學員的特點制定相應的教學方案，因材施教。
精品小班
全程精品小班教學，老師全程一對一輔導，品質保障。
靈活學習
根據學生的時間自由安排合理的上課時間，隨到隨學。
多樣課程
多樣化課程讓孩子們學的更豐富，興趣第一快樂為本。

國學的價值

就人生意義與價值的層面來說，梁啟超說過，《論語》《孟子》等經典，“是兩千年國人思想的總源泉，支配著中國人的內外生活，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我們全社會形成共同意識，我們既做這社會的一分子，總要仔細地了解它，才不致和共同意識生隔閡。”這就是說，《四書》等表達的是以“仁愛”為中心的“仁義禮智信”等中華民族的核心價值觀念，這是中國歷代老百姓的日用常行之道，人們就是按此信念而生活的。

深圳的三大教學模塊

的國文模塊
蒙學階段使學生具備基本的學習能力和傳統(tǒng)文化常識；小學階段掌握國學學習方法，為進一步學習國學經典打下基礎；經學階段，以詩教為途徑，讓學生通經明史，學習中國文化精髓，成人成才。
的國藝模塊
國藝模塊包括書法、國畫、圍棋、茶藝、以古箏二胡琵琶笛簫等為主的民樂和京劇昆曲等課程，能夠陶冶情操，深入地領略到中國傳統(tǒng)文化的魅力，體悟其中的種種韻味，感慨于前人的藝術創(chuàng)作。
家庭藝術人文通識
通過親子人文通識教學，綜合物證實物觀摩、線下授課、在線圖文等方式，依托中華浩若煙海的文明物證，講述中華色彩斑斕的長情故事，夯實中華五千家寶貴的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)愁，與道德根基。

深圳國學培訓課程

——傳承中華文化，喚醒深圳之魂

課程背景

隨著社會的發(fā)展，中華傳統(tǒng)文化的熱潮在全國范圍內掀起，越來越多的人開始意識到中華文化的重要性，尤其是在深圳這座國際化城市，越來越多的年輕人意識到自身身份認同的重要性。因此，深圳不少國學培訓機構也開始涌現出來。深圳國學培訓在吸取傳統(tǒng)文化優(yōu)點的同時，更注重將其與現代生活進行融合，讓人們在學習中能夠得到實際的啟示，并有所收獲。

課程特色

1. 貫穿古今，注重實際應用。深圳國學培訓注重將中華傳統(tǒng)文化與現代社會相結合，重視實際應用和現實意義，讓學生在學習中得到啟示，更好地運用到實際生活中。

2. 循序漸進，注重個性化。深圳國學培訓采用循序漸進的教學方式，將傳統(tǒng)文化分階段進行講解，注重學生的個性化需求，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習養(yǎng)生之道與文化知識。

3. 小班授課，注重交流互動。深圳國學培訓采用小班授課的方式，讓學生在課程中得到更多的互動機會和交流機會，體驗到文化的魅力，增強溝通交流能力。

課程目標

1. 引導學生從樹立正確的價值觀出發(fā)。在傳統(tǒng)文化的熏陶下，引導學生樹立正確的價值觀，進而塑造更高尚的精神世界。

2. 增強學生的文化自信與認同感。在深度學習中華傳統(tǒng)文化的過程中，提高學生的自信心、榮譽感和認同感，使其更好地認知“中國人”的身份認同。

3. 提高學生的人文素養(yǎng)與社交能力。通過國學智慧和文化心靈的深厚沉淀，提高學生的人文素養(yǎng)和社交能力，將所學應用到日常生活中。

學習對象

該課程面向所有愛好中華傳統(tǒng)文化的人群，尤其適合中小學生、大學生和職場人士，無論年齡和職業(yè)背景都可以報名參加。

課程內容

1. 《論語》、《大學》、《中庸》等儒家經典要義的講解。