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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

在周代，國家之學被稱作“六藝”，禮、樂、射、御、書、數。它們是學子，尤其是貴族學子需要掌握的六種基本技能。在周朝如果能學好六藝，完全能變成文武雙全的，可以為國家效力的棟梁之才。教授這些知識和技術，朝廷專門會在都城設立一個機構，指派有特長的先生來傳授，傳授技藝的機構就叫做“國學”，即，國家設立的學校。

您是否也在為您家的孩子而煩惱嗎？

過分溺愛 icon
孩子自小被父母過分溺愛，所以目無尊長，養成許多不良行為。
脾氣很差 icon
孩子脾氣差，非常叛逆，很多事情都跟著父母對著干，不聽話。
沒有主見 icon
孩子做事沒有主見，老是害怕自己做錯，別人說什么就是什么。
沉迷游戲 icon
孩子整體沉迷于手機游戲，電腦游戲，不可自拔，屢教不改。

營造學習國學環境的四個方面

古典音樂 icon
多播放古典音樂，尤其能開發右腦的音樂，如：《潛腦音樂》、古琴曲等。音樂能讓寶寶心情放松，同時更能對國學中的意境有所共鳴。寶寶在輕松的環境下就能體驗到自由，學國學的熱情也就更旺盛了。
一起學習 icon
多跟孩子一起讀經典,言傳不如身教，父母認可國學經典的教育價值，那就從自身做起，父母親的興趣也將會傳遞給孩子，這“內在的環境布置”比外在的環境重要得多！父母的陪同和支持是對孩子重要的鼓勵。
參觀名畫 icon
多參觀名畫,可選擇色彩比較亮麗的、莊嚴的、厚重的名畫，多熏陶不同風格的名家風范，這將直接提升孩子的審美標準。名畫不一定要是很貴重的，有時一張韻味十足的畫也是可以的，關鍵是畫的內涵和畫功。
家長學習 icon
中國傳統文化博大精深、源遠流長，家長在送孩子到國學班學習時，自己也應該了解一些國學知識。這樣一來，不僅自己收獲到了新的知識和思想，也可以跟孩子交流互動，促進孩子在學習上的的提高和進步。

我們為什么要孩子熟讀國學經典？

記憶力是人生學習和發展過程中非常重要的智力因素，記憶力好的人無論是學習還是工作都高人一籌，即使是在交際場合，想要談吐文雅、引經據典也需要有較強的記憶能力。心理學認為，人的記憶能力在兩周歲前就已經開發了65%，到6歲時開發至80%，入學后的開發已經很有限了。因此，有效利用學前時間，通過誦讀國學經典來開發孩子的記憶力是很必要的。語言表達能力是人生很重要的能力之一，能說一口流利的普通話，做到聲音動聽，發音標準，是每個人在人際交往過程中的追求。孩子們在誦讀國學經典的過程中積累大量的優美語句，隨著年齡增長和對經典的進一步理解，語言表達能力得到提高。

深圳國學課程體系介紹

啟蒙篇
《弟子規》附《常禮舉要》、《三字經》附《朱子家訓格言》--
詩詞篇
《詩經啟蒙》、《唐詩宋詞節選》、《文言文精讀》、《幼學瓊林》--
四書篇
《孝經》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《論語》
善惡篇
《了凡四訓》、《太上感應篇》
道學篇
《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《孫子兵法》
百家篇
《易經》、《書經》、《黃帝內經》、《春秋》

國學對于孩子的教育意義

中國傳統文化是由儒、釋、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三學合構而成。在這種傳統文化基礎上孕育出來的傳統人文精神，主要體現在三個方面：在人與自然的關系上，順自然而以人為本；在人與社會的關系上，循人倫而以和為本；在人與自我的關系上，重體驗而以樂為本。處于這種精神熏陶之下的中國古代知識分子，逐漸形成了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的使命意識，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的憂患意識，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的濟世情懷，“天下興亡，匹夫有責”的社會責任，“修身齊家治國平天下”的人生路向和“天人合一”的理想。

深圳國學教學特色

浸泡學習
國學禮儀風俗、人文智慧、倫理道德的浸泡式學習，并以趣味性、討論性等貫穿于課堂。
多向發展
經典誦讀、情景互動來提升道德與文化涵養，增進記憶力、認知力、表達力等多方面發展。
培養能力
故事講解、演講故事、培養學生自信力，增強語言力、文辭力、寫作力、演說力、領導力。
學習仁德
手語舞蹈、在言傳身教的氛圍中學習“仁德”教育。樹立正確認知，與父母和諧、健康相處。

國學的價值

經典是人類智慧的結晶，國學經典，是中華民族5000年人生大智慧的結晶，是5000年文明史的代表與象征，典藏著5000年人生智慧、5000年生存智慧、5000年發展智慧，是我們智慧的源泉、德行的根基，是中華民族的魂、炎黃子孫的根，是中華民族的血脈，是中國人的精神家園，是每個炎黃子孫的精神食糧。國學經典是傳統文化中重要的部分，是人類文明的瑰寶，積淀著中華民族深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。

深圳國學半天班：傳承中華文化

課程背景

深圳國學半天班是一家專門為傳承中華文化而設立的學校，致力于讓更多的學生了解中國傳統文化。

課程特色

1. 以經典為主導：課程內容以中華經典文化為主導，通過講解中華文化經典，讓學生了解傳統文化精髓，從而增強文化自信和文化認同感。

2. 融入現代元素：課程中融入現代教育元素，將傳統文化知識與現實生活相結合，使學生能夠更好地理解傳統文化的內涵并應用于實踐中。

3. 獨特教學模式：全方位、多元化、因材施教的教學模式，注重學生自主學習和思考，培養學生的創新能力。

課程目標

1. 培養學生對傳統文化的興趣和熱愛，增加文化自信和文化認同感。

2. 提高學生的傳統文化素養，掌握基本的國學知識和技能。

3. 培養學生創新能力，使其能夠將傳統文化知識應用于實踐中。

學習對象