UARO機器人3-5歲 |
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知識難度 | uaro一期 | uaro二期 | uaro三期 | uaro四期 |
適齡階段 | 幼兒園中班上學期 | 幼兒園中班下學期 | 幼兒園大班上學期 | 幼兒園大班下學期 |
主要內容 | 初步了解什么是機器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能,培養學生認知能力。 | 本學期調整增加了各種傳感器,機器人的操作更為復雜,鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系,使之對機器人課程進行學習。 | 通過編碼板和編碼積木的編程學習,讓學生直觀的感受程序,使學生了解機器人教育的關鍵就是程序,通過編碼積木上各種可愛卡通形象,使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序,讓學生產生對程序興趣。 | 增強搭建與編程難度,使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學中引導學生形成探究問題的習慣,提高學生探究問題的能力,使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,培養學生的探究精神。 |
積木機器人4-8歲 |
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知識難度 | 積木一期 | 積木二期 | 積木三期 | 積木四期 |
適齡階段 | 一年級上學期 | 一年級下學期 | 二年級上學期 | 二年級下學期 |
主要內容 | 本學期主要讓學生初步了解什么是機器人,初步掌握機器人的搭建方法與刷卡方法,認識各主要器件的名稱、功能,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系,使之對機器人課程進行學習,提高學生認知能力。 | 本學期主要通過學習,使學生動手能力有更進一步的提升,能夠學會更多傳感器的使用,并開始接觸分解指令卡的編程,使學生了解機器人教育的關鍵就是程序,培養學生的編程意識。 | 本學期課程通過科技奧運、游樂場、交通工具、工業自動化等機器人的學習,讓學生對機器人與生活的關系更加明白——科技源于生活,高于生活。本階段對學生的動手能力以及編程能力有提升。 | 本學期課程運用了雙CPU來教育學生學習編程,使學生對程序的理解上升到了一個更難的層次,涉及到更為復雜的條件語句編程,從而讓學生能夠對程序靈活編寫,并將所學的程序理解到生活中,能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用。 |
單片機器人8-12歲 |
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知識難度 | 單片機一期 | 單片機二期 | 單片機三期 | 單片機四期 |
適齡階段 | 三年級上、下學期 | 四年級上、下學期 | 五年級上、下學期 | 六年級上、下學期 |
主要內容 | 本學期主要是讓學生認識和熟悉基本的電子器件,普及科普知識,學會正確使用螺絲刀、螺母刀,鍛煉學生的動手能力。掌握用基本的圖形化模塊,控制單獨的輸出設備認識和了解圖形化編。 | 本學期主要是通過各種車輛機器人的學習,讓學生對機器人產生濃厚的興趣,進而學習四輪驅動的基本原理。在動手組裝機器人的過程中體驗機械構造原理。 | 本學期主要學習仿生、武器、互動性機器人,難度上比之前的課程上略有加強,增強孩子們空間立體感,鍛煉學生在多種問題交雜的情況下,如何用最優的方法,實現最佳的解決路徑。 | 主要是學習工業自動化機器人和多種仿生機器人,理解如今的工業自動化領域和自動售貨機等智能化產品如何利用程序實現功能的。程序上學習變量、計算等模塊,為將來代碼學習打下良好的基礎。 |
PYTHON10-16歲 |
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知識難度 | 一級 | 二級 | 三級 | 四級 |
適齡階段 | 第一年1-12課 | 第一年13-20課 | 第二年1-6課 | 第二年7-20課 |
主要內容 | 熟悉python編程環境,我的世界游戲。學習while,for,def,if等關鍵字。學習列表等基礎知識。 | 學習樹莓派,熟悉Linux系統指令,學習基礎電路圖并且學生利用二極管,杜邦線,七段數碼管等器材獨立接線,編寫程序。 | 學習開發游戲項目。學習pygame庫的一些知識,學習面向對象編程思想,封裝,繼承,多態等。 | 學習開發貪吃蛇,五子棋游戲項目。學習元組,字典等知識。 |
搭建機器人的過程中,孩子會發現機器人在運行時有要修改的地方。首先是機器人的結構,是否符合物理結構以及機械相關的知識,從這些方面對所搭建的機器人進行優化改造。 給機器人加紅外感應器、傳感器等等,這些傳感器的應用,必須具備物理以及數學相關知識。以上這些知識都是孩子以后在高年級所要接觸的,要是單純的去聽老師講解這些知識,孩子們都會覺得枯燥無味。假如讓孩子們在玩機器人的過程中去學習這些理論知識,他們就會特別感興趣,因為只有掌握的這些知識,他們才會搭建更多有創意的作品。 |
北京兒童機器人培訓課程大綱
課程背景
隨著人工智能技術的迅猛發展,機器人已經成為現代化社會的必要組成部分。機器人可以幫助人類完成一系列繁重、危險和重復的工作,大大提高了效率和工作質量。此外,機器人也被廣泛應用于教育領域。機器人教育可以提高兒童的動手能力、邏輯思維能力和團隊協作能力,幫助其更好地適應未來社會發展的需要。
課程特色
1. 實踐動手:強調學生的實際操作和動手能力。
2. 有趣易學:通過寓教于樂的方式讓學生自主學習。
3. 團隊協作:團隊合作和溝通,培養學生的協作精神。
4. 創新思維:培養學生的創新思維和中西方文化融合能力。
5. 項目實踐:通過項目實踐,鞏固學生所學知識。
課程目標
1. 掌握機器人的概念和分類。
2. 學習機器人軟件和編程語言。
3. 培養學生的動手實踐能力。
4. 增強學生的邏輯思維能力。
5. 提高學生的團隊合作與溝通能力。
6. 引導學生思考機器人在未來社會的發展方向。
學習對象
1. 年齡:小學三年級至初中三年級;
2. 對象:喜歡科技趣味,熱愛發現新鮮事物的學生;
3. 能力:擁有基本的電腦操作能力和學習意愿。
課程內容
1. 機器人基礎知識簡介;
2. 機器人軟硬件知識介紹;
3. 機器人編程與機器人技術綜合實踐;
4. 機器人工程師綜合能力培養;
5. 利用機器人完成簡單的科學實驗,如電子線路實驗等。
學習時長
本課程共分為30個課時,每個課時約為1.5小時。
收費范圍
因不同校區具體情況不同,收費情況請咨詢校區客服人員。
學習收獲
1. 對機器人有了全面的認識;
2. 掌握了機器人編程的基礎知識和技能;
3. 培養了良好的團隊合作和溝通能力;
4. 提高了學生的動手實踐能力和邏輯思維能力;
5. 培養了學生的創新和實踐能力。
結語
以上課程信息僅供參考,實際情況以到校咨詢為準。學生可聯系在線客服,預約免費體驗課。我們相信,通過本課程的學習,孩子們將在未來的科技領域中展現出更加出色的創新能力和實踐能力。
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