容易迷路,在熟悉的環(huán)境中也可能搞錯方向;對距離判斷不準,接球困難,或者打球時把握不好力度和方向;書寫時容易把字寫到格子外面,或者在紙上排列不整齊。
穿衣、脫衣、扣扣子、系鞋帶等精細動作困難,動作慢;吃飯時可能笨拙,容易把食物弄得到處都是;運動技能發(fā)展滯后,如拍球、接球、跳繩等學起來特別吃力。
感統(tǒng)失調(diào)的原因
肌肉力量訓練:通過爬梯、攀巖等練習,增強孩子的肌肉力量和耐力;姿勢調(diào)整訓練:如瑜伽、舞蹈等,幫助孩子調(diào)整身體姿勢,提高身體的協(xié)調(diào)性;精細動作練習:如拼圖、繪畫、手工制作等,提升孩子的精細動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
情緒識別與表達:引導(dǎo)孩子識別自己情緒,學會用適當方式表達自己情感;團隊合作游戲:通過團隊競賽、合作游戲等,培養(yǎng)孩子的團隊合作精神;角色扮演活動:讓孩子在模擬情境中扮演不同角色,體驗不同情感和行為,提升社交適應(yīng)能力。
觸覺刺激活動:如沙土游戲、觸覺球滾動等;觸覺辨識練習:觸摸不同形狀、大小物品,提高孩子觸覺辨識能力;觸覺整合活動:結(jié)合視覺、聽覺等其他感官,進行觸覺與其他感官的整合訓練,提升孩子綜合感知能力。
平衡練習:如平衡木行走、秋千蕩悠等;旋轉(zhuǎn)活動:通過旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)座椅等,刺激前庭系統(tǒng),提高孩子的空間感知和協(xié)調(diào)能力;動態(tài)運動:如跳繩、跑步、跳躍等,增加孩子的活動量,提升前庭系統(tǒng)的興奮性。
每位學員在課程開始前都會進行詳細的感統(tǒng)能力評估,以制定個性化訓練計劃。
采用游戲、音樂、運動等多種形式,使學習過程充滿樂趣,激發(fā)孩子的主動參與性。
為了教學質(zhì)量,我們實行小班制,每位學員都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。
課程結(jié)束后,仍將對學員的情況持續(xù)跟蹤和評估,確保訓練效果的鞏固。
觸覺感知優(yōu)化訓練。借助按摩球、平衡觸覺板等專業(yè)器材,讓孩子充分接觸并感受不同材質(zhì)、形狀帶來的刺激。在孩子與器材互動的過程中,能有效增加其肌肉、關(guān)節(jié)和神經(jīng)的感覺輸入,進而調(diào)整大腦的感覺神經(jīng)功能。通過持續(xù)的觸覺訓練,孩子的觸覺敏感度會逐步提升,對觸覺信息的處理更加精準,同時身體各部位的協(xié)調(diào)性也能得到顯著改善。
前庭平衡強化訓練。鼓勵孩子積極參與平衡車騎行、滑梯玩耍等日常活動。這些活動能夠給予孩子前庭器官豐富的刺激,加強平衡神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力。長期堅持此類訓練,不僅有助于提高孩子的前庭平衡感,使其在行走、運動時更加穩(wěn)健,還能對語言組織能力產(chǎn)生積極影響,尤其適合語言發(fā)育遲緩的孩子,為他們的語言發(fā)展提供有力支持。
提高身體協(xié)調(diào)能力,讓孩子能夠更自然地進行日常活動;增強感官整合能力,幫助孩子更好地體驗周圍的世界;培養(yǎng)社交能力,提高孩子與同齡人互動的自信心;改善情緒調(diào)節(jié)能力,讓孩子在面對挫折時更具韌性;增強自我認知能力,讓孩子更好地了解自己的情緒和需求。
課程背景
在現(xiàn)代社會節(jié)奏不斷加快的同時,許多孩子在成長的過程中會面臨各種感統(tǒng)問題,尤其是在視覺方面的障礙逐漸凸顯。視覺感統(tǒng)訓練作為一種科學的方法,旨在提升孩子的視覺感知能力、協(xié)調(diào)性與注意力,從而促進全面發(fā)展。我們機構(gòu)深知每個孩子都是少有的,所以在課程設(shè)計上充分結(jié)合兒童的實際需求,注重個性化輔導(dǎo),幫助他們克服視覺上的障礙,增強學習與生活的信心。隨著家長對孩子成長的重視,感統(tǒng)視覺訓練成為許多家庭關(guān)注的焦點,期待孩子在快樂中成長、在學習中自信飛揚。
課程特色
一、個性化定制:根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)和需求,量身制定訓練方案,力保每個孩子都能獲得適合的指導(dǎo)。
二、科學專業(yè):引入先進的視覺感統(tǒng)訓練設(shè)備和方法,融合理論與實踐,力保訓練的科學性與有效性。
三、趣味性強:課程內(nèi)容豐富多彩,結(jié)合游戲和互動,激發(fā)孩子學習的興趣,讓訓練成為一道快樂的風景。
四、持續(xù)跟蹤:建立完善的評估體系,定期檢驗訓練效果,調(diào)整方案,力保孩子持續(xù)進步。
五、家庭合作:重視家庭的參與與配合,通過家庭指導(dǎo),鞏固訓練成果,形成良好的培養(yǎng)環(huán)境。
課程目標
1. 提升孩子的視覺感知能力,讓其能夠準確識別和理解視覺信息。
2. 增強手眼協(xié)調(diào)能力,改善視動控制。
3. 促進注意力集中及持續(xù)時間的延長,幫助孩子更好地完成學習任務(wù)。
4. 改善視空間知覺,提高空間感和方向感。
5. 增強整體感統(tǒng)協(xié)調(diào)性,為日常生活和學習打下堅實的基礎(chǔ)。
學習對象
一、存在視覺感統(tǒng)障礙的兒童。
二、表現(xiàn)出注意力不集中或容易疲憊的學齡前及學齡兒童。
三、需要提升手眼協(xié)調(diào)能力的孩子。
四、視空間感知能力較弱,難以進行精細操作的兒童。
五、希望改善視覺注意力分配和理解能力的家庭。
課程內(nèi)容
一、視覺基礎(chǔ)訓練:識別色彩、形狀、大小及對比,建立基礎(chǔ)的視覺認知能力。
二、空間感知訓練:通過布局認知、方向判斷、距離感知等練習,提高空間理解力。
三、手眼協(xié)調(diào)訓練:運用球類、拼圖等活動,提升手眼配合的效率。
四、注意力訓練:采用集中注意力的游戲,提高持久性和目標感。
五、動態(tài)視覺訓練:進行追蹤運動、視線移動練習,增強動態(tài)視覺能力。
六、綜合感統(tǒng)訓練:整合多感官信息,強化視覺在日常生活中的應(yīng)用能力。
師資力量
我們機構(gòu)集結(jié)了一批具有豐富經(jīng)驗的專業(yè)人士,老師們均經(jīng)過嚴格培訓,深諳感統(tǒng)訓練的方法和技巧。大部分教員擁有相關(guān)的職業(yè)資格證書,具備扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)歷。在與孩子的互動中,老師們善于傾聽與耐心引導(dǎo),注重激發(fā)孩子的潛能,力保培訓的科學性和個性化。
教學質(zhì)量
我們堅信,優(yōu)良的教學是孩子成長的確保。通過科學設(shè)計課程內(nèi)容,持續(xù)追蹤學習效果,結(jié)合先進的設(shè)備,力保每一次訓練都能帶來實際的改善。與此同時,課程中充分結(jié)合趣味元素,讓孩子在輕松愉快的氛圍中獲益,建立起強烈的學習動力。教師團隊不斷進行專業(yè)培訓與交流,保持教學的專業(yè)水準。
服務(wù)水平
我們致力于為家庭提供多方位的服務(wù),從咨詢、預(yù)約、課程安排到課后跟蹤,做到細心、周到。家庭成員的參與也被高度重視,定期提供育兒指導(dǎo)與家庭訓練建議,幫助家長走近孩子的成長過程。秉持以孩子為本的原則,不斷優(yōu)化服務(wù)流程,讓每一位家庭都能感受到溫暖與專業(yè)的支持。
學習時長
課程安排靈活,一般建議持續(xù)學習時間為三個月至六個月,具體根據(jù)孩子的個體差異及改善程度進行調(diào)整。每次課程時長約在45分鐘到90分鐘之間,周安排兩到三次,力保孩子既能集中注意力,又不過度疲憊。
收費范圍
整體課程費用大致在兩萬元至五萬元之間,具體收費會根據(jù)課程內(nèi)容及培訓周期而有所差異。我們機構(gòu)以合理的價格提供優(yōu)良的服務(wù),力保每個家庭都能享受到專業(yè)的輔導(dǎo)資源。
學習收獲
參與課程后,孩子的視覺感知能力、空間認知以及手眼協(xié)調(diào)方面會有所改善,注意力的集中能力增強,同時還能提升自信心和學習興趣。家長也會更了解孩子的發(fā)展需求,學會科學引導(dǎo)與配合,為日常生活和學習提供持續(xù)的支持。效果的體現(xiàn),不僅在于外在的技能提升,更在于孩子內(nèi)心的自我認知與成長。
總結(jié)
以上關(guān)于課程的介紹僅供參考,具體的培訓效果還需根據(jù)實際情況而定。建議有意愿的家庭可通過聯(lián)系方式預(yù)約免費體驗課,深入了解課程細節(jié)與實際操作體驗。在選擇感統(tǒng)視覺訓練方面,選擇專業(yè)、可信賴的機構(gòu)尤為重要,希望每一個孩子都能在合理科學的指導(dǎo)下,快樂成長,健康發(fā)展。
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