采用趣味教學，能夠將學習內容與趣味性相結合，使學習過程變得生動有趣

采用三站式溝通進行教學，能夠做到學以致用

運用講解+示范+上臺練習的訓練模式

理論+技巧+實踐教學，打造個人演講體系

以情緒掌握金三角為底層邏輯，從意識焦點、語言和身體動作三個維度，通過教+學+評+測+練的方式進行教學

課程注重理論與實踐的緊密結合，能夠做到讓學員在學中玩，在玩中學

采用授課、輔導、演練三位一體教學模式，能夠確保學員做到學以致用

課程圍繞馬斯頓DISC行為模式理論，通過性格識辨、性格運用、性格調整、性格實戰四大課程板塊，對性格、情商、逆商三位一體進行科學剖析

從覺察、覺知、覺醒、覺悟四個方面入手，以科學系統化思維探索生命議題，能定位問題本源

擁有賽道定位表、客戶需求分析模型、自身優勢定位模型、競爭對手分析模型等學習工具，且能結合成功案例的精髓授課

課程設計具有系統性，能涵蓋情商的各個方面