勞動體驗教育是一種通過實際參與勞動活動，幫助學員培養生活技能、責任感、珍惜勞動成果和團隊合作精神的教育方式。勞動體驗教育通過讓學生參與各種日常生活勞動，如整理內務、打掃衛生、洗衣服等，讓他們學會照顧自己，提高生活自理能力。此外，通過學習實用技能如烹飪、手工制作、維修等，學生不僅能增加生活樂趣，還能在實際生活中解決問題。

【課程名稱】：勞動體驗課程。

【適合對象】：

1、過度溺愛的學員：

家長對孩子過分寵愛，事事包辦代替，導致孩子從小養成了依賴心理，缺乏勞動意識和責任感。例如，孩子的衣服從來都是家長洗，房間從來都是家長整理，孩子幾乎沒有參與家務勞動的機會，久而久之養成了好吃懶做的習慣。

2、不良示范的學員：

如果家長本身比較懶散，不注重勞動和自我提升，孩子很容易模仿這種行為。例如，家長整天躺在沙發上看電視、玩手機，卻要求孩子勤奮學習、積極勞動，孩子很難從內心接受這樣的要求。

【課程內容】：

1、日常生活勞動：

參與整理內務、打掃衛生、洗衣服等活動，通過這些日常勞動，學生學會照顧自己，提高生活自理能力。

2、實用技能學習：

烹飪、手工制作、維修等實用技能，讓學生在學習中增加生活樂趣，并能在實際生活中解決問題。

3、責任感培養：

學生對自己的勞動任務負責，認真完成每一項工作，通過勞動體驗，學生在日常生活中更加自律，對自己的行為負責。

4、珍惜勞動成果：

親身參與勞動，體會到勞動的辛苦和不易，從而更加珍惜勞動成果，尊重他人的勞動。

5、團隊合作精神：

許多勞動任務需要學生們共同合作完成，如校園清潔、植樹活動等，在合作過程中，學生學會與他人溝通、協調，共同解決問題，培養團隊合作精神。

【課程班制】：中班。

【課程目標】：勞動體驗教育課程旨在通過參與各種日常生活勞動，如整理內務、打掃衛生、洗衣服等，讓學生學會照顧自己，提高生活自理能力。通過這些活動，學生能夠掌握物品整理的方法，養成良好的生活習慣，增強自理能力，以便在未來能夠更好地適應獨立生活，減少對他人的依賴。

【課程優勢】：

1、擁有自己的勞動體驗基地，孩子們可以在基地種上自己愛吃的蔬菜瓜果，親自參與種植農作物，從播種、澆水、施肥到收獲，體會食物從田間到餐桌的過程，從而懂得珍惜與感恩。

2、課程適用于不同年齡段的青少年，根據他們的心理特點和認知水平進行設計，具有針對性和實效性。

3、通過勞動體驗課程的學習，克服困難，孩子們能夠培養堅韌不拔的精神，學會在面對挫折時不輕易放棄，堅持到底。

【教學環境】：

【機構特色】：

1、家校合作

正苗啟德教育重視與家庭的合作，定期組織家長會和家庭教育講座，幫助家長更好地支持孩子，共同促進學員的健康成長。

2、嚴格的管理制度

正苗啟德教育采取軍事化管理模式，實施全封閉式管理，確保學員在一個安全、有序的環境中學習和生活。這種管理模式有助于培養學員的紀律意識和集體榮譽感，促進其良好行為習慣的形成。

3、獨立校園與優美環境

正苗啟德教育位于紹興上虞，占地40畝，是一處獨立的院落，周邊環境優美，山清水秀，遠離城市的喧囂，為學員提供了一個安靜、舒適的學習生活環境。這樣的環境有利于學員放松心情，專注于學習和個人成長。

【師資力量】：

陳佳怡老師

老師簡介：畢業于長沙民政學院心理咨詢專業，擅房樹人繪畫，意向對話，正念放松等咨詢技術，從事青少年心理健康教育良久，工作勤懇負責，目前在浙江正苗啟德教育中心擔任心理咨詢師一職。

張宇恒老師

老師簡介：畢業于湖北電大法律專業，中國黨員，心理咨詢師。從事青少年特訓心理行業多年，整合取向偏認知行為療法，現主修青少年兒童心理干預。工作有耐心且細心，擅長領域：青春期心理困惑、情緒管理、厭學、人際關系不良、親子沖突等。目前在浙江正苗啟德教育中心擔任心理咨詢師一職。

劉玲老師

老師簡介：心理教育專業，從事教育工作多年，有豐富和孩子溝通的經驗，對孩子的內心有著敏銳的洞察力，熱愛生活，愿意為改變孩子，幫助孩子成長全身心付出。目前在浙江正苗啟德教育中心擔任心理咨詢師一職。