抗挫能力，也被稱為挫折承受力或逆境商（Adversity Quotient, AQ），是指一個人在面對挫折、困難或失敗時，所展現出的適應、應對和恢復的能力。這種能力對于個人的成長、成功和幸福至關重要。遇到挫折時，采取積極、主動的態度來解決問題。分析問題的原因，尋找解決策略，而不是消極放棄。保持樂觀、積極的心態對于應對挫折至關重要。嘗試從挫折中看到成長的機會，相信自己有能力克服困難。

【課程名稱】：少兒抗挫能力訓練

【課程對象】：

2-10歲所有面對挫折需提升調節的兒童

【課程內容】：

培養自信心：

鼓勵孩子嘗試新事物，幫助他們發現自己的優點和潛力，強化自我價值感。認可孩子的付出和努力，讓孩子意識到成功的價值以及努力與成功的關系。

提供支持：

給予孩子領導和指導，幫助他們分析問題和找到解決方案。對孩子的進步和成長給予及時的肯定，對不足和錯誤提供合適的反饋和支持。

培養情商：

教育孩子如何控制情緒，與人建立好的關系，解決問題和友好相處。教授孩子有效的溝通技巧和情緒調節策略，以改善人際關系。

設立合理的目標和期望：

為孩子制定可實現的目標，根據能力對他們做出期望，幫助他們在成長中逐步提高自我。

推崇努力：

讓孩子意識到努力的重要性，不僅關注結果，更關注過程中的成長和收獲。

打破固有的思維模式：

幫助孩子發現自身的局限性，打破固有的思維模式，獲得新的思維和行為方式。

鼓勵孩子獨立：

鼓勵孩子自己思考問題，自立自強，獨立自主面對生活中的挑戰。

【課程目標】：

1、培養幼兒的問題解決能力和自我調節能力，讓他們在面對挫折時能夠冷靜思考，找到解決問題的方法。

2、教授幼兒有效的溝通技巧和情緒調節策略，幫助他們更好地與他人交往，減少因人際關系導致的挫折感。

【機構優勢】：

1、12盒官方專利教具，上千種教學零部件，課程通過多感官感知、動手操作、自主探索的體驗式游戲活動模式，促進兒童的肢體發展、自我意識發展、社會性發展、邏輯思維發展和創造性發展。

2、通過有趣的教具游戲、獨特的對戰、團隊游戲及可視化的個性指導，讓兒童獲得認知體驗的同時培養多元思維能力和思維品質。

3、教學內容個性化制定，輔助學生從具象到表象過度。

4、測評內容分為基礎測評和提高測評，在教學結果中靈活把控學習效果。

【課程特色】：

漸進性訓練：訓練內容從簡單到復雜，難度逐步遞增，如體育系列活動中，游戲的難度逐漸加大，有利于增強幼兒克服困難的信心。

多樣化活動：通過遠足、體育、娛樂和勞動等多種活動形式，提供多樣化的訓練場景，讓孩子在不同環境中鍛煉抗挫能力。

身心并重：既注重身體素質的鍛煉，如遠足活動增強體質，又注重心理素質的培養，如通過競賽活動培養獨立性和競爭意識。

強調情感支持：在訓練中強調情感支持的重要性，如通過心理疏導、鼓勵和啟發，幫助孩子面對挫折時保持積極態度。

家長參與：家長在少兒抗挫能力訓練中扮演重要角色，通過家庭教育指導和支持，營造有利于孩子成長的家庭氛圍。

【機構簡介】：

成都時代培飛是兒童思維啟蒙教育的探索者與開拓者，致力于向國內兒童提供基于國際教育理念的思維教育服務，讓兒童充滿學習興趣，樂于參與、樂于探究，養成愛學習愛思考的優質品格。

成都時代培飛思維是可視化個性教學，通過直觀有趣的教具游戲、獨特的對戰、團隊游戲和可視化的個性教學，讓孩子在充滿樂趣的課堂上輕松建構多元思維能力與思維品質。

成都時代培飛思維是小班授課，一對一服務，專業師資，開設時代培飛游戲館，時代培飛游戲館是致力于向國內2.6-10歲兒童提供基于國際專業教育理念的創意類游戲館，為孩子未來學習打好堅實的基礎。