學員業(yè)務(wù)能力高、文化水平高、綜合素質(zhì)高，具備一定的公文處理經(jīng)驗。主要不足有以下幾個方面：審核下屬所擬文稿時，發(fā)現(xiàn)問題卻難以說清問題，甚至不能發(fā)現(xiàn)問題，無法有效指導(dǎo)下屬；公文處理工作能力存在“短板”，規(guī)范化意識不到位；缺乏系統(tǒng)學習，對公文處理知識體系了解不多，工作中存在“想當然”自以為是的現(xiàn)象，接觸不規(guī)范的公文，易受誤導(dǎo)。針對以上問題，名課堂開設(shè)了公文寫作培訓(xùn)課程。

【課程名稱】：公文寫作培訓(xùn)

【課程收益】：

1、理解公文處理工作的重要意義；強化公文處理工作的規(guī)范意識；

2、掌握公文審核的基本方法，能夠發(fā)現(xiàn)草稿中的問題，有效指導(dǎo)下屬修改稿件；

3、掌握公文寫作主要技能與基本規(guī)范，提高公文撰寫能力。

【課程特色】：

1、授課方式：案例分析、頭腦風暴、互動問答。

2、激勵機制：授課將以分組方式實施，全部課程中有多個互動問題和實踐任務(wù)，設(shè)有分值，各組根據(jù)回答情況獲得相應(yīng)積分，積分較高的為優(yōu)勝組，全組成員將獲得獎勵。請根據(jù)分組人數(shù)提前準備獎品。也可根據(jù)客戶實際情況進行調(diào)整。

【課程內(nèi)容】：

1、導(dǎo)學：

領(lǐng)導(dǎo)力視野下的公文處理工作；案例分析；控制力：公文的作用；影響力：公文與輿情；教導(dǎo)力：審核與監(jiān)管

2、公文處理工作基礎(chǔ)知識：

企業(yè)公文處理工作的常見問題及其成因；深入理解公文；公文處理工作的主要內(nèi)容

3、嚴把公文審核關(guān)：

起草人：潛在問題的根源；審核發(fā)文必要性；審核內(nèi)容；審核結(jié)構(gòu)；審核語言；審核流程

4、強化公文寫作規(guī)范：

標題規(guī)范；主送機關(guān)規(guī)范；開頭導(dǎo)語規(guī)范；語段邏輯規(guī)范

5、掌握公文格式規(guī)范：

公文的發(fā)文方式；通用格式“紅頭文件”與“白頭文件”基本格式規(guī)范（重點內(nèi)容）；特定格式之紀要格式規(guī)范（簡單介紹）；特定格式之函的格式規(guī)范（簡單介紹）

6、掌握常用文體寫作技法：

通知；報告；請示；紀要；計劃；總結(jié)

【培訓(xùn)老師】：

韋志國老師：

副教授，文學碩士。中國公文寫作學會會員，全國偉人文藝思想研究會會員，方放秘書學獎獲得者，全國商務(wù)秘書考試委員會理事，精品課“公文寫作”主講人，微信公眾號、頭條號“實戰(zhàn)公文寫作”運營人，抖音、快手知識短視頻創(chuàng)作者。

專注公文寫作實踐與研究十多年，韋老師講授的寫作課程貫徹“返回文本”的理念，立足于“硬核”寫作技術(shù)，致力于揭示公文文本底層的思維規(guī)律、邏輯規(guī)律、語言規(guī)律，打造“將零散的講系統(tǒng)、將淺顯的講深刻、將平常的講新鮮，將枯燥的講有趣”的授課效果。

【課程對象】：

1、各層級領(lǐng)導(dǎo)、主管、負責人；各業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)、主管、負責人；

2、各類組織機構(gòu)的經(jīng)理辦、董事會、辦公室、秘書處等辦公機構(gòu)負責人。

【課程優(yōu)勢】：

1、舉一反三，由點及面：

以對高發(fā)問題、難點問題、典型問題的講解、剖析入手，拓展構(gòu)建公文處理工作知識的完整體系。

2、注重實戰(zhàn)，指導(dǎo)實踐：

密切結(jié)合行業(yè)、企業(yè)、學員的案例，將知識融合在案例之中，通過病文診斷、案例分析、同題異構(gòu)等實操環(huán)節(jié)，使學員在短時間內(nèi)掌握基本方法。

3、由淺入深，循序漸進：

從常見問題出發(fā)，逐步深入到問題成因、解決方法等方面。