記憶力是大腦儲存和提取一些“資料”的能力,人的一切活動,從簡單地認識、行動,到復雜地學習、勞動,都離不開記憶。沒有好的記憶力,孩子再努力成績也會一直起不來,久而久之挫敗感、沒信心、興趣低下、不主動、上課發呆、作業拖拉等一系列學習問題都涌現出來了。隨之而來的不思考、解力差、沒邏輯、不愛閱讀,學科之間的知識散亂,無法形成知識體系,孩子厭學、逃課的問題。
提高情緒管理
工作記憶對情緒的改善的機制
工作記憶中的刷新訓練使得人們在遭遇負性事件的時候,能夠把注意力從對負性信息的關注中快速解脫出來,更新工作記憶中的情緒信息,從而顯著改善情緒體驗
提高智力水平
瑞文標準智力測驗
工作記憶訓練后在經典的智力測試“瑞文標準智力測驗”中得到 表現。工作記憶和智力之所以有密切的聯系,主要原因在于這兩種認知功能都共同使用了我們的額葉皮層
提高推理能力
工作記憶是推理過程的核心
兒童的工作記憶容量可以預測一年之后其推理能力,工作記憶是推理過程的核心,在解決復雜問題時必須同時記住大量的條件和條件之間的關系,因此工作記憶容量決定了我們所能達到的推理的復雜程度
提高意志力
意志力與工作記憶聯系起來
意志力是對目標的評估、規劃、執行的能力,牢記長期目標、克服障礙、克制沖動,總的來說是一種延遲滿足的能力。腦成像學研究表明,那些更能夠選擇延遲滿足的人有一個共同的特點,即腦部前額葉的工作記憶區域較常人更加活躍
提升記憶力
工作記憶是推理過程的核心
通過6個月的訓練,提高記憶容量、刷新速度、增強抗干擾能力,在同一時刻處理更大容量的信息,獲得更快的處理速度,更專心于學業或任務,將記憶力提高起來
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評估與訓練體系
幫助孩子增強記憶力
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訓練前測試
工作記憶測評系統,先診斷后訓練,認真分析每個孩子的差異與不足,從問題出發,對癥下藥
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方案規劃
對孩子記憶能力的12個因子逐一評分,制定有針對性的訓練方案,訓練更加高效,提高孩子的記憶力
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狀態調整
HRV動態監測反饋訓練,幫助孩子脫離焦慮、緊張等狀態,達到良好的記憶腦區自主神經平衡狀態
3
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個性化訓練
精準的訓練目標配上高效提升方法,提高學員的記憶容量、記憶刷新速度等能力,讓記憶力快速提升
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訓練情況反饋
進行階段性測試,家長可以遠程監督,根據孩子訓練效果及時補充、修訂訓練方案,保障訓練質量
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畢業報告
通過工作記憶測評、專注力水平測評、中文詞匯記憶、英文單詞記憶等,有效的保證訓練成果
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提高訓練成果
提高訓練密度,認知訓練中高密度訓練是提高訓練效果的關鍵
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縮短訓練周期
工作記憶作用于全腦,尤其對于全腦慢波泛化,有望節約1/2的訓練時間
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降低訓練成本
相比“神經反饋”的精準訓練而言,具有廣譜的訓練價值,有望節約50%的費用
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提高學業成績
工作記憶廣度與學生的學業成績關系密切,即工作記憶是有效的學習前提