跟陌生人或異性說(shuō)話緊張、面紅耳赤、心跳加快
講話邏輯思路不清、語(yǔ)無(wú)倫次、詞不達(dá)意
講話枯燥無(wú)味,缺乏感染力、說(shuō)服力、號(hào)召力
講話結(jié)巴、聲音嘶啞發(fā)顫、發(fā)音含糊不清
講話兩腿發(fā)抖、頭腦空白、面部僵硬、手無(wú)足措
性格內(nèi)向、沒(méi)有自信、不愛(ài)說(shuō)話、不善交友
害怕上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、害怕開(kāi)會(huì)發(fā)言、害怕參加聚會(huì)
缺乏領(lǐng)導(dǎo)力、缺乏招商銷售力及危機(jī)處理能力
課程名稱 | 教學(xué)內(nèi)容 |
建立自信,清晰發(fā)言 | 樹(shù)立良好的心態(tài),以當(dāng)眾講話學(xué)習(xí)為目標(biāo),從而增加當(dāng)眾講話的自信,并學(xué)會(huì)清晰表達(dá)和自我介紹,同時(shí)運(yùn)用五何公式讓敘事更條理 |
打開(kāi)五覺(jué),形象發(fā)言 | 當(dāng)眾講話傳遞的不僅是語(yǔ)言,更是傳遞感覺(jué)和力量,通過(guò)五覺(jué)訓(xùn)練打開(kāi)感官,學(xué)會(huì)表達(dá)五覺(jué)使用五覺(jué)傳遞五覺(jué),語(yǔ)言更形象生動(dòng) |
場(chǎng)景再現(xiàn),身臨其境 | 通過(guò)場(chǎng)景刻畫(huà),增加感染力,語(yǔ)言的魅力就在于此,通過(guò)不同的場(chǎng)景訓(xùn)練發(fā)言,不斷讓學(xué)員帶入訓(xùn)練,增加場(chǎng)景描繪的能力 |
對(duì)話訓(xùn)練,傳遞情感 | 一句話用不同語(yǔ)氣會(huì)有不同含義,而大部分人說(shuō)話忽略了語(yǔ)調(diào)語(yǔ)后的含義,常好心說(shuō)錯(cuò)話,對(duì)話訓(xùn)練讓我們傳遞話語(yǔ)情感措辭更豐富 |
表演訓(xùn)練,綜合表達(dá) | 語(yǔ)言口頭表達(dá)和肢體動(dòng)作,會(huì)增加感染力,訓(xùn)練讓我們釋放天性,通過(guò)模擬訓(xùn)練讓肢體語(yǔ)言更加豐富多彩,且能熟練運(yùn)用眼神表情等 |
驚險(xiǎn)事件,克服恐懼 | 經(jīng)歷過(guò)一次發(fā)言,準(zhǔn)備多久都仍然發(fā)揮不佳,以為忘了這件事,但我們會(huì)通過(guò)情景再現(xiàn),讓你再一次面對(duì)他,正視他,直到戰(zhàn)勝他 |
場(chǎng)合發(fā)言,工作匯報(bào) | 無(wú)論是哪種場(chǎng)合,在運(yùn)用中有用到當(dāng)眾講話的需求,在工作匯報(bào)時(shí),能夠條理清晰的做出工作匯報(bào),在介紹產(chǎn)品時(shí)能夠清晰表達(dá) |
即興發(fā)揮,自如運(yùn)用 | 自如面對(duì)突發(fā)狀況,通過(guò)綜合訓(xùn)練,學(xué)會(huì)即席構(gòu)思,加強(qiáng)想象力,無(wú)論是與人交談,還是大型演講,面對(duì)眾人你都是講話的能手 |
課間休息
門(mén)面
上課1
上課
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