TTT是英文Train The Trainer的縮寫，意為“對培訓師的培訓”，它是美國職業培訓界經典培訓企業培訓師的專業課程。TTT培訓課程按照國際通用的職業標準對培訓師進行系統訓練、教練式的培訓、科學的教程。TTT專業訓練打造培訓師的專業職業風范，推動企業內部培訓體系的建立和管理。

課程模塊	學習內容
反恐——怯場應對	一、怯場表現。 二、上臺四怕。 三、怯場的心理因素。 四、反恐高招。 五、恐懼應對ABC法，培訓方式：ABC訓練法。
無聲有形——我型我塑	一、六法神器(精氣神)：形法、面法、眼法、站法、手法、步法。 二、形法：培訓師的著裝要求、培訓師的形象修飾。 三、面法：面部表情常態與變化、面部表情訓練。 四、眼法：眼神交流技巧、眼神訓練。 五、站法：站法要求、站姿訓練。 六、手法：手勢三段位、手勢語言四美、手勢語言運用技法、肢體語言四大原則、手勢語言訓練。 七、步法：移步三金字、移步要訣、壓力式移步提問訓練。
有聲有色一聲情并茂	一、說法與聲法(語言語調)：聲音表達關鍵詞：語音：聲音洪亮吐字清晰；語調：抑揚頓挫富于感情；語氣：堅定自信詳略有別；語速：快慢得當適度停頓；聲法練習：《孫悟空過火焰山》《十三太保》；語音語調五大應用技巧：中銀、停頓、速度、音調、流暢；語言運用技法五種；吸引——高量、休止；明晰——減速、重音；強化——重音、高音；激動——加速、高音；感動——低音、減速；語音語調練習：《不變與變》《再別康橋》手勢運用練習，視頻欣賞：我是演說家。
全腦表達——準確有效	一、左腦結構一6個基本的左腦框架，用邏輯的左腦幫助組織你的思想；時間框架，一種使人放松的架構，讓時間幫你推進表達；空間框架，一種隨處可用的結構，讓你的表達形象生動；支點框架，一種讓你的表達呈現穩定，客觀，審慎的結構；鐘擺框架，一種能夠照顧多方觀點，創造雙贏結果的結構；變焦框架，一種讓表達呈現多元化，并使焦點突出的結構；遞推框架，一種根據邏輯層層推進，讓表達無可辯駁的結構。 二、右腦力量，用感性的右腦幫助你推進你的思想；視覺力量，讓你的思想可視化，讓你的表達引人入勝；隱喻力量，不是機械的教條，使用隱喻讓聽眾自己說服自己；對比力量，通過對比，讓你的表達犀利無比；節奏力量，隱含在表達中的節奏引起聽眾的共鳴；幽默力量，讓聽眾著迷，專心投入的“樂趣因素；情緒力量，你的思想通過情緒的波動來傳遞，讓你的聽眾停留在情緒度量表上的任何位置。
學員導向——學以致用	一、成人學習特點、好面子、求實效、重經驗、強思辨、易疲勞、常遺忘。 二、學習金字塔。 三、VHF法：Visual一圖片/圖表/錄相/投影膠片/實物/手勢/表演/卡通形象等等、Hearing一語言/措辭/囗氣/音調/對話/音樂等、Feeling一嗅覺/味覺/痛苦/觸覺/情感/心理感受等等。 四、訓練(IMPACT影響)、lnteractive——互動的、Motivational——激勵的、Practice——多練習、Application——能應用、Creative——有創意、Touch(EQ)——受感動。 五、有效的培訓改變什么？知識、態度、技巧——能力。 六、培訓的目的、提高績效、改變行為、轉變態度、3分鐘MINI演練：激發動機OR傳授方法。
TTT培訓之控場	一、開場與結尾、首因效應與近因效應、虎頭豹尾與20分鐘低沉期、SCQA開場白設計、2分鐘MINI演練：《開頭》。結尾的目的、使聽眾能夠記住，并將目光放到將來、激勵他們贊同或按照演講內容去改變、制造向上的氣氛，激發聽眾的熱情；七種結尾方式：深化理解、強化印象、激發行動總結法、提煉法、呼應法、激勵法、延伸法、贈言法、演練法；要避免的結束語、尋求贊美、負面的結束語、低調處理、草草收場、冗長，要結束時又開始一個新的話題。 二、有效控場：控場的內容：時間控制、發言控制、課堂活動控制、違規行為控制。常用的控場方式：眼勾手抓話打聲拉。回顧與總結：小組搶答、小組互考、學員總結。五種組織主體段落的方法：時空法、因果法、題解法、對比法、遞進法。提問的應用、提問的好處、提問的方式：封閉式、開放式、泛問式、特定式提問的注意事項；提問的尷尬應對。培訓現場應變技巧、內容錯漏怎么辦、氣憤沉悶怎么辦、課堂混亂怎么辦、高手出場怎么辦、遭遇挑釁怎么辦、問題學員辨識與應對、課堂突發事件的處理、視頻欣賞：《走進唐寧街》分組討論。課堂禁忌；態度：不批判、不指責、不攻擊、不大擂臺、不講廢話、不強以不知為知之行為：不指點、不逼視、不做小動作‘’關系禁忌：不無原則取悅學員妄自菲薄，不自我陶醉妄自尊大；內容禁忌：黃色、負面、政治、腐敗(紅黃藍)；培訓方式：講授法、小組討論法，視頻教學法；3分鐘MINI演練：培訓師的核心價值。
繽紛呈現——形式多樣	一、學員的類型：實用型、反思型、理論性、感受型。 二、經典培訓思路：說明一現場演示法、啟發一案例分析法、趣味一游戲帶動法、操作一七步教練法。 三、教學方法：講授法、引發竟爭法、分組討論法、角色扮演法、案例研討法、多媒體教學法、游戲法、故事法、辯論法、實地教學法、頭腦風暴法、RIA學習法。