英語學(xué)音標(biāo)的好處
你有沒有過這樣的經(jīng)歷：背了一晚上的單詞，第二天看到拼寫認(rèn)識(shí)，聽到發(fā)音卻一臉懵？或者鼓起勇氣和外國人說英語，對方卻皺著眉問“Pardon？”？甚至學(xué)了十幾年英語，至今不敢在會(huì)議上開口做英文匯報(bào)？
其實(shí)，很多人英語學(xué)不好，不是因?yàn)椴粔蚺Γ呛雎粤艘粋€(gè)“底層能力”——音標(biāo)。就像學(xué)中文要先學(xué)拼音，學(xué)英語不搞定音標(biāo)，就像蓋房子不打地基，看似學(xué)了很多，實(shí)則搖搖欲墜。今天就和你好好聊聊，學(xué)音標(biāo)到底能給英語學(xué)習(xí)帶來哪些“實(shí)實(shí)在在”的好處，幫你避開那些年我們踩過的坑。
一、告別“開口跪”：發(fā)音準(zhǔn)了，才敢自信說話
“發(fā)音不準(zhǔn)”大概是英語學(xué)習(xí)者最普遍的痛點(diǎn)。我表妹上大學(xué)時(shí)，因?yàn)榘选皌hree”（/θri?/）讀成“tree”（/tri?/），在英語角被同學(xué)笑了一次，之后整整一年不敢主動(dòng)說英語。你看，一個(gè)小小的發(fā)音錯(cuò)誤，就能擊垮一個(gè)人的表達(dá)欲。
但如果你學(xué)過音標(biāo)，就知道“θ”這個(gè)音需要咬舌尖，而“t”是舌尖抵上齒齦，發(fā)音部位完全不同。音標(biāo)就像一張“發(fā)音地圖”，每個(gè)符號(hào)對應(yīng)一個(gè)固定的發(fā)音方法——比如/?/要張大嘴、/?/要嘴角后咧、/r/要舌尖卷起來。掌握了這些“規(guī)則”，再看到陌生單詞，只要對照音標(biāo)，就能準(zhǔn)確讀出來，根本不用擔(dān)心“讀錯(cuò)被笑”。
我之前帶過一個(gè)學(xué)生，零基礎(chǔ)開始學(xué)音標(biāo)，三個(gè)月后去國外旅行，在餐廳用英語點(diǎn)單，服務(wù)員居然問她“你在美國留過學(xué)嗎？發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)”。她回來后和我說：“原來發(fā)音準(zhǔn)了，真的會(huì)有人認(rèn)真聽你說話，這種感覺太爽了！” 所以你看，音標(biāo)不是“可有可無的知識(shí)”，而是幫你打破“啞巴英語”的第一道門檻。
二、背單詞不再“死記硬背”：聽音能寫，見詞能讀
“單詞背了又忘”，幾乎是所有學(xué)英語的人都會(huì)吐槽的問題。但你有沒有想過：為什么我們背中文生字時(shí)，很少“提筆忘字”？因?yàn)槲覀儠?huì)拼音——看到“茫”，知道是“m-áng”，拼出來就記得寫法。英語也一樣，音標(biāo)就是“英語的拼音”，掌握了它，背單詞會(huì)變成“理解性記憶”，而不是“機(jī)械重復(fù)”。
比如“necessary”（必要的），很多人總記不住中間是“一個(gè)c還是兩個(gè)c”“有沒有s”。但如果你會(huì)音標(biāo)，就知道它的發(fā)音是/?nes?s?ri/，拆成音節(jié)就是“ne-ce-ssa-ry”，對應(yīng)拼寫“n-e-c-e-s-s-a-r-y”，每個(gè)音節(jié)的發(fā)音和字母組合是對應(yīng)的。下次再背這個(gè)單詞，只要在腦子里“讀”一遍音標(biāo)，拼寫自然就出來了。
我同事小王之前背單詞，每天抱著單詞表背200個(gè)，結(jié)果一周后測試，能記住的不到30個(gè)。后來我建議他先學(xué)音標(biāo)，再用“發(fā)音記拼寫”的方法，現(xiàn)在他背單詞效率提高了3倍，還總說：“原來不是我記憶力差，是方法錯(cuò)了！” 所以，別再抱怨“單詞難背”，先問問自己：你真的會(huì)用音標(biāo)這把“鑰匙”嗎？
三、聽力“不再是天書”：能辨音，才聽得懂細(xì)節(jié)
“聽力聽不懂”，是另一個(gè)讓無數(shù)人頭疼的問題。明明每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，連在一起卻像“聽天書”？其實(shí)很多時(shí)候，不是你詞匯量不夠，而是你“辨音能力”不行——比如分不清連讀、重讀，或者不知道同一個(gè)單詞的不同發(fā)音對應(yīng)不同意思。
舉個(gè)例子：“present”這個(gè)詞，作“禮物”時(shí)發(fā)音是/?preznt/（重音在第一個(gè)音節(jié)），作“展示”時(shí)是/pr??zent/（重音在第二個(gè)音節(jié)）。如果沒學(xué)過音標(biāo)，你可能會(huì)把這兩個(gè)發(fā)音當(dāng)成同一個(gè)詞，導(dǎo)致聽不懂句子意思。再比如聽力里常出現(xiàn)的連讀，“not at all”會(huì)讀成/?n?t? t??l/，如果不知道“t”和“a”連讀成/t?/，就會(huì)以為是“not at all”三個(gè)獨(dú)立的詞，怎么聽都別扭。
我之前有個(gè)學(xué)生，六級考了三次，聽力總是拖后腿。后來她花兩周時(shí)間系統(tǒng)學(xué)了音標(biāo)，重點(diǎn)練了“連讀”“重讀”這些發(fā)音規(guī)則，下次考試聽力直接從140分提到190分。她說：“以前聽聽力像在猜謎，現(xiàn)在能‘抓’到每個(gè)單詞的發(fā)音細(xì)節(jié)，感覺耳朵突然‘打開’了！” 所以你看，音標(biāo)不僅幫你“說”得準(zhǔn)，更幫你“聽”得清。
四、考試“隱形加分項(xiàng)”：避開那些“細(xì)節(jié)坑”
如果你還在為英語考試發(fā)愁，那更要學(xué)音標(biāo)——它能幫你避開很多“隱形丟分點(diǎn)”。
比如聽力題，很多選項(xiàng)的區(qū)別就在于“發(fā)音細(xì)節(jié)”。有一年高考英語聽力考到“ship”（/??p/，船）和“sheep”（/?i?p/，羊），兩個(gè)詞只差一個(gè)元音發(fā)音（/?/和/i?/），如果沒學(xué)過音標(biāo)，很容易聽混，導(dǎo)致選錯(cuò)。
完形填空也一樣，有些單詞長得像，但發(fā)音不同，意思也不同。比如“adapt”（/??d?pt/，適應(yīng)）和“adopt”（/??d?pt/，收養(yǎng)），如果不知道“?”和“?”的發(fā)音區(qū)別，可能會(huì)因?yàn)椤白x錯(cuò)單詞”而理解錯(cuò)上下文，選錯(cuò)答案。
就連寫作，音標(biāo)也能幫上忙。很多人寫作時(shí)單詞拼寫錯(cuò)誤，其實(shí)不是“不會(huì)寫”，而是“讀錯(cuò)了”。比如把“receive”寫成“recieve”，就是因?yàn)椴恢馈癳i”在這里發(fā)/i?/，而不是“ie”。學(xué)了音標(biāo)，你能通過發(fā)音判斷單詞的正確拼寫，減少這類“低級錯(cuò)誤”。
我見過太多學(xué)生，明明語法、詞匯都不錯(cuò)，卻因?yàn)檫@些“發(fā)音細(xì)節(jié)”丟分，實(shí)在可惜。而學(xué)音標(biāo)，就是幫你把這些“隱形分?jǐn)?shù)”牢牢抓在手里。
五、長期受益：英語學(xué)習(xí)的“底層能力”
最后想說，學(xué)音標(biāo)不是“短期任務(wù)”，而是“長期投資”。它會(huì)影響你未來所有的英語學(xué)習(xí)——
比如你想自學(xué)英語，沒有老師帶你讀單詞，這時(shí)音標(biāo)就是你的“隨身老師”，看到單詞就能自己拼讀；你想通過看美劇、聽播客提升英語，音標(biāo)能幫你“精準(zhǔn)模仿”發(fā)音，而不是“瞎跟讀”；甚至你以后想從事英語相關(guān)工作，比如翻譯、外教，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音更是“敲門磚”。
我認(rèn)識(shí)一位英語老師，她當(dāng)年就是因?yàn)橐魳?biāo)學(xué)得扎實(shí)，大學(xué)時(shí)靠給小學(xué)生教音標(biāo)兼職，不僅賺了學(xué)費(fèi)，還練就了一口流利英語，后來順利考上了外交部翻譯。她說：“音標(biāo)是我英語學(xué)習(xí)的‘第一塊拼圖’，有了它，后面的語法、詞匯、口語才能拼出完整的‘英語能力’。”
其實(shí)，學(xué)音標(biāo)真的不難，它就像學(xué)騎自行車，一開始可能覺得“別扭”，但只要掌握了方法，練上一兩周，就能“豁然開朗”。如果你之前因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)不敢開口，因?yàn)楸硢卧~太痛苦想放棄，不妨從今天開始，花點(diǎn)時(shí)間學(xué)學(xué)音標(biāo)——它不會(huì)讓你一夜之間變成“英語大神”，但會(huì)讓你每一步都走得更穩(wěn)、更有底氣。
畢竟，英語學(xué)習(xí)沒有“捷徑”，但一定有“方法”。而音標(biāo)，就是那個(gè)能幫你少走很多彎路的“好方法”。
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