勤學(xué)教育網(wǎng)- 手機(jī)版
- 收藏本站
注意力差的原因
1、環(huán)境因素：過于嘈雜的環(huán)境、缺乏規(guī)律的生活習(xí)慣等可能對幼兒的注意力造成負(fù)面影響，應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個安靜、有序且規(guī)律的生活環(huán)境，減少不必要的干擾，建立良好的生活習(xí)慣。
2、遺傳因素：臨床研究認(rèn)為，幼兒注意力不集中和遺傳因素有關(guān)，如果父母有一方或者雙方存在注意力缺陷，則會導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)注意力缺陷。家長可以和幼兒一起搭積木，也可以讓幼兒學(xué)畫畫，對于提高專注力有一定的幫助。
通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)多面發(fā)展。
訓(xùn)練內(nèi)容包括語言組織的六大目標(biāo)、語言理解、邏輯概念、詞匯的運(yùn)用、句型的表達(dá)、語言組織及邏輯思維能力、分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力等。
包括下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、以及還有20組音系開發(fā)等。需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童；國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力。
通過游戲化的方式進(jìn)行訓(xùn)練，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度；
小組授課，鼓勵孩子之間的互動和合作，提高集體觀念；
結(jié)合動作、視覺和聽覺，讓孩子全面鍛煉和開發(fā)注意力；
采用系統(tǒng)化的訓(xùn)練方案，逐步提高孩子的專注力和自控力；
激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
注意力差怎么辦
孩子正專心做事的時候，父母不要去打擾他。當(dāng)孩子在專心做一件事情時，父母不要去打擾他。孩子專注做一件事，是因?yàn)樗麑@件事情提起了興趣，如果父母在這時去終止他的話，他在以后的生活中做事情都會三心二意的，不會有很好的專注力。要想做好一件事必須注意力要集中，如果注意力不集中的話，做事情就會總是出錯。所以父母不要總是去終止孩子專注做事。
康語社交康復(fù)學(xué)科中心負(fù)責(zé)人
國際認(rèn)證副行為分析師
康語GIS課程創(chuàng)始人
主要從事兒童認(rèn)知與社交能力干預(yù)工作，涵蓋兒童能力測評（PEP-3)、認(rèn)知障礙康復(fù)、社交障礙康復(fù)、康復(fù)師培訓(xùn)等工作；積累了培訓(xùn)體系從無到有的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以及大量康復(fù)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)等；以兒童社交康復(fù)效果為導(dǎo)向，主要負(fù)責(zé)社交學(xué)科產(chǎn)品研發(fā)、康復(fù)師培訓(xùn)、康復(fù)管理等工作。
贛州注意力缺陷康復(fù)機(jī)構(gòu)
課程背景
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，越來越多的孩子出現(xiàn)注意力缺陷的問題，這不僅影響了學(xué)習(xí)成績，也給家長帶來了不小的煩惱。我們機(jī)構(gòu)秉持"因材施教，因人而異"的理念，致力于為注意力缺陷的孩子提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的興趣和自信。
課程特色
1. 采用國內(nèi)外先進(jìn)的注意力訓(xùn)練方法，包括視覺、聽覺、運(yùn)動等多感官訓(xùn)練；
2. 采用游戲化的互動教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度；
3. 注重個性化輔導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況制定針對性的訓(xùn)練方案；
4. 定期進(jìn)行綜合評估，及時調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，優(yōu)秀學(xué)生取得持續(xù)進(jìn)步。
課程目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的注意力集中力和持續(xù)力；
2. 增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和思維能力；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力；
4. 幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
學(xué)習(xí)對象
1. 注意力集中力、持續(xù)力不強(qiáng)的中小學(xué)生；
2. 學(xué)習(xí)效率低下，容易分心的孩子；
3. 存在各種學(xué)習(xí)障礙的兒童和青少年。
課程內(nèi)容
1. 注意力訓(xùn)練：包括視覺、聽覺、運(yùn)動等多感官訓(xùn)練；
2. 記憶力訓(xùn)練：包括短期記憶、長期記憶的訓(xùn)練；
3. 思維能力訓(xùn)練：包括邏輯推理、創(chuàng)新思維等訓(xùn)練；
4. 自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：包括自我管理、主動學(xué)習(xí)等能力培養(yǎng)；
5. 良好習(xí)慣培養(yǎng)：包括時間管理、專注力培養(yǎng)等。
師資力量
我們匯聚了一支專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們均具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識。團(tuán)隊(duì)成員包括心理學(xué)、教育學(xué)、兒童康復(fù)等專業(yè)背景的講師，通過持續(xù)的培訓(xùn)和交流，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性和先進(jìn)性。
教學(xué)質(zhì)量
我們建立了完善的教學(xué)質(zhì)量管理體系，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施到效果評估各個環(huán)節(jié)均進(jìn)行嚴(yán)格把控。同時，我們還定期對學(xué)生進(jìn)行階段性評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的改進(jìn)，優(yōu)秀學(xué)生能夠持續(xù)提升。
服務(wù)水平
我們本著"以學(xué)生為中心，以家長為依歸"的服務(wù)理念，為每一位學(xué)生和家長提供貼心周到的服務(wù)。從入學(xué)咨詢到訓(xùn)練方案制定，再到定期跟蹤反饋，我們?nèi)剃P(guān)注學(xué)生的需求，力求為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)時長
學(xué)習(xí)時長根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，通常為3-12個月不等。我們會根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況，及時調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，優(yōu)秀學(xué)生能夠在合理的時間內(nèi)達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。
收費(fèi)范圍
我們的課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為3000-15000元不等，具體費(fèi)用會根據(jù)學(xué)生的需求、訓(xùn)練時長等因素進(jìn)行確定。我們秉持"公平公正，用心服務(wù)"的原則，為每一位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。
學(xué)習(xí)收獲
通過我們的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生不僅能夠顯著提升注意力、記憶力和思維能力，還能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生的自信心和自我管理能力也會得到大幅提升，這對他們今后的成長同樣重要。
總結(jié)
以上信息僅供參考，實(shí)際情況以到校咨詢?yōu)闇?zhǔn)。如果您的孩子存在注意力缺陷問題，歡迎您來我們機(jī)構(gòu)預(yù)約免費(fèi)體驗(yàn)課，我們將為您提供專業(yè)的評估和咨詢服務(wù)。
培訓(xùn)項(xiàng)目：2~7歲兒童孤獨(dú)癥、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙、啟智認(rèn)知
￥120907人關(guān)注
￥1201305人關(guān)注
￥1201240人關(guān)注
￥1201914人關(guān)注
￥120852人關(guān)注
