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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

少兒編程的教育是個不可逆的過程，編程教育歸根結底也是教育，在對待這個問題上，少兒編程在技術手段中結合了教學方法，研究如何做教育才能讓孩子學到有用的知識，所以少兒編程項目這件事并不是一個興趣班，而是一個有趣的課堂，就像兒童英語培訓班一樣，是在學習一項實在的技能。目前的少兒編程項目還在發展新生階段，但是發展的前景很廣闊因此我們需要予以重視。

福州樂博樂博少兒編程培訓

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課程一主題：少兒編程班

課程項目	培訓詳情
卡片編程	①RO-E卡片識別、②命令語判斷、通用ROGIC(PC）傳送、④被識別的命令語榆出到畫面上、⑤執行命令語動作(SPRITE OR機器人）
模塊編程	控制使用模塊編程的RO-E和動畫，通過實時聯動(支持有線、無線通信)可以讓機器人與SPRITE聯系到一起，其他公司的情況：機器人動作時，SPRITE(動畫)同時不支持使用

課程二主題：積木機器人班

課程項目	培訓詳情
(啟蒙)基礎搭建&程序體驗	通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，培養孩子動手能力與創造力，激發對機器人的興趣。
(進階)模擬現實 &主題任務	增加新的傳感器，熟悉各種編程程序卡，學會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。
(拓展)編程初體驗	觀察思考生活中的機器裝置，通過動手搭建、程序編輯，模擬功能，培養孩子的創造力和分析能力。

課程三主題：UARO培訓班

課程項目	培訓詳情
uaro一期幼兒園中班上學期	初步了解什么是機器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發展，培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能，培養學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。
uaro二期幼兒園中班下學期	本學期調整增加了各種傳感器，機器人的操作更為復雜，鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比，讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系，使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創意搭建等方式，培養學生產生新思想，發現和創造新事物的能力，從而提升創造力。通過調整匹配機器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。
uaro三期幼兒園大班上學期	通過編碼板和編碼積木的編程學習，讓學生直觀的感受程序，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序，感受動態智能機器人的樂趣，培養學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象，使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序，建立與程序指令一一對應的關系，讓學生在學習中產生對程序的興趣。
uaro四期幼兒園大班下學期	增強搭建與編程難度，使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用，培養學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序，極大的提高了機器人的可操作性。

課程四主題：單片機課程

課程項目	培訓詳情
單片機一期三年級上學期	本學期主要是讓學生認識和熟悉基本的電子器件，普及科普知識，學會正確使用螺絲刀、螺母刀，鍛煉學生的動手能力。掌握用基本的圖形化模塊，控制單獨的輸出設備認識和了解圖形化編。
單片機二期三年級下學期	本學期主要學習無線遙控器的基本工作原理，掌握對伺服馬達的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序，實現對機器人的無線操控和對伺服馬達不同角度的調節。
單片機三期四年級上學期	本學期主要是通過各種車輛機器人的學習，讓學生對機器人產生濃厚的興趣，進而學習四輪驅動的基本原理。在動手組裝機器人的過程中體驗機械構造原理。
單片機四期四年級下學期	本學期主要任務是學習多種傳感器的使用以及多個直流馬達和伺服馬達的組合使用，增加輸入設備，學會對機器人外圍環境復雜問題的分析。
單片機五期五年級上、下學期	本學期主要學習仿生、武器、互動性機器人，難度上比之前的課程上略有加強，增強孩子們空間立體感，鍛煉學生在多種問題交雜的情況下，如何用好的方法，實現其解決路徑。
單片機六期六年級上、下學期	本學期主要是學習工業自動化機器人和多種仿生機器人，理解如今的工業自動化領域和自動售貨機等智能化產品如何利用程序實現功能的。程序上學習變量、計算等模塊，為將來代碼學習打下良好的基礎。

課程五主題：Python課程

階段	編程	硬件
第一期	變量和基本數據類型，運算符和表達式，順序、分支和循環代碼結構，列表、元組和字典復雜數據結構，函數和概念和使用, TURTLE繪圖模塊。	樹莓派系統操作和指令，GPIO的輸入輸出控制和電路知識，編程控制LED燈、蜂鳴器、按鈕等電子模塊。
第二期	類和對象, PYGAME基礎框架,，角色控制、動畫和碰撞檢測，顯示文字和播放音樂，編寫飛機大戰等游戲	按鍵、搖桿、陀螺儀等多種傳感器的編程控制并將傳感器與PYGAME結合編寫程序；測距儀、溫濕度計等小應用。
第三期	TKINTER進行GUI編程；語音識別與合成、文字識別、人臉識別、圖象識別等人工智能編程；排序、遞推和遞歸算法，棧、隊列、鏈表數據結構。	機器人運動控制，麥克風擴展板錄制和播放聲音，攝像頭拍照。

豐富的收獲，帶來改變

動手搭建能力

學生在搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛煉學生的動手能力，提升學生的工程素養。

創新創造能力

編程過程不是一成不變的，在方方面面都能讓孩子獨立思考，并且引導孩子創新創造，讓小朋友擁有競爭力。

激發學習興趣

學生在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法，激發學生對機器人的興趣

邏輯思維能力

編程是強度很大的腦力勞動。學科中的一切并非自然生成，完全出自人的大腦的抽象，更好培養邏輯思維等

少兒編程介紹

少兒編程與傳統教育項目不一樣，他將學和玩完美的融合了起來，孩子在學習少兒編程的時候并不會覺得自己在學習，而是會覺得自己是在玩編程。孩子可以在學習編程的過程中，去獲得一些和打游戲一樣通關的滿足感。讓孩子自己去親手通過編程做出一個東西，這將會讓孩子具有成就感。當這種成就感一直不斷的積累，孩子就同樣業會對編程“上癮”，從而產生興趣與樂趣，人在一個快樂的狀態下，完成一些有成就感的事情，是會越來越投入的，因此這也就是少兒編程項目存在的意義。

你也有這些困擾嗎？

1
少兒編程課程主要學什么-少兒編程培訓班有什么形式？
2
找少兒編程機構注意哪些問題-少兒編程機構怎么選？
3
少兒編程線上課程有什么優點-網課有什么好處？
4
什么樣的孩子適合學習編程-為什么要學習編程？
5
少兒編程有沒有必要報班學-課程培訓有什么用？

如何選擇少兒編程機構？

要選擇符合中國少兒的編程課程，而不是西方化完全不適用的外國教學課程。選擇一些教學理念完美融合中國情況少兒編程的機構，好的教育理念應該是從國內的教育系統出發，在貼合國內環境的前提下讓孩子自然而然地接收。讓孩子可以更加輕松順暢的接受少兒編程教學，并培養他們對編程的興趣以及良好的學習習慣。選擇趣味課堂的教學，并充分發揮孩子的興趣特點來選擇不同的編程教學，使孩子在教學過程中專注認真，積極參與其中。

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專注少兒編程教育及服務

樂博樂博以提升教學效果與體驗為核心，通過互聯網、人工智能和大數據等新技術打通教服各環節數據，打造OMO(線上線下融合，Online-Merge-Offline)教學服務平臺。教學體系落實創新教育理念，強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。