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課程詳情授課機構教學點同類課程學員評論相關知識

語言發育遲緩訓練課程采用了多年來研發的成果，一對一咨詢孩子出現的問題，在孩子開始學習的時候，通過孩子出現的具體問題，運用科學的語言訓練方法，幫助孩子了解發音的正確方式，通過教具等訓練的方式，讓孩子完成語言方面的訓練方案，按照現在學習的情況，可以幫助孩子更好的學習語言發音的方式，完成語言康復的訓練。

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語言障礙知識介紹

一些孩子在進入成年生活期時，仍然保持這些不正常的言語。另一些在言語方面有所改進，其中有的人或早或晚會掌握好語法及大量詞匯。有的人盡管詞匯量很大，卻很少說話。一些有孤獨癥譜系障礙的兒童或成人能夠跟他人進行交談，但他們的言語內容是重復的，而非交談式的。他們可能反復詢問同一個問題，盡管已經有了答案，或者不顧聽眾的反應，對自己特別感興趣的內容進行獨白。在了解到這種重復的談論在社交場合中不被接受后，一些成人會盡量不這樣做，但是，只要一有機會，他們就會不由自主地回到他們喜愛的題目上來。

無錫康語社交語言課

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課程1名稱：社交溝通班

解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力；解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題；解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）；解決兒童情緒調控的問題，穩定兒童的社會情緒；解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發展技巧

課程2名稱：學前預備班

授課對象為3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童；采用1對3小組授課的模式，以教育心理學、應用行為分析；核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力；幫助兒童提升集體意識，建立集體規則意識，學會遵守規則，理解約定俗成的生活常識，培養兒童入普園的前備技能

課程3名稱：言語開發

主要學習下頜、唇、舌口部運動功能訓練；氣息訓練；20組音系開發等內容，使用課程教具為國際引進全新器材、康語自主研發口腔按摩器材；一對一教學模式，應用的科學原理有言語聽覺科學、口部運動治療學，適合自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙，需要進行干預訓練的兒童學習

課程4名稱：啟智認知

主要學習前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力等內容；采用的課程教具為系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具，一對一教學，運用的科學原理為應用行為分析學；適合自閉癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙，需要進行干預訓練的兒童學習

特色化教學，全程為你護航

01 量身定制訓練方案

先對問題進行了解分析，對于每一位入學的孩子，我們都會先進行一系列的測試，對大家的基本情況進行了解，再根據結果制定合適的專屬訓練方案。
02 教學設備完善

機構里設置了多種活動教室，無論是喜歡安靜還是喜歡熱鬧，都有相應的教室和訓練，會定期對各種活動設施進行檢查，對教學設備進行定期更新。
03 倡導家校共育

我們倡導家校共育的方式，在機構由老師進行引導改善，在家里，家長則要為孩子學習鞏固創造良好的環境，雙方之間及時溝通反饋，共同促進孩子成長。

如何選語言障礙機構

1、根據語言訓練課程來分析。小孩的語言訓練包括口肌訓練，發音技巧訓練，認知理解和語言表達能力訓練等等。而不同年齡的小孩，語言能力的發育水平是不一樣的；不同家庭環境所帶養的小孩，語言表達能力和理解能力又會有所差異。因此，要仔細分析語言訓練機構的課程，看看是否適合自己的小孩。
2、看看是否具有專業的師資團隊。專業的語言訓練機構，應該配有語言能力測評分析師，語言訓練師，語言課程研發團隊等等，其師資團隊力量都是比較雄厚的，老師的配置也是非常全面的。

康語，機構介紹

機構簡介

康語成立于2010年，是國內一家解決兒童言語社交障礙的機構，主要為言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務，采用高科技手段進行互動，讓孩子在快樂的氛圍中進行訓練，鍛煉孩子的發音能力，語言表達能力，語音邏輯順序等能力，讓孩子進行有效社交。